青島版數(shù)學八年級下冊《9.2 二次根式的加法與減法》聽評課記錄1

青島版數(shù)學八年級下冊《9.2二次根式的加法與減法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：9.2二次根式的加法與減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識點，引導學生回顧一次根式的加減法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式恰當，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師運用講授法，系統(tǒng)地講解了二次根式的加法與減法的運算規(guī)則。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律。同時，教師還設計了一些例題和練習題，讓學生在實踐中掌握知識點。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了二次根式加減法的關鍵點。在布置作業(yè)時，教師根據(jù)學生的實際情況，合理分配難度的題目，旨在鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，專注聽講。學生之間的合作學習效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，包括理解二次根式的加法與減法的運算規(guī)則，能夠熟練地進行相關計算，并能夠解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對二次根式的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對二次根式的加法與減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的解答，可以看出學生能夠理解并記住相關的運算規(guī)則，能夠正確地應用到具體的問題中。同時，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠熟練地進行二次根式的加減法計算，并能夠解決一些相關的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過激發(fā)學生的興趣和鼓勵學生積極參與，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科產生了濃厚的興趣，并且通過合作學習和討論，培養(yǎng)了一定的團隊合作能力和交流能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對教學內容有深入的理解和掌握，教學計劃清晰，教學方法得當。教師注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮適當減少講授時間，給學生更多的時間進行自主學習和練習。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入一些，引導學生進行深入思考。此外，教師可以進一步加強學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師培訓、教學研