2024-2025版教材新高中化學第2章第1節(jié)第2課時膠體練習含解析魯科版必修第一冊

PAGEPAGE6第2課時膠體課后篇鞏固提升夯實基礎·輕松達標1.下列有關膠體的說法正確的是()A.膠體不肯定是混合物B.膠體與溶液的本質(zhì)區(qū)分是有丁達爾現(xiàn)象C.將飽和氯化鐵溶液滴入稀氫氧化鈉溶液中加熱,可得氫氧化鐵膠體D.膠體屬于介穩(wěn)體系答案D解析A項,因為分散質(zhì)粒子直徑在1~100nm之間的分散系就是膠體,膠體屬于混合物,故A錯誤;B項,膠體和其他分散系的本質(zhì)區(qū)分是膠體分散質(zhì)微粒直徑的大小,不是有丁達爾現(xiàn)象,故B錯誤;C項,將飽和氯化鐵溶液滴入稀氫氧化鈉溶液中加熱,可得氫氧化鐵沉淀,故C錯誤;D項,膠體較穩(wěn)定,屬于介穩(wěn)體系,故D正確。2.有一碘水和Fe(OH)3膠體的顏色極為相像。不用化學方法將它們區(qū)分開來,這樣的方法有()①布朗運動②丁達爾現(xiàn)象③加熱法④電泳試驗法⑤加電解質(zhì)法A.①③⑤ B.①②④⑤C.②③④⑤ D.全部答案C解析溶液和膠體均存在布朗運動,①不合適;Fe(OH)3膠體能夠產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象,碘水不能,②正確;加熱Fe(OH)3膠體會發(fā)生凝合,③正確;Fe(OH)3膠體粒子能夠產(chǎn)生電泳現(xiàn)象,碘水不能,④正確;加入電解質(zhì),Fe(OH)3膠體會發(fā)生聚沉,碘水不能,⑤正確。3.下列試驗裝置或操作與粒子的大小無干脆關系的是()答案C解析直徑大于1nm而小于100nm的膠體粒子能透過濾紙,但不能透過半透膜,溶液中的粒子直徑小于1nm,可透過半透膜和濾紙,而濁液的分散質(zhì)粒子直徑大于100nm,不能透過濾紙和半透膜;丁達爾現(xiàn)象是膠體粒子對光線的散射作用形成的,而溶液中的小分子或粒子對光線的散射作用特別微弱,故無此現(xiàn)象;萃取是利用了物質(zhì)在不同溶劑中溶解性的不同,與分散質(zhì)粒子大小無關,綜合分析可知選C。4.下列說法不正確的是()A.分散系中分散質(zhì)粒子的直徑:Fe(OH)3懸濁液>Fe(OH)3膠體>FeCl3溶液B.依據(jù)丁達爾現(xiàn)象可區(qū)分氯化鈉溶液和蛋白質(zhì)溶液C.有色玻璃、淀粉溶液都屬于膠體D.PM2.5(2.5微米以下的顆粒物)的存在肯定能夠形成丁達爾現(xiàn)象答案D解析A項,依據(jù)分散系分類的依據(jù)可知,分散質(zhì)粒子的直徑:Fe(OH)3懸濁液>Fe(OH)3膠體>FeCl3溶液,A正確;B項,膠體與溶液的區(qū)分可以利用丁達爾現(xiàn)象,B正確;C項,有色玻璃是固溶膠,淀粉溶液是淀粉分子(直徑在1~100nm)分散在水中所形成的膠體,正確;D項,PM2.5指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,因此顆粒物的直徑可能大于100nm,因此由PM2.5所引起的霧霾不肯定是膠體,錯誤。5.“納米材料”是粒子直徑為1~100nm的材料,納米碳就是其中一種,若將納米碳勻稱地分散到蒸餾水中,所形成的物質(zhì)()①是溶液②是膠體③能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象④能透過濾紙⑤不能透過濾紙⑥靜置后會析出黑色沉淀A.①④⑤B.②③④C.②③⑤D.①③④⑥答案B解析納米碳勻稱地分散到蒸餾水中,所形成的分散系是膠體,具有丁達爾現(xiàn)象,能夠透過濾紙而不能透過半透膜,膠體是較穩(wěn)定的體系,B正確。6.某校課外小組同學制備Fe(OH)3膠體,并探討該膠體的性質(zhì)。(1)該小組同學采納了以下操作制備膠體,請將空白處填寫完整。取一個燒杯,加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰,然后向燒杯中滴加1~2mL飽和溶液,接著煮沸,待時,停止加熱;反應的化學方程式為。

(2)將制得的膠體放入半透膜制成的袋內(nèi),如圖所示,放置2min后,取少量半透膜外的液體置于試管中,置于暗處,用一束強光從側面照耀,視察(填“有”或“無”)丁達爾現(xiàn)象;再向試管中加入用稀硝酸酸化的硝酸銀溶液,可視察到的現(xiàn)象為。

(3)將半透膜內(nèi)的液體倒入U形管中,如圖所示,在液體上方加入少量電解質(zhì)溶液以愛護膠體,接通直流電后,視察到的現(xiàn)象是(填“陰”或“陽”)極旁邊顏色漸漸變深,其緣由是。

答案(1)氯化鐵(或FeCl3)液體呈紅褐色FeCl3+3H2OFe(OH)3(膠體)+3HCl(2)無有白色沉淀生成(3)陰Fe(OH)3膠體粒子帶正電荷,在電場作用下向陰極移動解析(1)試驗室制備Fe(OH)3膠體的操作要點:將蒸餾水先煮沸,然后加入飽和的FeCl3溶液,再接著煮沸至紅褐色,停止加熱。(2)膠體粒子不能透過半透膜,因此半透膜外的液體為溶液,所以無丁達爾現(xiàn)象;因溶液中含有Cl-,所以加入用稀硝酸酸化的硝酸銀溶液會出現(xiàn)白色沉淀。(3)Fe(OH)3膠體粒子帶正電荷,在電場作用下發(fā)生電泳現(xiàn)象。帶正電荷的膠粒向陰極移動,故陰極旁邊顏色漸漸加深。提升實力·跨越等級1.下列現(xiàn)象或事實與膠體的性質(zhì)無關的是()A.早晨,日光下的樹林中透過的縷縷陽光B.長江三角洲的形成C.用激光筆照耀氫氧化鐵膠體可看到光亮的“通路”D.鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生白煙答案D解析A項,樹林中的縷縷陽光是發(fā)生了丁達爾現(xiàn)象。B項,一些極細的泥沙(直徑在1~100nm)懸浮在長江水中形成膠體,在入海口遇到海水,海水中含大量的電解質(zhì),發(fā)生膠體的聚沉而形成三角洲。C項,產(chǎn)生了丁達爾現(xiàn)象。D項,產(chǎn)生的白煙與膠體的性質(zhì)無關。2.關于膠體和溶液的區(qū)分,下列敘述中錯誤的是()A.FeCl3溶液與Fe(OH)3膠體的外觀都是透亮、勻稱的B.溶液中溶質(zhì)粒子能透過半透膜,膠體中分散質(zhì)粒子不能透過半透膜C.光束通過淀粉溶液時,可以看到一條光亮的“通路”,光束通過蔗糖溶液時,則無此現(xiàn)象D.溶液最穩(wěn)定,放置后不會生成沉淀;膠體很不穩(wěn)定,放置后很快會生成沉淀答案D解析A項,FeCl3溶液與Fe(OH)3膠體均為透亮、勻稱的分散系;B項,半透膜允許溶液中溶質(zhì)粒子透過,不允許膠體中分散質(zhì)粒子透過;C項,蔗糖溶液不具有丁達爾現(xiàn)象,而淀粉溶液具有丁達爾現(xiàn)象;D項,溶液最穩(wěn)定,膠體屬于介穩(wěn)體系,在肯定條件下,能長時間穩(wěn)定存在。3.英國物理學家約翰·丁達爾首先發(fā)覺了入射光透過膠體時,從側面可以看到一條光亮的通路。下列液體中,不會出現(xiàn)丁達爾現(xiàn)象的分散系的是()①雞蛋白溶液②蒸餾水③淀粉溶液④硫酸鈉溶液⑤沸水中滴入飽和FeCl3溶液⑥肥皂水A.② B.①③ C.⑤⑥ D.④答案D解析丁達爾現(xiàn)象是膠體獨有的性質(zhì),是光的散射造成的。①③⑥是膠體,⑤能產(chǎn)生膠體,都能夠產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象,④是溶液,不能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象。②是純凈物,不是分散系。4.下列事實與膠體學問有關的是()①用鹽鹵制豆腐②向水中加入能形成膠體的無害物質(zhì)凈水③一支鋼筆運用不同牌號的藍黑墨水易堵塞④工廠靜電除塵A.①②④ B.①③④C.①②③④ D.都無關答案C解析用鹽鹵制豆腐就是設法使蛋白質(zhì)發(fā)生凝合而與水分別,故①正確;②向水中加入無害物質(zhì)形成膠體,膠體的吸附實力很強,可以吸附水里懸浮的雜質(zhì),并形成沉淀,使水澄清,故②正確;③墨水是一種膠體,不同墨水膠粒所帶電荷不同,不同品牌墨水相遇時出現(xiàn)聚沉現(xiàn)象,生成沉淀使筆堵塞,故③正確;④靜電除塵是膠體電泳性質(zhì)的應用,與膠體性質(zhì)有關,故④正確;所以①②③④均與膠體學問有關。5.下列說法正確的是()A.不能發(fā)生丁達爾現(xiàn)象的分散系有氯化鈉溶液、蒸餾水等B.將1L2mol·L-1的FeCl3溶液制成膠體后,其中含有氫氧化鐵膠粒數(shù)為2NAC.黃河入?？谔幦侵薜男纬膳c膠體性質(zhì)有關D.將飽和FeCl3溶液加熱至沸騰,制得Fe(OH)3膠體答案C解析水不是分散系,A項錯誤;Fe(OH)3膠粒的個數(shù)少于2NA,因為膠粒是大量分子或離子的集合體,B項錯誤;將飽和FeCl3溶液滴入沸水中可制得Fe(OH)3膠體,D項錯誤。6.丁達爾現(xiàn)象是區(qū)分膠體與溶液的一種最常用的方法。(1)如圖是在試驗室中進行氫氧化鐵膠體丁達爾現(xiàn)象試驗的示意圖,該圖中有一處明顯錯誤是,緣由是。

(2)欲在樹林中視察到丁達爾現(xiàn)象,你認為一天中最有可能視察到該現(xiàn)象的時間是,理由是

。

(3)去樹林視察丁達爾現(xiàn)象有諸多不便,聰慧的你想出了很多在家里視察丁達爾現(xiàn)象的方法,其中最簡潔、最環(huán)保的方法是

。

答案(1)空氣中也出現(xiàn)了光柱進入燒杯前,光穿過的空氣不是膠體,不會產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象(2)早晨水被太陽光加熱,形成水霧,可能構成1~100nm的分散質(zhì),陽光透過樹葉間隙形成光束,穿過這些水霧會產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象(3)打開暖瓶讓水蒸氣升騰起來,用一束光照耀即可(答案合理也可)7.某課外活動小組進行Fe(OH)3膠體的制備試驗并檢驗其性質(zhì)。(1)寫出制備Fe(OH)3膠體的化學方程式:。

(2)怎樣檢驗制備的物質(zhì)是否為膠體?。

(3)取少量制得的膠體加入試管中,加入(NH4)2SO4溶液,現(xiàn)象是,這種現(xiàn)象稱為膠體的。

(4)Fe(OH)3膠體穩(wěn)定存在的主要緣由是。

A.膠粒直徑小于1nmB.膠粒帶正電荷C.膠粒作布朗運動D.膠粒能透過濾紙(5)氫氧化鐵膠體區(qū)分于FeCl3溶液最本質(zhì)的特征是。

A.Fe(OH)3膠體粒子的直徑在1~100nm之間B.Fe(OH)3膠體具有丁達爾現(xiàn)象C.Fe(OH)3膠體是均一的分散系D.Fe(OH)3膠體的分散質(zhì)能透過濾紙(6)丁同學按要求制備了Fe(OH)3膠體,但是他又向Fe(OH)3膠體中逐滴加入了稀硫酸,結果出現(xiàn)了一系列改變。①先出現(xiàn)紅褐色沉淀,緣由是。

②隨后沉淀溶解,此反應的化學方程式是。

答案(1)FeCl3+3H2OFe(OH)3(膠體)+3HCl(2)利用丁達爾現(xiàn)象:讓一束可見光通過制得的物質(zhì),從側面視察到一條光亮的“通路”,說明制得的是膠體(3)產(chǎn)生紅褐色沉淀聚沉(4)B(5)A(6)①電解質(zhì)H2SO4使Fe(OH)3膠體聚沉而產(chǎn)生沉淀②2Fe(OH)3+3H2SO4Fe2(SO4)3+6H2O解析(1)書寫生成Fe(OH)3膠體的化學方程式時留意不能寫成“Fe(OH)3↓”,應寫成FeCl3+3H2OFe(OH)3(膠體)+3HCl。(2)丁達爾現(xiàn)象是區(qū)分膠體與溶液的最佳方法。(3)Fe(OH)3膠體粒子所帶正電荷被SO42-(4)Fe(OH)3膠體穩(wěn)定存在的主要緣由是膠粒帶正電荷,相互排斥不易形成沉淀。(5)膠體粒子的直徑在1~100nm之間是膠體的本質(zhì)特征,確定了膠體的性質(zhì),而溶液中分散質(zhì)粒子的直徑小于1nm。(6)加入稀硫酸后,Fe(OH)3會聚沉而產(chǎn)生紅褐色沉淀,隨后H2SO4會與Fe(OH)3發(fā)生中和反應使沉淀溶解。貼近生活·拓展創(chuàng)新★雞蛋的內(nèi)膜是一種半透膜,某同學擬用這種半透膜進行除去淀粉溶液中所含食鹽的試驗。設計步驟如下:①把雞蛋的一頭敲破,倒出蛋清、蛋黃,洗凈蛋膜內(nèi)部,將另一頭浸泡在稀酸中反應除去部分蛋殼(中間的蛋殼留著,起固定作用);②在一只小燒杯中加入適量蒸餾水,將洗凈了蛋膜外部的蛋殼架在小燒杯上,蛋膜浸入蒸餾水中(如上圖);③向蛋膜內(nèi)加入淀粉和食鹽的混合溶液,靜置一段時間;④拿走蛋膜,檢驗燒杯中有無淀粉和食鹽。依據(jù)以上敘述,填寫下列空白:(1)步驟①中反應除去部分蛋殼(主要成分為CaCO3)的酸最好是(填“鹽酸”“硫酸”或“醋酸”)。

(2)檢驗燒杯中有無淀粉,操作是

。

(3)檢驗燒杯中有無NaCl,操作是

。

(4)為盡可能全部除去淀粉溶液里的食鹽,可實行的措施是(填入正確選項前的字母)。

A.換大燒杯,用大量水進行滲析B.多次滲析,每次用水量不要太多C.將蛋