蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)10.4《分式的乘除》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)10.4《分式的乘除》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.4《分式的乘除》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式的乘除進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題——分式的乘除。他利用多媒體展示了分式乘除的動(dòng)畫(huà)過(guò)程，使學(xué)生直觀地理解了分式乘除的運(yùn)算規(guī)律。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他先講解了一個(gè)典型的例題，然后引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探索分式乘除的解題方法。在討論過(guò)程中，學(xué)生積極參與，提出了一些新穎的解題思路，張教師對(duì)學(xué)生的想法給予了肯定和鼓勵(lì)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了分式乘除的重點(diǎn)和難點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠跟上教師的節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使抽象的分式乘除變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)分式乘除的基本概念理解、運(yùn)算方法和應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的乘除有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式乘除的知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的理解，對(duì)分式乘除的基本概念、運(yùn)算規(guī)則能夠熟練掌握。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成分式乘除的運(yùn)算，并對(duì)一些復(fù)雜題目有了分析和解題的能力。此外，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生在理解分式乘除的同時(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相討論，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠巧妙地利用多媒體技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。此外，張教師在課堂管理、學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)方法選擇等方面都做得很好，學(xué)生在本節(jié)課上的參與度和學(xué)習(xí)效果都很高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)性地參與其中，引導(dǎo)學(xué)生深入探討分式乘除的內(nèi)在邏輯和應(yīng)用場(chǎng)景，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)可以考慮更多樣化，增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求欲望。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

-定期組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。