粵人版地理七年級上冊《氣溫及其變化》聽課評課記錄

粵人版地理七年級上冊《氣溫及其變化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《氣溫及其變化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示我國氣溫分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣溫的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了氣溫的測量單位、分布規(guī)律等知識點(diǎn)，并通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作，加深對氣溫變化的理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)驗(yàn)操作等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解氣溫的測量單位、分布規(guī)律等知識點(diǎn)，以及能夠分析氣溫變化的原因等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對氣溫的相關(guān)知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對氣溫及其變化的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過作業(yè)和測驗(yàn)成績來看，學(xué)生對氣溫的測量單位、分布規(guī)律等知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)精神。通過講解氣溫變化對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化問題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對氣溫及其變化的知識點(diǎn)有了較為深入的理解，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但也存在一些不足之處，如在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較低，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂互動(dòng)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源使得課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，張老師在課堂管理上的嚴(yán)格和有序，使得課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注那些參與度較低的學(xué)生，通過提問、小組合作等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)課時(shí)繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解她在教學(xué)上的進(jìn)展和遇到的困難。同時(shí)，我將為張老師提供一些教學(xué)資