青島版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《有理數(shù)的乘法與除法》（第2課時）聽評課記錄

青島版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《有理數(shù)的乘法與除法》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《有理數(shù)的乘法與除法》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。利用具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解有理數(shù)的乘法和除法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過舉例、計算、總結(jié)等步驟，深入理解有理數(shù)乘除法的運算規(guī)律。在講解過程中，注意啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點和易錯點。布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題及時，反饋積極。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖表等形式直觀展示有理數(shù)的乘法和除法運算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞有理數(shù)的乘法和除法展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握有理數(shù)的乘除法運算規(guī)則。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上通過實例分析和練習(xí)，對有理數(shù)的乘法和除法知識點有了較好的理解和記憶。能夠熟練運用運算規(guī)則進(jìn)行計算，并解決實際問題。對于一些易錯點，如符號判斷、運算順序等，學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下也能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和提問。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力和合作意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動中，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。繼續(xù)努力，不斷提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。張老師備課充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張老師注重與學(xué)生的交流，學(xué)生們參與度較高，課堂氣氛活躍。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過具體案例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解有理數(shù)的乘法和除法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，張老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心培養(yǎng)也做得較好，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，提高學(xué)生的積極性和主動性。

（2）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（3）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題