八年級數(shù)學(xué)上冊 11.3 多邊形及其內(nèi)角和 11.3.1 多邊形聽評課記錄 新人教版

八年級數(shù)學(xué)上冊11.3多邊形及其內(nèi)角和11.3.1多邊形聽評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.3多邊形及其內(nèi)角和11.3.1多邊形

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧多邊形的相關(guān)概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)順利，學(xué)生積極參與。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授多邊形的內(nèi)角和公式時，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了多邊形內(nèi)角和公式的應(yīng)用。在布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。但在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高課堂提問的針對性。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多邊形的內(nèi)角和公式有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對多邊形的概念、內(nèi)角和公式的理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在課堂中，教師鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和主動性。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高課堂提問的針對性，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（2）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解多邊形內(nèi)角和公式的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在教學(xué)過程中的實(shí)際困難和問題，為教師提供必要的支持和幫助。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動，提高