蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊7.1《普查與抽樣調(diào)查》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊7.1《普查與抽樣調(diào)查》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《普查與抽樣調(diào)查》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，理解普查與抽樣調(diào)查的概念和區(qū)別。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線調(diào)查工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，旨在讓學(xué)生理解和掌握普查與抽樣調(diào)查的概念、方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對普查與抽樣調(diào)查有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對普查與抽樣調(diào)查的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生們對概念的理解較為準(zhǔn)確，對不同調(diào)查方法的優(yōu)缺點(diǎn)也有所了解。然而，部分學(xué)生在應(yīng)用知識點(diǎn)解決實(shí)際問題時(shí)，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考普查與抽樣調(diào)查在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。尤其值得肯定的是，張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，教師在課堂管理、時(shí)間分配和節(jié)奏控制方面也做得較好，使得課堂教學(xué)有序且高效。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。

-在知識點(diǎn)講解方面，教師可以進(jìn)一步深化對普查與抽樣調(diào)查方法優(yōu)缺點(diǎn)的分析，幫助學(xué)生更全面地理解。

-在作業(yè)布置方面，教師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。

為了幫助教師成長，計(jì)劃采取以下支持措施：