華師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的乘法法則》聽評課記錄3

華師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的乘法法則》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華師大版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《有理數(shù)的乘法法則》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引入新課，回顧了有理數(shù)的基本概念和加減法，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授法，系統(tǒng)地介紹了有理數(shù)的乘法法則。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘法法則的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難易適度的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程緊湊，無拖堂現(xiàn)象。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)的乘法法則、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘法法則有了深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。對于有理數(shù)乘法法則的基本概念和規(guī)則，大部分學(xué)生能夠熟練掌握，并能運(yùn)用到具體問題中。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算和解決問題，顯示出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過教師的引導(dǎo)和激勵，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，能夠主動參與課堂活動，積極思考問題。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和激勵，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織聽課活動，邀請專家對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，幫助教師發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，