教科版道德與法治九上第六課《科學發(fā)展觀》（2課時）聽課評課記錄

教科版道德與法治九上第六課《科學發(fā)展觀》（2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節(jié)9:00-9:45，第2節(jié)10:00-10:45

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第六課《科學發(fā)展觀》（2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過播放一段關于我國經(jīng)濟發(fā)展的視頻，引發(fā)學生對科學發(fā)展觀的好奇心，進而導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的導入作用。

展開階段：張華老師運用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵時，老師通過生動的案例使抽象的理論變得具體易懂；在分析科學發(fā)展觀對我國經(jīng)濟發(fā)展的意義時，老師學生進行討論，引導學生從實際出發(fā)，深入理解科學發(fā)展觀的重要性。

結束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結，強調(diào)了科學發(fā)展觀在我國經(jīng)濟發(fā)展中的指導作用。同時，老師布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

在這兩節(jié)課中，張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對科學發(fā)展觀的濃厚興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在這兩節(jié)課中的學習積極性較高，能夠認真聽講、做好筆記。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂氛圍既緊張又活潑。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術的運用，使得教學內(nèi)容更加生動形象，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、認識到科學發(fā)展觀對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義等。通過張華老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，對科學發(fā)展觀有了較為全面的認識。

2.知識掌握

在這兩節(jié)課中，學生們對科學發(fā)展觀的基本概念、原則和內(nèi)涵等方面的知識點有了較好的理解和記憶。同時，在案例分析和討論環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師所授的《科學發(fā)展觀》兩節(jié)課的整體印象良好。教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對教材內(nèi)容的深入理解和對教學方法的創(chuàng)新運用，使得學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習到科學發(fā)展觀的知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，老師在講授理論知識時，可以更加注重與學生生活實際的聯(lián)系，讓學生更好地理解科學發(fā)展觀的重要性。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。最后，老師可以在課后進行教學反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，以便不斷提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂教學進行持續(xù)關注。可以通過聽課、與老師交流等方式，了解老師在教學過程中的實際困難和需