小學(xué)湘教版音樂下冊(cè)聽評(píng)課記錄

小學(xué)湘教版音樂下冊(cè)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：下冊(cè)第二單元《歡樂頌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)播放一段歡樂的音樂來(lái)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和示范等，讓學(xué)生充分理解和體驗(yàn)音樂。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成音樂作品的創(chuàng)作和表演。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等，通過(guò)展示相關(guān)圖片、播放音樂視頻等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《歡樂頌》的曲調(diào)、節(jié)奏和歌詞，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和合作精神。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們成功地掌握了《歡樂頌》的基本知識(shí)和技能，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)《歡樂頌》的曲調(diào)、節(jié)奏和歌詞有了深入的理解和記憶。通過(guò)課堂上的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠分析并表達(dá)出歌曲的特點(diǎn)和情感，顯示出對(duì)音樂知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)音樂教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂上，張老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的美麗，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)音樂的熱愛和感受。同時(shí)，通過(guò)小組合作創(chuàng)作和表演音樂作品，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授音樂理論知識(shí)時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)例和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些音樂實(shí)踐活動(dòng)，如音樂游戲、即興創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提高音樂技能。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的音樂教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校可以