新版湘教版秋八年級數(shù)學(xué)上冊第三章實(shí)數(shù)課題立方根聽評課記錄

新版湘教版秋八年級數(shù)學(xué)上冊第三章實(shí)數(shù)課題立方根聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：秋八年級數(shù)學(xué)上冊第三章實(shí)數(shù)課題立方根

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對實(shí)數(shù)課題立方根的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)有趣的立方根問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例子來理解和掌握立方根的概念。在結(jié)束階段，老師對立方根的知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示立方根的圖形和實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解和掌握立方根的概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張偉老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，有效利用了教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解立方根的概念、掌握求立方根的方法以及能夠應(yīng)用立方根解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對立方根的概念有了清晰的理解，能夠熟練地求解立方根，并在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對立方根的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義立方根，掌握求立方根的基本方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決相關(guān)問題。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對立方根的性質(zhì)和應(yīng)用有一定的掌握，能夠在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過立方根的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和解決問題的成就感，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，以及學(xué)生對立方根知識的掌握程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生之間的互動和參與度，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共