中圖版地理七年級上冊《第一節(jié) 地球和地球儀》聽課評課記錄3

中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)地球和地球儀

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示地球儀實物，引發(fā)學生對地球的好奇心，激發(fā)學習興趣。導入新課效果良好，學生注意力集中。

展開階段，教師采用講授法，結(jié)合地球儀模型，詳細講解地球的形狀、構(gòu)造及地球儀的作用。同時，學生進行小組討論，分享各自對地球的認識，增強學生的合作意識。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地球儀的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)學生積極參與，回應(yīng)老師的問題。在討論環(huán)節(jié)，學生主動分享自己的想法，教師給予及時的反饋和引導，交流頻率和質(zhì)量較高。

4.學生學習狀態(tài)

學生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生專注度高，能積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學習態(tài)度。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用多媒體課件和地球儀等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動形象地展示地球的形狀和構(gòu)造，提高學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解地球的形狀、構(gòu)造及地球儀的作用，培養(yǎng)學生運用地理知識分析問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握

學生對地球的形狀、構(gòu)造等知識點有較為清晰的理解，并能運用地球儀進行簡單的地理分析。在技能掌握方面，學生能夠熟練操作地球儀，了解其基本功能。但在對地球儀的歷史和文化價值的認識上，部分學生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，引導學生關(guān)注地球環(huán)境問題，提高學生的環(huán)保意識。同時，通過小組討論等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。總體上，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發(fā)展。

評價建議：

1.在知識掌握方面，教師可適當增加地球儀相關(guān)的歷史和文化背景知識，提高學生的地理文化素養(yǎng)。

2.在情感態(tài)度價值觀方面，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學生的個性化需求，引導學生在地理學習中關(guān)注現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

3.針對不同學生的學習情況，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導，提高學生的學習效果。

4.鼓勵學生利用地球儀等進行地理實踐，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的地理素養(yǎng)。

5.加強課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，能夠有效地引導學生在討論中深入理解地理知識，同時注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授地球儀的歷史和文化價值時，可以更加生動有趣，引入更多實際案例，增強學生的學習興趣。其次，教師在課堂管理方面做得較好，但還可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生更多個性化的指導。最后，建議教師在布置作業(yè)時，能夠結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計更有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，以提高學生的地理素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行