2025年春初中生物七年級下冊蘇教版教學(xué)課件 第3單元 第8章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(一)_第1頁
2025年春初中生物七年級下冊蘇教版教學(xué)課件 第3單元 第8章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(一)_第2頁
2025年春初中生物七年級下冊蘇教版教學(xué)課件 第3單元 第8章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(一)_第3頁
2025年春初中生物七年級下冊蘇教版教學(xué)課件 第3單元 第8章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(一)_第4頁
2025年春初中生物七年級下冊蘇教版教學(xué)課件 第3單元 第8章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(一)_第5頁
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第8章生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)和生態(tài)安全第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(一)課前預(yù)習(xí)知識梳理一、生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)維持相對穩(wěn)定1.生態(tài)平衡:自然界中,生態(tài)系統(tǒng)會受到多種因素的干擾。生態(tài)系統(tǒng)能夠通過__________抵御或消除一定程度的外界干擾,保持或恢復(fù)自身的_________,從而處于一種動態(tài)平衡狀態(tài)。2.不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不同:一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的多樣性越_____,食物鏈和食物網(wǎng)越_____,它的自我調(diào)節(jié)能力_____,維持相對穩(wěn)定的能力也越強。自我調(diào)節(jié)相對穩(wěn)定豐富復(fù)雜越強二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力1.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度:當(dāng)自然因素或人為因素的干擾超過其自我調(diào)節(jié)能力時,生態(tài)系統(tǒng)就會受到破壞。2.影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的因素。(1)自然因素:火山噴發(fā)、地震、海嘯、洪澇、干旱、泥石流等。(2)_____因素:盲目擴(kuò)大工程建設(shè)、過量使用農(nóng)藥和化肥、過度放牧和砍伐等。人為【辨一辨】生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象。生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量、比例不是不變,而是相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因素之間,不停地在進(jìn)行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中,其中的生物有生有死,有遷入也有遷出,每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中,但總是處于一種動態(tài)的平衡之中。課堂探究典例微課【經(jīng)典母題】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖分析并作答:(1)若想將該草原生態(tài)系統(tǒng)補充完整,圖中除需要添加分解者外,還需添加___________。(2)此食物網(wǎng)中,與鼠有直接關(guān)系的食物鏈有__條。(3)此食物網(wǎng)中,兔與草是_____關(guān)系。(4)此食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于_____。(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則短時間內(nèi)草的數(shù)量將會_____,一段時間后,草的數(shù)量又趨于穩(wěn)定。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。非生物環(huán)境3捕食光能減少自我調(diào)節(jié)【點迷津】1.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)單向流動,并逐級遞減的。2.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是光能。3.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,當(dāng)自然因素或人為因素的干擾超過其自我調(diào)節(jié)能力時,生態(tài)系統(tǒng)就會受到破壞。下列關(guān)于生態(tài)平衡的說法,正確的是()A.各種生物的種類數(shù)量、比例是不變的B.毀林開荒可以增產(chǎn)糧食,也能維持生態(tài)平衡C.各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定D.生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力,不需要人類的呵護(hù)C【解析】生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡,不是生物數(shù)量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對穩(wěn)定的。1.(2024?東莞質(zhì)檢)古人也很關(guān)注身邊的生物以及生物現(xiàn)象。下列詩句或者俗語,能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有一定自我調(diào)節(jié)能力的是()A.螳螂捕蟬,黃雀在后B.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生C.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花D.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅B【解析】野火燒不盡,春風(fēng)吹又生說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。2.為了防止鳥吃草籽,工人把人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來。過一段時間發(fā)現(xiàn),實驗區(qū)里草的葉子幾乎都被蟲吃光了,而未加網(wǎng)罩的天然草場,草反而生長良好。造成這一現(xiàn)象的本質(zhì)原因可能是()A.干旱缺水引起蟲害

B.植物無法進(jìn)行光合作用C.生物間存在的食物聯(lián)系被破壞 D.實驗區(qū)內(nèi)沒有噴灑農(nóng)藥C【解析】人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來,雖然能防止鳥吃草籽,但是鳥也無法吃到實驗區(qū)里的害蟲,破壞了生物間的食物聯(lián)系,超出了生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的限度。3.“東風(fēng)著陸場”位于內(nèi)蒙古,地處巴丹吉林沙漠和戈壁帶,這里氣候干燥少雨,地廣人稀。該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱的原因是()A.物質(zhì)循環(huán)途徑多 B.生物的種類數(shù)量少C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D.沒有分解者B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定;營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,這種能力就越弱。因此,其生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱的原因是生物的種類數(shù)量少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。課后提升1.下列做法能增強生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的是()A.減少捕食者

B.適當(dāng)增加生物的種類和數(shù)量C.減少寄生生物的數(shù)量 D.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定。2.(2024?江門期末)如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了如下的捕食關(guān)系:丙→丁→甲→乙,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起()A.丙、丁的數(shù)量下降,甲的數(shù)量增加 B.甲、丁的數(shù)量下降,丙的數(shù)量增加C.甲、丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加 D.只有丙的數(shù)量增加C【解析】食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。在捕食關(guān)系“丙→丁→甲→乙”中,若乙的數(shù)量增加,會捕食更多的甲,則甲的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量減少。3.在草場上適度放牧,草場會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀,這一事例說明()A.生態(tài)系統(tǒng)是很難被破壞的

B.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量不會改變C.生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜的組成成分 D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D【解析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定;反之,就越弱??梢?在草場上適度放牧,草場會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀,這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。4.校園開放日活動中,某同學(xué)用水生植物、小魚、石頭、泥沙、玻璃瓶和自來水制作的生態(tài)瓶吸引了大批同學(xué)欣賞,對生態(tài)瓶的分析錯誤的是()A.該生態(tài)瓶是一個微型的生態(tài)系統(tǒng)

B.食物鏈為陽光→植物→小魚C.有光照時植物可為小魚提供氧氣

D.該生態(tài)瓶的自我調(diào)節(jié)能力較弱B【解析】該生態(tài)瓶中生物與環(huán)境形成了一個統(tǒng)一的整體,是一個微型的生態(tài)系統(tǒng),A正確。食物鏈反映的是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間的食物關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)陽光,B錯誤。光合作用的必備條件是光,光合作用能產(chǎn)生氧氣。因此有光照時植物能進(jìn)行光合作用,為小魚提供氧氣,C正確。一個生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自我調(diào)節(jié)能力就越弱,因此該生態(tài)瓶的自我調(diào)節(jié)能力較弱,D正確。5.在美國羅亞島上,狼是駝鹿唯一的天敵,而駝鹿也是狼唯一的食物來源,狼和駝鹿完全依靠彼此而生存。20世紀(jì)50年代至90年代,科學(xué)家對島上駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量進(jìn)行了持續(xù)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)島上駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量具有一定的關(guān)系,如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.狼和駝鹿只存在捕食關(guān)系B.狼和駝鹿相互制約,使兩者的數(shù)量達(dá)到動態(tài)平衡C.1975年至1980年狼的數(shù)量多于駝鹿的數(shù)量D.若狼大量死亡,駝鹿的數(shù)量短時間內(nèi)會迅速上升C【解析】狼和駝鹿只存在吃與被吃的關(guān)系,所以狼和駝鹿只存在捕食關(guān)系,A正確。狼和駝鹿相互制約,兩者的數(shù)量達(dá)到動態(tài)平衡,B正確。1975年至1980年,狼的數(shù)量在30~50只波動,駝鹿的數(shù)量在800~1200只波動,所以狼的數(shù)量少于駝鹿的數(shù)量,C錯誤。若狼大量死亡,駝鹿數(shù)量在短時間內(nèi)會由于天敵的減少而迅速上升,D正確。6.(2024?南充)某學(xué)校規(guī)劃了生物勞動實踐基地。同學(xué)們討論認(rèn)為南充是“中國綢都”,可以在基地進(jìn)行“栽桑養(yǎng)蠶”實踐。由于同學(xué)們沒有種植和養(yǎng)殖經(jīng)驗,于是老師帶領(lǐng)大家來到南充某“桑蠶種養(yǎng)科研所”研學(xué)。請根據(jù)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷回答問題:首先科研所的工作人員向同學(xué)們介紹了所內(nèi)采用的“?;~塘”生態(tài)循環(huán)模式,如圖所示,請利用所學(xué)知識回答:(1)請將食物鏈補充完整:_____→家蠶。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,家蠶生命活動所需能量最終來源于_____。(3)塘泥中含有大量的____________________,能夠?qū)Ⅳ~排泄物中的有機物分解成________,這些物質(zhì)又被桑樹吸收利用,進(jìn)而制造有機物。(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較___(填“強”或“弱”),理由是_____________。桑樹光能細(xì)菌、真菌(或分解者)無機物弱生物種類較少【解析】(1)正確的食物鏈從生產(chǎn)者開始,箭頭指向取食者。因此,圖中的食物鏈為桑樹→家蠶。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,家蠶生命活動所需能量最終來源于植物通過光合作用固定的光能。(3)塘泥中含有大量的細(xì)菌、真菌等分解者,能夠?qū)Ⅳ~排泄物中的有機物分解成無機物,這些物質(zhì)又被桑樹吸收利用,進(jìn)而制造有機物,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,因此,自我調(diào)節(jié)能力較弱。7.黃粉蟲又叫“面包蟲”,被譽為“蛋白質(zhì)飼料庫”。干燥的黃粉蟲幼蟲含蛋白質(zhì)40%、蛹含57%、成蟲含60%,此外還含有磷、鉀、鐵等多種元素。黃粉蟲可作為航天員在太空的肉源食品之一。我國科研人員發(fā)現(xiàn),黃粉蟲的幼蟲可以降解聚苯乙烯這類最難降解的塑料,從而解決世界性環(huán)境污染難題??蒲腥藛T為研究黃粉蟲在降解泡沫塑料中發(fā)揮的主要作用,進(jìn)行了實驗,實驗設(shè)計見表。組別第一組第二組第三組黃粉蟲幼蟲500條A500條唯一食物等量B等量麥麩無食物飼喂時間30天(1)黃粉蟲以小麥為食,而黃粉蟲是航天員在太空的肉源食品之一,請你寫出三者之間形成的食物鏈:_____________________。(2)上表中A為______,B為_________。(3)下圖為實驗結(jié)果。據(jù)圖一可知,飼喂30天后黃粉蟲幼蟲吃掉泡沫塑料__克。據(jù)圖二可知,飼喂30天后_______組的黃粉蟲存活率最低。而泡沫塑料組與麥麩組黃粉蟲存活率___________,說明_____________________________。小麥→黃粉蟲→航天員500條泡沫塑料2無食物無明顯差異泡沫塑料可以作為黃粉蟲的食物(4)每年全世界有4000萬噸的廢棄塑料在環(huán)境中積累,中國每年約有200萬噸廢棄塑料丟在環(huán)境里。面對日益嚴(yán)重的白色污染問題,使用黃粉蟲來治理只是治標(biāo)之法。若從根本上解決該問題,你的建議是_________________________________________________________。少用一次性的塑料產(chǎn)品(或多使用可重復(fù)利用的產(chǎn)品)(合理即可)【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,黃粉蟲、小麥、航天員之間的食物鏈:小麥→

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