小學(xué)生的童話故事觀后感

小學(xué)生的童話故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u26411第一章走進(jìn)童話世界：那些經(jīng)典之作的魅力 117077第二章剖析童話故事：奇妙的情節(jié)與角色 11160第三章我的童話之旅：獨(dú)特的內(nèi)心感受 221224第四章深度思考：童話故事中的人生哲理 214512第五章實(shí)例為證：從故事中摘取智慧 212113第六章童話的力量：對(duì)小學(xué)長的影響 317262第七章回味童話：總結(jié)我的觀后感 33916第八章展望童話：給未來小讀者的建議 3第一章走進(jìn)童話世界：那些經(jīng)典之作的魅力童話世界就像一個(gè)神秘又充滿魅力的魔法王國。像《安徒生童話》里的《丑小鴨》，它講述了一只小鴨子因?yàn)殚L得丑被同伴排擠，但最后卻變成美麗天鵝的故事。這個(gè)故事從一開始就緊緊抓住了我們的心。丑小鴨那孤獨(dú)又可憐的模樣仿佛就在眼前，“他是又大又丑的灰色小家伙，誰也不喜歡他”，讀到這樣的描述，我們心里會(huì)泛起同情的漣漪。還有《格林童話》中的《白雪公主》，美麗善良的白雪公主和邪惡的皇后形成鮮明對(duì)比?；屎竽蔷洹澳хR魔鏡，誰是世界上最美麗的女人”，充滿了神秘的氣息。這些經(jīng)典童話用簡單又生動(dòng)的文字，構(gòu)建出一個(gè)個(gè)奇幻的世界，吸引著一代又一代的小學(xué)生。在童話里，動(dòng)物會(huì)說話，魔法隨處可見，讓我們的想象力得到極大的激發(fā)。第二章剖析童話故事：奇妙的情節(jié)與角色童話故事的情節(jié)往往充滿奇妙之處。拿《綠野仙蹤》來說，小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)卷到一個(gè)陌生的奧茲國。在這個(gè)過程中，她結(jié)識(shí)了想要智慧的稻草人、渴望有顆心的鐵皮人和希望獲得勇氣的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘膲粝?，踏上了尋找偉大魔法師奧茲的旅程。這種情節(jié)設(shè)置非常獨(dú)特，不同角色有著不同的目標(biāo)，卻又共同前行。就像稻草人，雖然他覺得自己沒有腦子，但在旅途中卻總是能想出好點(diǎn)子。“我雖然沒有腦子，但是我的腿很有用，我可以帶著你們走很多路?！彼脑捈瓤蓯塾殖錆M哲理。還有鐵皮人，他害怕傷害到小動(dòng)物，因?yàn)樗屏剂?，即使他沒有真正的心臟。這些角色鮮明的性格和獨(dú)特的情節(jié)交織在一起，就像一幅絢麗的畫卷。第三章我的童話之旅：獨(dú)特的內(nèi)心感受當(dāng)我沉浸在童話故事中時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。讀《愛麗絲夢游仙境》的時(shí)候，我感覺自己就像愛麗絲一樣，跟著那只白兔掉進(jìn)了兔子洞。在這個(gè)奇境里，一切都那么荒誕又有趣。愛麗絲一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，她的遭遇讓我既覺得好笑又充滿好奇。我會(huì)為她被紙牌士兵追趕而緊張，也會(huì)為她在法庭上勇敢地反駁國王而感到驕傲。這種感覺是很獨(dú)特的，就像是我自己在經(jīng)歷一場冒險(xiǎn)。童話故事帶給我的不僅僅是樂趣，還有一種對(duì)未知世界摸索的渴望。我在故事里可以感受到各種情緒，快樂、悲傷、緊張、興奮，這些情緒交織在一起，構(gòu)成了我閱讀童話時(shí)獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)。第四章深度思考：童話故事中的人生哲理童話故事里可蘊(yùn)含著不少人生哲理呢。就像《小王子》，表面上看是一個(gè)小王子在各個(gè)星球游歷的故事，但其中卻有著深刻的內(nèi)涵。小王子和狐貍之間的關(guān)系就很值得思考。狐貍說“對(duì)我來說，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要?！边@告訴我們關(guān)于友情和關(guān)系的真諦，真正的關(guān)系是建立在彼此的付出和需要之上的。還有《夏洛的網(wǎng)》，小豬威爾伯面臨被宰殺的命運(yùn)，而蜘蛛夏洛卻用自己的網(wǎng)織出文字來拯救他。夏洛的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)，它讓我們明白友情的力量可以很強(qiáng)大，有時(shí)候?yàn)榱伺笥?，我們可以做出巨大的犧牲。第五章?shí)例為證：從故事中摘取智慧從《三只小豬》這個(gè)故事里，我們能摘取很多智慧。三只小豬離開家去獨(dú)立生活，老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。大灰狼來了的時(shí)候，老大和老二的房子輕易就被吹倒或者推倒了，而老三的磚房子卻很堅(jiān)固。這告訴我們做事情要腳踏實(shí)地，不能圖省事。就像我們學(xué)習(xí)一樣，如果總是想走捷徑，基礎(chǔ)打得不牢固，那遇到困難的時(shí)候就很容易失敗。還有《拔蘿卜》的故事，老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫來了老婆婆，然后又叫來了小姑娘、小狗、小貓，大家一起齊心協(xié)力才拔出了蘿卜。這個(gè)故事讓我們明白團(tuán)結(jié)的力量是很強(qiáng)大的，在生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，也要像故事里的角色一樣，大家團(tuán)結(jié)起來，共同克服困難。第六章童話的力量：對(duì)小學(xué)長的影響童話對(duì)小學(xué)生的成長有著巨大的力量。像《神筆馬良》這個(gè)故事，馬良擁有一支神筆，可以畫出他想要的東西。這個(gè)故事激發(fā)了我們的想象力，讓我們想象如果自己有這樣一支筆會(huì)做什么。同時(shí)馬良用這支筆幫助窮人，懲治惡人，這也讓我們從小就懂得要善良，要有正義感。對(duì)于小學(xué)生來說，童話就像一個(gè)無聲的老師。它通過有趣的故事，在我們幼小的心靈里種下了各種美好的種子，比如勇敢、誠實(shí)、友愛等品質(zhì)。而且童話還能培養(yǎng)我們的閱讀興趣，當(dāng)我們被故事中的情節(jié)吸引，就會(huì)更愿意去閱讀更多的書籍，從而提高我們的閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備。第七章回味童話：總結(jié)我的觀后感回想起讀過的這些童話故事，我心里充滿了溫暖和感動(dòng)。這些故事陪伴著我度過了美好的童年時(shí)光。它們像是一把把鑰匙，打開了我想象的大門，讓我看到了世界的多樣性。從《小紅帽》里我知道了要小心陌生人，從《灰姑娘》里我明白了善良最終會(huì)得到回報(bào)。每一個(gè)故事都像是一顆璀璨的星星，在我的記憶長河中閃閃發(fā)光。它們的情節(jié)、角色和蘊(yùn)含的哲理都深深地印刻在我的腦海里，即使長大了，這些故事也依然有著特殊的意義。第八章展望童話：給未來小讀者的建議未來的小讀者們，當(dāng)你們打開童話書的時(shí)候，一定要用心去感受這個(gè)神奇的世界。不要只看故事的表面，要試著去理解其中的道理。就像讀《漁夫和金魚的故事》時(shí)，