蘇教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《2-6正多邊形與圓（2）》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《2-6正多邊形與圓（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2-6正多邊形與圓（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)知識(shí)。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解正多邊形與圓的關(guān)系時(shí)，教師通過生動(dòng)的實(shí)例和圖示，讓學(xué)生更好地理解和掌握概念。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑問，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，能夠讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和解答疑惑。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出興趣和好奇心。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，與同伴們互相幫助和討論，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。通過直觀的圖示和動(dòng)畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象和易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)的支持作用明顯，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)正多邊形與圓的關(guān)系有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)正多邊形的定義、性質(zhì)和與圓的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)正多邊形與圓的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提升了自主學(xué)習(xí)的能力和積極進(jìn)取的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)資源的利用充分，多媒體等教育技術(shù)的應(yīng)用有效提升了教學(xué)效果?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣。張教師結(jié)合了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使得課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師對(duì)學(xué)生的反饋和疑問能夠及時(shí)回應(yīng)和解答，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，避免部分學(xué)生分散注意力。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。最后，教師可以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和探索，以提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行