人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)14.1.1《同底數(shù)冪的乘法》聽評(píng)課記錄

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)14.1.1《同底數(shù)冪的乘法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.1.1《同底數(shù)冪的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了同底數(shù)冪的乘法公式，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何推導(dǎo)出這個(gè)公式。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了同底數(shù)冪的乘法公式的推導(dǎo)過程，并通過例題讓學(xué)生加深理解。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流思路和方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并積極完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。同時(shí)，他還運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解同底數(shù)冪的乘法公式、能夠運(yùn)用該公式解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)于公式的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谕讛?shù)冪的乘法知識(shí)點(diǎn)上理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦公式，并能解釋其推導(dǎo)過程。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用公式解決一些基本的數(shù)學(xué)問題。然而，仍有一部分學(xué)生在應(yīng)用公式解決復(fù)雜問題時(shí)，存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并給予他們正面的反饋。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還通過數(shù)學(xué)實(shí)例的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能應(yīng)用方面取得了一定的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力也得到了提升。然而，仍有一部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)存在困難，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)增加一些輔導(dǎo)時(shí)間，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。最后，可以利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，以培養(yǎng)他們的合作精神和研究能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并觀察張老師對(duì)上述建議的實(shí)施情況。同時(shí)，我還將組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)