粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.2《長(zhǎng)江流域》聽課評(píng)課記錄1

粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.2《長(zhǎng)江流域》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《長(zhǎng)江流域》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示長(zhǎng)江流域的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解長(zhǎng)江流域的自然地理特征和人文地理特點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。運(yùn)用地圖、圖片、視頻等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，豐富直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解長(zhǎng)江流域的自然地理特征、人文地理特點(diǎn)以及地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)長(zhǎng)江流域的認(rèn)識(shí)更加全面。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)長(zhǎng)江流域的自然地理特征和人文地理特點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。例如，他們能夠描述長(zhǎng)江流域的地形、氣候、水文等自然地理特征，以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等人文地理特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了相關(guān)技能，如地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分析長(zhǎng)江流域的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，學(xué)生們深刻體會(huì)到了人與自然和諧共生的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等問題的關(guān)注。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

然而，仍有個(gè)別學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面存在不足，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。此外，在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面需要改進(jìn)和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對(duì)知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面存在不足的學(xué)生，建議張華老師在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高。其次，在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。此外，張華老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如實(shí)地考察、小組合作等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情