六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend說(shuō)課稿 外研版（三起）

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend說(shuō)課稿外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1"CanyoubemyChinesepenfriend"。內(nèi)容主要包括介紹筆友的概念，學(xué)習(xí)如何寫一封英文書信，以及交流信息和表達(dá)友誼。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，如字母、單詞、句子結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，與本單元的其他內(nèi)容，如介紹自己的家鄉(xiāng)、興趣愛好等，具有連貫性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，特別是在書面交流方面。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取信息并進(jìn)行有效表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，通過(guò)書信交流學(xué)習(xí)合作與反思。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確運(yùn)用新詞匯和句型，如"Chinesepenfriend"、"Canyoubemypenfriend?"等，能夠進(jìn)行基本的書信交流。

②掌握書信的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等，并能按照格式正確書寫。

③在書信中表達(dá)個(gè)人信息和興趣，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)、愛好等，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在書信寫作中正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，特別是在描述過(guò)去和將來(lái)的活動(dòng)時(shí)。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，以表達(dá)自己的喜好和比較。

③學(xué)生在書信中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)和社交禮儀，以體現(xiàn)良好的國(guó)際交流風(fēng)范。

④學(xué)生在書寫過(guò)程中能夠正確拼寫和書寫英文單詞，尤其是在遇到不規(guī)則拼寫和復(fù)合詞時(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》六年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的代表性物品和風(fēng)景，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解文化差異。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備書寫工具，如彩色筆、便簽紙等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張不同國(guó)家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Doyouknowtheseplaces?Haveyoueverwantedtomakefriendswithpeoplefromthesecountries?”

2.提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“Howdowemakefriendswithpeoplefromothercountries?Whatdoweneedtoknowwhenwritingtothem?”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹“penfriend”的概念，并展示一些真實(shí)的筆友書信樣本，讓學(xué)生了解書信的基本結(jié)構(gòu)和格式。

2.教師講解書信寫作的步驟，包括稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等。

3.教師教授新詞匯和句型，如"Chinesepenfriend"、"Canyoubemypenfriend?"等，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀和跟讀練習(xí)。

4.教師示范如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)、愛好等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，用英語(yǔ)介紹該國(guó)家的文化特點(diǎn)。

2.書信寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，寫一封英文書信，向外國(guó)朋友介紹自己的家鄉(xiāng)和興趣愛好。

3.小組展示：每組派代表展示自己的書信作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatarethekeypointsofwritingalettertoapenfriend?”

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)書信寫作的重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyouthinkit’simportanttomakefriendswithpeoplefromothercountries?”

2.學(xué)生回答：教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到跨文化交流的重要性。

3.教師提問(wèn)：“Whatshouldwepayattentiontowhenwritingtoapenfriend?”

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)書信寫作的注意事項(xiàng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howcanweusethisknowledgeinourdailylife?”

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友進(jìn)行線上交流等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書信寫作的重要性和技巧。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一封英文書信，向外國(guó)朋友介紹自己的學(xué)校生活。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《DearPenPal:AGuidetoWritingLettersandMakingFriendsAroundtheWorld》

-《CultureShock!ASurvivalGuidetoCustomsandEtiquetteinOtherCountries》

-《HowtoWriteaLetter:AStep-by-StepGuideforKids》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用在線平臺(tái)，如HelloTalk或Tandem，尋找外國(guó)筆友進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家的文化書籍，了解不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的國(guó)際交流項(xiàng)目，如“友好城市”活動(dòng)，與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。

-學(xué)生可以創(chuàng)建自己的博客或社交媒體賬號(hào)，用英語(yǔ)分享自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，吸引外國(guó)朋友關(guān)注。

3.課后活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與外國(guó)筆友的書信交流過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-開展“我的家鄉(xiāng)”主題寫作比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生觀看有關(guān)文化交流的電影或紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)媒介加深對(duì)跨文化交流的理解。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)，了解不同文化中的禮貌用語(yǔ)。

-探討不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，如節(jié)日食物、餐桌禮儀等。

-研究不同國(guó)家的教育體系，比較中西方教育方式的異同。

-了解不同國(guó)家的語(yǔ)言特點(diǎn)，如發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)引入真實(shí)的生活情境，如模擬書信交流，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，需要更有效的管理策略來(lái)確保教學(xué)秩序。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠書面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了書面測(cè)試，還可以采用課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.個(gè)性化教學(xué)