蘇科版數(shù)學九年級上冊2.1《圓》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學九年級上冊2.1《圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.1《圓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題——《圓》。導入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授圓的定義和性質(zhì)時，張老師語言清晰、邏輯嚴謹。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提問環(huán)節(jié)學生回答踴躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)學生回答踴躍，師生互動頻繁。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，學生參與度較高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，小組討論環(huán)節(jié)大家都能積極參與。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓的概念、性質(zhì)和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對圓的知識點理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和作業(yè)情況的分析，學生對圓的定義、直徑、半徑等概念有了清晰的認識，能夠熟練運用圓的相關性質(zhì)解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在本節(jié)課中，張老師通過講解圓的廣泛應用，引導學生認識圓在生活中的重要性，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，張老師在課堂中鼓勵學生積極思考、互相合作，培養(yǎng)了學生的團隊精神和自主學習能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學效果較好。張老師有效地完成了教學目標，學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面，仍有待加強。建議張老師在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，激發(fā)所有學生的學習興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持較高的積極性和參與度。同時，張老師的教學準備充分，教學資源運用恰當，有助于提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入現(xiàn)實生活中的實例，讓學生更加直觀地感受圓的存在和重要性。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學生參與討論，提高課堂氛圍。針對不同學生的學習需求，可以設置不同難度的問題，以滿足學生的個性化學習。

（3）在課堂管理方面，進一步強調(diào)紀律要求，確保課堂秩序。同時，合理分配時間，保證教學過程的流暢性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關注，可以了解張老師是否能夠落實改進措施，并及時給予指導和幫助。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和教研活動，分享教學經(jīng)驗和心得，提升教師的教