魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.3《分式的加減法》聽評課記錄3

魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.3《分式的加減法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分式的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分式的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊教材，同時利用多媒體展示了相關(guān)的教學(xué)PPT和動畫，使學(xué)生更容易理解和掌握分式的加減法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分式的加減法概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師選擇了合適的教學(xué)方法，通過講授和例題演示，讓學(xué)生理解和掌握分式的加減法規(guī)則。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過使用多媒體展示相關(guān)的教學(xué)PPT和動畫，使學(xué)生們更容易理解和掌握分式的加減法。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分式的加減法規(guī)則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分式的加減法規(guī)則進(jìn)行計算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出和計算分式的加減法表達(dá)式，理解分式的加減法規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生們對分式的加減法技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進(jìn)行分式的加減法運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生思考實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和解答問題。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示相關(guān)的教學(xué)PPT和動畫，使學(xué)生們更容易理解和掌握分式的加減法。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作時間。其次，張老師在小組討論的引導(dǎo)上可以進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探討問題。此外，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┙虒W(xué)資源和