小班龜兔賽跑說課

小班龜兔賽跑說課演講人：日期：目錄課程背景與教材分析學情分析與教學策略教學過程設(shè)計與實施教學方法與手段選擇課堂互動與氛圍營造策略作業(yè)布置與課后延伸活動設(shè)計01課程背景與教材分析010203幼兒園小班孩子年齡小，對運動有濃厚興趣，但注意力易分散，持續(xù)性不強。龜兔賽跑是一個經(jīng)典故事，寓教于樂，適合引導孩子們學習堅持不懈、腳踏實地的精神。通過運動活動，培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和競爭意識。課程背景介紹故事角色形象鮮明，情節(jié)簡單易懂，便于孩子們理解和接受。教材具有趣味性和教育性，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。教材來源于經(jīng)典寓言故事《龜兔賽跑》。教材來源及特點教學目標教學目標與重難點通過活動讓孩子們了解堅持不懈的重要性。培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和基本運動技能。教學目標與重難點激發(fā)孩子們對寓言故事的興趣和想象力。教學重難點如何將故事中的道理融入到運動活動中，讓孩子們在運動中領(lǐng)悟堅持不懈的精神。引導幼兒積極參與活動，確保每個孩子都能得到鍛煉和提高。02學情分析與教學策略小班學生年齡小，認知能力有限，注意力持續(xù)時間較短，需要采用生動、形象的教學方法。年齡特點學生處于認知發(fā)展的基礎(chǔ)階段，對事物的認識和理解主要依賴直觀感受和實際操作。認知水平學生好奇心強，喜歡模仿和探索，但容易分心，注意力不集中。心理特征學生年齡特點及認知水平趣味性教學創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)、貼近學生生活的情境，讓學生在情境中學習和體驗。情境創(chuàng)設(shè)獎勵機制設(shè)立獎勵機制，如貼紙、小紅花等，及時給予學生肯定和鼓勵，增強學生的學習動力。通過游戲、故事、角色扮演等有趣的活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生學習興趣與動機激發(fā)根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，制定合適的教學計劃和方案，確保教學內(nèi)容難易適中。因材施教采用講解、示范、操作等多種教學方法，滿足學生不同的學習需求和學習方式。多樣化教學方法讓學生在實踐中學習和體驗，通過動手操作、親身參與等方式，加深對知識的理解和記憶。注重實踐針對性教學策略制定01020303教學過程設(shè)計與實施情境創(chuàng)設(shè)通過模擬動物運動會，引導孩子們進入一個充滿趣味的運動場景，激發(fā)學習興趣。興趣激發(fā)讓孩子們想象自己是小動物，參與比賽，提高他們的參與度和積極性。導入環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)與興趣激發(fā)語言表達引導孩子們復述故事情節(jié)，提高他們的口語表達能力。故事情節(jié)詳細講述龜兔賽跑的故事，強調(diào)比賽過程中兔子因為驕傲而輸?shù)舯荣?，而烏龜則堅持不懈，最終獲勝。角色分析讓孩子們分析烏龜和兔子的不同特點，了解故事中的寓意。新課學習：龜兔賽跑故事講解價值觀引導引導孩子們樹立正確的價值觀，學會尊重他人，珍惜友誼，勇敢面對挑戰(zhàn)。情境模擬讓孩子們分組進行角色扮演，模擬龜兔賽跑的故事情節(jié)，加深對寓意的理解。寓意啟示讓孩子們從故事中汲取教訓，明白驕傲自大會導致失敗，而堅持努力則會取得成功。拓展延伸：寓意啟示與價值觀引導01知識點鞏固總結(jié)本節(jié)課所學知識點，包括故事情節(jié)、角色特點和寓意等。總結(jié)回顧：知識點鞏固與課堂表現(xiàn)評價02課堂表現(xiàn)評價對孩子們在課堂上的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們積極參與、勇于表達自己的想法。03作業(yè)布置讓孩子們回家后將龜兔賽跑的故事復述給家長聽，并寫一篇關(guān)于“驕傲與堅持”的短文，以鞏固所學知識。04教學方法與手段選擇引導學生主動思考通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，使他們主動參與到課堂中來。拓展學生思維通過啟發(fā)式教學法，引導學生多角度、多層次地思考問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生自主學習能力通過啟發(fā)式教學法，讓學生學會獨立思考、自主探究，培養(yǎng)他們自主學習的能力。啟發(fā)式教學法在課堂中的運用豐富課堂內(nèi)容通過圖片、視頻、音頻等多媒體手段，生動形象地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。突破教學難點利用多媒體技術(shù)，將抽象、復雜的知識點轉(zhuǎn)化為直觀、易懂的形式，幫助學生更好地理解和掌握。提高教學效率通過多媒體教學手段，實現(xiàn)教學內(nèi)容的快速呈現(xiàn)和切換，提高教學效率。多媒體輔助教學手段的應(yīng)用結(jié)合學生的年齡和興趣特點，將游戲元素融入教學中，激發(fā)學生的學習興趣。激發(fā)學生興趣通過游戲化教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中積極參與到課堂中來，提高他們的學習參與度。促進學生積極參與通過游戲化教學，讓學生分組合作、互相配合，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。培養(yǎng)團隊合作精神游戲化教學法提升學生的參與度05課堂互動與氛圍營造策略針對性提問針對學生的年齡、認知水平及興趣愛好設(shè)計問題，激發(fā)學生的思考興趣。開放式提問鼓勵學生自由表達觀點和想法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維。鼓勵性評價對學生的回答給予積極肯定和鼓勵，增強自信心和學習動力。多元化評價結(jié)合學生的回答，采用多種評價方式，如口頭反饋、小組互評等，提高評價的全面性。提問技巧及學生回答評價方式小組討論活動的組織與引導分組合理根據(jù)學生的學習能力和性格特點進行分組，保證每個小組的均衡性。明確任務(wù)為小組討論設(shè)定明確的目標和任務(wù)，確保學生討論的方向和重點。引導討論在學生討論過程中，教師要適時引導，幫助學生理清思路，深入探討問題。成果展示鼓勵學生將小組討論的成果進行展示，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。通過故事、游戲等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。鼓勵學生發(fā)表意見和看法，尊重每個學生的觀點，營造民主、平等的課堂氛圍。結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計趣味性活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。對學生的表現(xiàn)和進步及時給予反饋，讓學生感受到自己的成長和進步。積極課堂氛圍的營造方法創(chuàng)設(shè)情境民主氛圍趣味性活動及時反饋06作業(yè)布置與課后延伸活動設(shè)計設(shè)定明確要求對作業(yè)完成時間、提交方式等提出明確要求，確保學生能夠按時完成并提交作業(yè)。圍繞課程內(nèi)容設(shè)計作業(yè)作業(yè)題目需緊扣龜兔賽跑的主題，如故事續(xù)寫、角色對話等，加深學生對課程內(nèi)容的理解和記憶。注重能力培養(yǎng)作業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學生的想象力、語言表達能力和寫作能力，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，寫出獨特的作業(yè)內(nèi)容。針對性作業(yè)題目選取及要求說明課后延伸活動推薦及實施建議推薦學生閱讀與龜兔賽跑相關(guān)的其他故事，如《龜兔第二次賽跑》等，以拓寬學生的閱讀視野和知識面。閱讀相關(guān)故事組織學生進行角色扮演游戲，讓學生親身體驗龜兔賽跑的故事情節(jié)，加深對故事寓意的理解。角色扮演游戲鼓勵學生動手制作與故事相關(guān)的道具，如頭飾、背景等，以提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。制作故事道具家長應(yīng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，確保孩子按時提交作業(yè)，并幫助孩子解決作業(yè)中