華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)完全平方公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入完全平方公式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和練習(xí)等。在講解完全平方公式時(shí)，張教師通過(guò)生動(dòng)的例子和直觀的圖示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流想法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)完全平方公式進(jìn)行了歸納總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上頻繁與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生的參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生安靜聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和教學(xué)軟件等。通過(guò)直觀的圖示和動(dòng)畫(huà)效果，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生更容易理解和掌握完全平方公式。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握完全平方公式，并能夠運(yùn)用公式解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都顯示出他們對(duì)完全平方公式的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表達(dá)出完全平方公式，并能夠運(yùn)用公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程和應(yīng)用范圍也有較好的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生通過(guò)參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力。教師對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加積極和樂(lè)觀。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和掌握程度較高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予積極的反饋。學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和掌握程度較高，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)