湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《2.1.4多項式的乘法（1）》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《2.1.4多項式的乘法（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.4多項式的乘法（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的教學(xué)主題，讓學(xué)生回顧和鞏固多項式的基本概念。導(dǎo)入方式簡潔明了，有助于學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張教師采用講授法，詳細講解多項式乘法的基本原理和計算方法。在講解過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，并及時解答學(xué)生的疑問。同時，教師還通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握多項式乘法的應(yīng)用。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)多項式乘法的關(guān)鍵點。然后布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。課堂上，學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握多項式乘法的基本原理和計算方法，以及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多項式乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對多項式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用多項式乘法公式進行計算，并能解釋其背后的原理。此外，學(xué)生還能將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，例如完成一些相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過教師的熱情教學(xué)和積極引導(dǎo)，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。他們在課堂上積極參與、提問，展現(xiàn)出良好的合作精神和團隊意識。此外，學(xué)生還能認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)認真、準(zhǔn)備充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解多項式乘法的原理和計算方法，并通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生充分實踐。此外，教師注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時間，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，例如通過數(shù)學(xué)軟件展示多項式的乘法過程，使學(xué)生更加直觀地理解。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行評課。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，可以提供教