7的乘法 聽評課記錄

7的乘法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節(jié)：7的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，引起了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解7的乘法口訣的同時，通過互相討論加深記憶。同時，教師還通過多媒體展示了7的乘法表，幫助學生更好地理解和記憶。

結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并進行有效的引導。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對7的乘法口訣表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示了7的乘法表，使抽象的知識更直觀、易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時明確了學習7的乘法口訣的目標，使學生們能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地背誦7的乘法口訣并理解其含義。

2.知識掌握：

學生對7的乘法口訣的理解和記憶情況較好。通過課堂互動和練習題的回答情況來看，學生們能夠正確地回答出7的乘法問題，并能夠運用口訣進行計算。對于技能的掌握程度，學生們在教師的引導和練習下，逐漸掌握了7的乘法口訣的應用方法，能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數(shù)學游戲和互動討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，教師還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還能夠在學習過程中獲得成就感和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源準備充分。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性良好。教學目標的達成度較高，學生對7的乘法口訣的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示使抽象的知識更直觀易懂，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問和表達自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，教師可以增加一些實際應用的例子，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的7的乘法口訣應用到實際問題中，提高學生的應用能力。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學習有困難的學生，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況和教學效果的提升，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解教師的教學情況，提供反饋和建議，幫助教師進一步提升教學質(zhì)量。同時，可