吉林省雙遼市八年級地理下冊 6.3世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原說課稿 （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容吉林省雙遼市八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原

本節(jié)課主要圍繞黃土高原的地理位置、地貌特征、成因以及生態(tài)環(huán)境問題展開。具體內(nèi)容包括：黃土高原的地理位置、地貌特征、成因分析、生態(tài)環(huán)境問題及治理措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃土高原的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)黃土高原的地理位置、地貌特征和生態(tài)環(huán)境問題，學(xué)生能夠理解人地關(guān)系，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)綜合分析地理問題的能力，并提升對地理區(qū)域的認(rèn)知水平。同時(shí)，通過探究黃土高原的成因和治理措施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感的形成。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①黃土高原的地理位置和地貌特征，包括其分布范圍、地形地貌類型等。

②黃土高原的成因，特別是風(fēng)力沉積作用和人類活動(dòng)的影響。

③黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、土地沙化等，以及相關(guān)的治理措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①黃土高原成因的復(fù)雜性，如何解釋風(fēng)力沉積作用與人類活動(dòng)之間的相互作用。

②黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的嚴(yán)重性及其對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

③學(xué)生如何將地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，理解生態(tài)環(huán)境治理的重要性，并形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（計(jì)算機(jī)、投影儀）、地理地圖（紙質(zhì)和電子版）、教學(xué)白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)，用于展示地理教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：黃土高原相關(guān)地理圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、地理模型展示、實(shí)地考察圖片分享、小組討論。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了中國的地形和氣候，今天我們要探索一個(gè)新的地理區(qū)域——黃土高原。請同學(xué)們回憶一下，你們對黃土高原有哪些初步的了解？你們認(rèn)為黃土高原有什么特別之處呢？

生：黃土高原是中國的一個(gè)大平原，土地貧瘠，水土流失嚴(yán)重。

師：非常好，同學(xué)們對黃土高原有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將一起深入了解黃土高原的地理位置、地貌特征、成因和生態(tài)環(huán)境問題。

（二）自主學(xué)習(xí)，初步感知

師：首先，請大家閱讀課本中的內(nèi)容，結(jié)合地圖和圖片，初步了解黃土高原的地理位置和地貌特征。

（學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)）

師：請同學(xué)們分享一下，你們從課本中學(xué)到了哪些關(guān)于黃土高原的信息？

生：我了解到黃土高原位于我國北方，覆蓋了陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)。

生：我看到了黃土高原的地貌特征，有很多丘陵和溝壑。

師：很好，同學(xué)們能夠初步感知黃土高原的地理位置和地貌特征。接下來，我們要深入探究黃土高原的成因。

（三）合作探究，深入理解

師：下面，我們將以小組為單位，共同探究黃土高原的成因。請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，分析黃土高原是如何形成的。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

師：現(xiàn)在請各小組代表分享一下你們的討論成果。

小組1：我們認(rèn)為黃土高原是由于風(fēng)力沉積作用形成的。

小組2：我們還了解到，人類活動(dòng)也是導(dǎo)致黃土高原形成的一個(gè)重要原因。

師：很好，同學(xué)們的分析很到位。黃土高原的形成確實(shí)與風(fēng)力沉積作用和人類活動(dòng)密切相關(guān)。現(xiàn)在，我們來進(jìn)一步了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題。

（四）案例分析，思考對策

師：黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題十分嚴(yán)重，如水土流失、土地沙化等。請同學(xué)們觀看一段關(guān)于黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的視頻資料，思考一下我們該如何解決這些問題。

（學(xué)生觀看視頻資料，思考問題）

師：請同學(xué)們分享你們的想法。

生：我認(rèn)為我們可以加強(qiáng)植樹造林，防止水土流失。

生：我們還應(yīng)該控制過度放牧，保護(hù)草原植被。

師：同學(xué)們提出了一些很好的建議。接下來，我們將進(jìn)一步探討黃土高原的治理措施。

（五）課堂總結(jié)，拓展延伸

師：今天，我們學(xué)習(xí)了黃土高原的地理位置、地貌特征、成因和生態(tài)環(huán)境問題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到黃土高原是一個(gè)重要的地理區(qū)域，它的生態(tài)環(huán)境問題關(guān)系到當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。

師：下面，請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.回顧課本內(nèi)容，總結(jié)黃土高原的地理位置、地貌特征、成因和生態(tài)環(huán)境問題。

2.調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，提出合理的治理建議。

師：今天的課程就到這里，下課！希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-黃土高原的歷史變遷：介紹黃土高原的形成歷史，包括第四紀(jì)冰川作用、河流侵蝕和風(fēng)力沉積等自然因素，以及人類活動(dòng)如農(nóng)業(yè)耕作、過度放牧等對地貌的影響。

-黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題：詳細(xì)探討黃土高原面臨的水土流失、土地沙化、植被破壞等問題，以及這些問題對當(dāng)?shù)鼐用裆詈徒?jīng)濟(jì)的影響。

-黃土高原的治理與保護(hù)：介紹我國在黃土高原地區(qū)實(shí)施的一系列生態(tài)治理工程，如退耕還林、退牧還草、水土保持等，以及這些措施的效果和面臨的挑戰(zhàn)。

-黃土高原的文化遺產(chǎn)：探討黃土高原地區(qū)的文化特色，如窯洞建筑、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，以及這些文化遺產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《黃土高原的變遷》、《中國地理大發(fā)現(xiàn)》等，通過閱讀了解黃土高原的地理特征和生態(tài)環(huán)境問題。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《黃土高原》、《中國地理大發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過影像資料更直觀地感受黃土高原的自然景觀和人文特色。

-參觀實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺狞S土高原地區(qū)，實(shí)地考察地貌特征、生態(tài)環(huán)境和治理措施，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

-開展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究黃土高原的某個(gè)特定問題，如水土保持技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展等，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的綜合能力。

-制作地理手抄報(bào)：讓學(xué)生以黃土高原為主題，制作手抄報(bào)，展示對黃土高原的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

-進(jìn)行角色扮演：模擬黃土高原地區(qū)的居民或環(huán)保工作者，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的生活和工作，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

-舉辦環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保知識(shí)和政策，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-開展社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入鄉(xiāng)土文化：在講解黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題時(shí)，我嘗試將當(dāng)?shù)氐奈幕厝谌虢虒W(xué)中，如介紹窯洞建筑、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生在了解地理知識(shí)的同時(shí)，也能感受到家鄉(xiāng)文化的魅力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過組織實(shí)地考察和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的地理實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍然存在以教師講解為主的情況，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不夠。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，通過問題引導(dǎo)、案例教學(xué)等方法，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化評價(jià)方式：為了全面評價(jià)學(xué)生的能力，我將采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、實(shí)踐報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：在每節(jié)課后，我會(huì)及時(shí)反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5.拓展課外資源：為了讓學(xué)生更深入地了解黃土高原，我將推薦一些相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

6.強(qiáng)化校企合作：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)部門合作，組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升地理知識(shí)和技能。八、板書設(shè)計(jì)①黃土高原的基本概況

-地理位置：中國北方，涉及陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)

-地貌特征：丘陵、溝壑、黃土高原