新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外交流聽課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外交流聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新人教版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外交流

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示唐朝繁榮的市井圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝的中外交流情況。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極，能夠共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使得課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)唐朝中外交流的了解、分析唐朝的繁榮與開放特點(diǎn)等。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)唐朝的中外交流有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握唐朝中外交流的主要內(nèi)容，了解唐朝的繁榮與開放特點(diǎn)。此外，學(xué)生們在對(duì)歷史事件進(jìn)行分析時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加深入地了解了唐朝的繁榮與開放，激發(fā)了他們對(duì)歷史知識(shí)的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)中外交流的尊重和理解，能夠站在客觀的角度看待歷史事件。這表明，張老師的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還有助于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如故事、歌曲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，張老師可以在課后提供一些拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解唐朝的中外交流。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注張老師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化。同時(shí)，可以