吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6章一元一次方程6.2解一元一次方程2聽評(píng)課記錄新版華東師大版

吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6章一元一次方程6.2解一元一次方程2聽評(píng)課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：吉林省七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元一次方程6.2解一元一次方程2

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃明確。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，方式簡(jiǎn)潔有效。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂開始時(shí)便明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極思考、練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的解法有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用公式解一元一次方程。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課堂討論、小組合作等方式，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，還在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自主性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也值得肯定，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，課堂提問可以更加有針對(duì)性和深入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最后，可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的時(shí)間和難度，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，共同探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的改進(jìn)措施。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助張教師