人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.1《圓（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.1《圓（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.1《圓（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧圓的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

展開階段，李老師采用了講授法，詳細講解了圓的性質(zhì)和計算方法。在講解過程中，李老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。同時，李老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在合作交流中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了圓的性質(zhì)和計算方法的重要性。在布置作業(yè)方面，李老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當加大了作業(yè)量，以便鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習積極性較高，對圓的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠認真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出良好的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的圓的概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習材料，拓寬了學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握圓的性質(zhì)和計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標。他們對圓的概念有了更深入的理解，能夠熟練運用圓的性質(zhì)和計算方法解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動表明他們對圓的知識點有了較好的理解和記憶。通過對學(xué)生作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠熟練運用圓的性質(zhì)和計算方法進行解題，顯示出他們對相關(guān)知識的掌握程度較高。此外，學(xué)生們在課堂上的積極提問和發(fā)表見解也反映出他們對知識點的深入思考和探究。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。李老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表見解，使學(xué)生在學(xué)習過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，李老師還通過引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。此外，李老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生互相幫助和交流，使學(xué)生在學(xué)習過程中不僅收獲了知識，還提升了人際交往和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，李老師在《圓（2）》這一節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點在于李老師對教材內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習情況的準確把握。李老師能夠通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。此外，李老師在課堂管理上的表現(xiàn)也值得稱贊，課堂紀律良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，增加學(xué)生的自主學(xué)習和實踐操作時間，以提高學(xué)生的參與度和動手能力。其次，李老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。最后，李老師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解李老師在教學(xué)上的改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助李老師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研