人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：3.1.1《一元一次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：3.1.1《一元一次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.1《一元一次方程》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次方程的概念和解法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，積極參與，對(duì)一元一次方程的解法有了更直觀(guān)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀(guān)、生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念、解法步驟等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。建議張老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，提高課堂紀(jì)律意識(shí)，以提高整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)張老師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取支持措