河南省武陟縣八年級生物下冊 8.1.2 免疫與計劃免疫說課稿 （新版）新人教版

河南省武陟縣八年級生物下冊8.1.2免疫與計劃免疫說課稿（新版）新人教版一、設計意圖

本節(jié)課旨在讓學生了解免疫的基本概念和計劃免疫的重要性，通過實際案例和實驗操作，培養(yǎng)學生的科學探究能力和實踐操作能力，提高學生對生物學科的興趣和認識。同時，結(jié)合河南省武陟縣當?shù)貙嶋H情況，引導學生關注公共衛(wèi)生問題，增強社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在八年級上學期已經(jīng)學習了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，對生物體如何防御外來侵害有一定的了解。他們可能對人體的免疫系統(tǒng)有一定的認識，但具體到免疫反應的類型、免疫系統(tǒng)的組成和功能等細節(jié)知識，學生可能存在知識盲點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對生物學科普遍保持一定的興趣，尤其對與自身健康相關的知識更為關注。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、實驗等方式獲取新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實驗操作來理解抽象概念，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀和討論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對免疫系統(tǒng)的復雜性和計劃免疫的實際應用可能感到困惑。在理解免疫反應的具體過程時，學生可能會遇到難以將理論知識與實際案例相結(jié)合的問題。此外，對于計劃免疫的實施原理和效果，學生可能缺乏實際感知，難以形成深刻的認識。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗器材（顯微鏡、顯微鏡樣本、免疫球蛋白模型等）

-課程平臺：學校生物教學平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：免疫與計劃免疫相關的教學視頻、動畫演示、科普文章

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實驗操作、課堂提問五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“免疫與計劃免疫”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“人體是如何識別和抵抗病原體的？”、“疫苗是如何工作的？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解免疫系統(tǒng)的基本概念和計劃免疫的原理。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“免疫與計劃免疫”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示免疫系統(tǒng)的動畫視頻，引出“免疫與計劃免疫”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解免疫系統(tǒng)的組成、免疫反應的類型、疫苗的作用等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同疫苗的優(yōu)缺點，以及免疫接種的注意事項。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對疫苗和免疫接種的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解免疫系統(tǒng)的復雜性和疫苗的工作原理。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握免疫與計劃免疫的相關知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解免疫系統(tǒng)的基本原理和計劃免疫的重要性，掌握疫苗的基本知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與免疫相關的案例分析作業(yè)，如“分析疫苗接種對公共衛(wèi)生的影響”。

提供拓展資源：提供與免疫相關的科普書籍、在線課程等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的免疫與計劃免疫的知識，提高學生分析實際問題的能力。六、知識點梳理

1.免疫系統(tǒng)的基本概念

-免疫系統(tǒng)：人體的一種防御機制，能夠識別和抵抗病原體，維護機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

-免疫防御：通過識別和消滅病原體，保護機體免受感染的過程。

-免疫耐受：機體對自身組織產(chǎn)生的免疫反應受到抑制，避免自身免疫病的發(fā)生。

2.免疫系統(tǒng)的組成

-免疫器官：骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結(jié)等，負責免疫細胞的生成、成熟和儲存。

-免疫細胞：包括B細胞、T細胞、吞噬細胞等，負責識別、攻擊和消滅病原體。

3.免疫反應的類型

-體液免疫：主要由B細胞介導，產(chǎn)生特異性抗體，清除體液中的病原體。

-細胞免疫：主要由T細胞介導，直接攻擊和消滅細胞內(nèi)的病原體。

4.計劃免疫的基本概念

-計劃免疫：通過接種疫苗，使機體產(chǎn)生特異性免疫反應，提高對特定病原體的免疫力。

5.疫苗的類型和作用

-滅活疫苗：滅活病原體的疫苗，刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應。

-減毒疫苗：減毒活疫苗，保留病原體的部分毒力，刺激機體產(chǎn)生免疫反應。

-蛋白質(zhì)疫苗：提取病原體的蛋白質(zhì)抗原，刺激機體產(chǎn)生免疫反應。

6.疫苗接種的注意事項

-疫苗接種對象：根據(jù)不同年齡段和疾病風險，選擇合適的疫苗接種對象。

-疫苗接種劑量：嚴格按照疫苗說明書進行接種，確保免疫效果。

-疫苗接種間隔：不同疫苗之間的接種間隔，避免產(chǎn)生不良反應。

7.免疫接種的效果

-產(chǎn)生抗體：接種后，機體產(chǎn)生特異性抗體，提高對特定病原體的免疫力。

-形成記憶細胞：接種后，機體形成記憶細胞，當再次接觸相同病原體時，能夠迅速產(chǎn)生免疫反應。

8.免疫接種的應用

-預防傳染?。和ㄟ^接種相應的疫苗，預防多種傳染病的發(fā)生和傳播。

-控制疫情：在疫情爆發(fā)時，通過接種疫苗，降低感染率，控制疫情蔓延。

9.免疫與計劃免疫的意義

-保護公共衛(wèi)生：免疫和計劃免疫是維護公共衛(wèi)生的重要手段，有助于降低傳染病的發(fā)生率和死亡率。

-促進人類健康：通過免疫和計劃免疫，提高人類健康水平，延長壽命。

-發(fā)展生物技術(shù)：免疫和計劃免疫的研究與應用，推動生物技術(shù)的發(fā)展，為人類健康事業(yè)作出貢獻。七、板書設計

①免疫系統(tǒng)概述

-免疫系統(tǒng)定義：人體防御病原體的防御機制

-免疫功能：識別和抵抗病原體，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

②免疫系統(tǒng)的組成

-免疫器官：骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結(jié)

-免疫細胞：B細胞、T細胞、吞噬細胞

③免疫反應的類型

-體液免疫：B細胞產(chǎn)生抗體，清除體液中的病原體

-細胞免疫：T細胞直接攻擊和消滅細胞內(nèi)的病原體

④計劃免疫

-計劃免疫定義：通過接種疫苗，使機體產(chǎn)生特異性免疫反應

-疫苗類型：滅活疫苗、減毒疫苗、蛋白質(zhì)疫苗

⑤疫苗接種的注意事項

-疫苗接種對象：根據(jù)年齡和疾病風險選擇

-疫苗接種劑量：嚴格按照說明書

-疫苗接種間隔：不同疫苗間的接種時間

⑥免疫接種的效果

-產(chǎn)生抗體：特異性抗體，提