【基礎卷】同步分層練習：五年級下冊語文第4課《梅花魂》（含答案）

【基礎卷】同步分層練習：五年級下冊語文第4課《梅花魂》一、積累與運用1．下列說法有誤的一項是（）A．課文只寫了外祖父愛惜墨梅圖、贈送墨梅圖兩件事。B．“梅花魂”指的是不畏嚴寒、有骨氣、頂天立地的民族魂。C．課文中引用唐詩宋詞是為了表達外祖父濃濃的思鄉(xiāng)之情和無盡的愁緒。D．課文以梅花為線索，通過寫外祖父對梅花的摯愛，表達了外祖父的拳拳愛國之心。2．對“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”這句話的理解，正確的是（）（只填序號）A．外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。B．外祖父希望“我”像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。C．這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。3．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？B．一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！C．本自同根生，相煎何太急？D．知否，知否？應是綠肥紅瘦。4．選詞填空。衰老衰弱①他病了很長時間，現(xiàn)在的身體比過去多了。②爺爺每天堅持鍛煉，雖然已經(jīng)70多歲了，可看起來一點也不。嚴厲嚴峻③李江違反了紀律，受到老師的批評。④在生與死的考驗面前，狼牙山五壯士沒有猶豫，沒有退縮。5．按課文《梅花魂》內(nèi)容填空。（1）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是，愈是，花開得愈、愈。她是最、、的呢!（2）《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“春草明年綠，”“獨在異鄉(xiāng)為異客，”等，讓我們看到了一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。鄉(xiāng)愁是一首悠遠的歌。王安石看到滿目新綠，感嘆道：“，”聽著帳外風雪交加，納蘭性德也寫下自己的感受：“，，，。”面對鄉(xiāng)愁，盧綸也曾感嘆“家在夢中何日到，？”6．根據(jù)要求寫句子。（1）梅花是最有靈魂、最有骨氣、最有品格的?。ǜ臑榉磫柧洌_________________________________________________________________________________________（2）鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫擬人句）__________________________________________________________________________________________（3）孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞7．課內(nèi)閱讀。離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，瑩兒，你也好好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷（）愈是風欺雪壓花開得愈精神（）愈秀氣（）她是最有品格（）最有靈魂（）最有骨氣的（）幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）給文中缺標點的地方加上標點。（2）文中連用四個“愈”字，寫出了梅花的特點。（3）結(jié)合課文說說你對“氣節(jié)”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀梅花贊有人曾贊美過嬌艷的牡丹，因為它美麗，能與百花媲美，在百花中奪魁；有人喜歡短暫的曇花，因為它只是開放一個晚上，所以令人格外珍愛；而我唯獨鐘情于那小小的梅花，它樸實，但在平凡中，它又有著一股萬花不能比的精神。“墻角數(shù)只梅，_____________。遙知不是雪，_____________?！笔茄?！在百花凋零，萬物都失去了勃勃生機的時候，只有梅花，堅強地挺立著，與寒風頑強地拼搏著。愈是寒冷，花開得愈香，我想這大概就是大多數(shù)中國人喜歡梅花的道理吧！我愛梅花，不僅僅是因為它那堅強不屈的品質(zhì)還有就是它的樸素。春天來臨的時候，百花競相開放，它們不停攀比著。而梅花只是低頭躲在那花叢中，過著與世無爭、自由快樂的生活。只有到冬天，其他花兒都謝了，它才會出來開出那屬于自己的生命之花，好一個“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”?！耙咽菓已掳僬杀?，_____________?！泵坊ň秃帽仁俏覀兊母锩沂恳粯?，在風雪的面前堅強不屈，在敵人的面前表現(xiàn)出那一份大無畏的革命樂觀主義精神。這可真令我佩服不已，我一定要學習它這種堅強不屈的精神。8．補充文中的詩句。9．在文中找出下列詞語的近義詞。分外——頑強——高興——10．作者為什么喜歡梅花？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中寫了哪些具有梅花精神的人？梅花精神在他們身上有怎樣的體現(xiàn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你喜歡什么花？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課外拓展13．梅花經(jīng)霜傲雪，它以高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春。你能寫出幾句贊美梅花的詩句嗎？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：有誤，課文寫了外祖父教我讀唐詩宋詞、外祖父愛惜墨梅圖、外祖父送我墨梅圖、外祖父送我繡有梅花的手絹、外祖父因不能回國而落淚等五件事；

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。2．【答案】C【解析】【分析】理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

故答案為：C

【點評】體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。3．【答案】B【解析】【分析】A.使用修辭手法了，無疑而問，表達肯定的意思，運用了反問的手法；

B.沒有使用修辭手法；

C.運用了比喻和反問，用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟；

D.使用修辭手法了，有問有答，運用了設問的手法。

故答案為：B

【點評】考查修辭方法的解析和運用，做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。4．【答案】衰弱；衰老；嚴厲；嚴峻【解析】【分析】本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語．衰老：指機體各器官功能普遍的、逐漸降低的過程。如：②。

衰弱：身體精力、機能等減退。如：①。

嚴厲：嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害，高層度的批評。如：③。

嚴峻：嚴厲、嚴肅，嚴重。如：④。

【點評】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學會結(jié)合語境準確，恰當?shù)氖褂迷~語．5．【答案】（1）寒冷；風欺雪壓；精神；秀氣；有品格；最有靈魂；最有骨氣（2）王孫歸不歸；每逢佳節(jié)倍思親；春風又綠江南岸；明月何時照我還；風一更；雪一更；聒碎鄉(xiāng)心夢不成；故園無此聲；春生江上幾人還【解析】【分析】（1）出自《梅花魂》。課文以梅花為線索，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國，熱愛祖國的深厚感情。結(jié)合課文《梅花魂》句子：這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的呢！

（2）“春草明年綠，王孫歸不歸?！背鲎蕴拼笤娙送蹙S的作品《山中送別》，此詩寫送別友人，表達了對友人的依依不舍之情，題材非常普遍，構(gòu)思卻獨具匠心，極有特色。其最顯著的特點在于并非就“送別”二字做文章，而著墨于送別后的行動與思緒，并表達了詩中人期盼來年春草再綠時能與友人團聚的情懷?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎杂谕蹙S《九月九日憶山東兄弟》，意思：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人?！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！背鲎员彼挝膶W家王安石的《泊船瓜洲》，意思是：暖和的春風又一次吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！背鲎郧宕{蘭性德的《長相思·山一程》，意思是：帳篷外風聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢，想到遠隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊?！凹以趬糁泻稳盏剑荷蠋兹诉€”意思是：故園就在夢中，可是何時才能歸還；冬去春來，江上舟來舟往，又有幾人得以還家。出自唐代盧綸的《長安春望》。故答案為：（1）寒冷、風欺雪壓、精神、秀氣、有品格、最有靈魂、最有骨氣；（2）王孫歸不歸、每逢佳節(jié)倍思親、春風又綠江南岸、明月何時照我還、風一更、雪一更、聒碎鄉(xiāng)心夢不成、故園無此聲、春生江上幾人還?！军c評】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】（1）梅花難道不是最有靈魂、最有骨氣、最有品質(zhì)的嗎？（2）鳥兒叫了，就像是在唱歌似的。蒲公英散了，就像是在跳舞似的。（3）孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查感嘆句改為反問句的能力。感嘆句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的感嘆號改為問號。

（2）分析例句可知，例句運用了擬人的修辭手法，仿寫時滿足這個特點即可。

（3）反問句改陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號，第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。因此，孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。

故答案為：（1）梅花難道不是最有靈魂、最有骨氣、最有品質(zhì)的嗎？（2）鳥兒叫了，就像是在唱歌似的。蒲公英散了，就像是在跳舞似的。（3）孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。

【點評】考查了句子的轉(zhuǎn)換、句子的仿寫，改寫句子。改寫句子要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。7．【答案】（1），，，。、、?。?）不畏嚴寒，不向惡勢力低頭的品質(zhì)（3）堅持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。

（2）連用四個（“愈”字）結(jié)構(gòu)相同相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比。寫出了梅花不畏嚴寒，不向惡勢力低頭的品質(zhì)的特點。

（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。

故答案為：（1），，，。、、！

（2）不畏嚴寒，不向惡勢力低頭的品質(zhì)

（3）堅持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。

【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。

（2）考查學生對排比修辭手法作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（3）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋?！敬鸢浮?．凌寒獨自開；為有暗香來；猶有花枝俏9．格外；堅強；快樂10．因為梅花具有堅強不屈的品格、樸素的精神。11．革命烈士。在風雪的面前堅強不屈，在敵人的面前表現(xiàn)出那一份大無畏的革命樂觀主義精神。12．我喜歡梅花，因為它有一種大無畏的革命樂觀主義精神。【解析】【點評】考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀。8．本題考查學生對詩詞的識記能力?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！背鲎运未娙送醢彩摹睹坊ā罚弧耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏?！背鲎悦珴蓶|的《卜算子·詠梅》。

故答案為：凌寒獨自開；為有暗香來；猶有花枝俏9．本題考查學生對近義詞的積累?！狈滞狻庇小俺^平?！钡囊馑迹谖闹小傲钊烁裢庹鋹邸币灿写撕x；“頑強”，不屈服?！懊坊▓詮姷赝αⅰ本褪遣幌蚝L屈服；敬佩，贊嘆又服氣?！案吲d”通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內(nèi)心的一種表達。與文中“而梅花只是低頭躲在