江蘇省常州市2024-2025學(xué)年上學(xué)期高一期末質(zhì)量調(diào)研語文試題

江蘇省常州市2024-2025學(xué)年上學(xué)期高一期末質(zhì)量調(diào)研語文試卷2025年1月注意：本試卷共9頁，22小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。請按照題號將答案填涂或書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，在本試卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。作為世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，F(xiàn)AST如同一雙瞭望宇宙的明眸，其落成是中國乃至世界射電天文學(xué)領(lǐng)域的一個重要里程碑。信念：支撐傳奇工程第一次在招聘信息里看到FAST這個項目，姜鵬曾懷疑它到底是不是真的。如果把這臺巨型望遠(yuǎn)鏡看作眼球，那么下方必須有足夠穩(wěn)固的“視網(wǎng)膜”——索網(wǎng)——來支撐它的重量。索網(wǎng)的不同部位均要能夠形成拋物面，需要根據(jù)觀測目標(biāo)的位置改變形狀，還要有極高的疲勞性能要求，至少使用30年?！耙粋€無從設(shè)想實踐路徑的項目，一個看似不著邊際的創(chuàng)意團(tuán)隊，它的獨特性和挑戰(zhàn)性反而讓我想試試看?！苯i越想越覺得自己與FAST契合。他曾攻讀水工結(jié)構(gòu)工程和固體力學(xué)，恰好覆蓋了項目所需的多個關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域。“它滿足了我對工程的一切設(shè)想，萬一干成了，那一定是個傳奇工程！”帶著無畏、興奮和一點迷茫，31歲的姜鵬一頭扎到貴州平塘的深山里，加入FAST工程建設(shè)團(tuán)隊，開啟一段創(chuàng)造傳奇的旅程。和最初預(yù)判的一樣，由9000多根鋼索編織而成的索網(wǎng)是FAST工程最難的環(huán)節(jié)，而且沒有任何經(jīng)驗可以借鑒。因為市場上的鋼索材質(zhì)沒有任何一種能滿足這個要求，F(xiàn)AST團(tuán)隊開始摸索自研。整個團(tuán)隊如履薄冰，任何一個環(huán)節(jié)出了錯，都無法達(dá)到預(yù)定的精度要求。他至今記得一天夜里，自己在工地現(xiàn)場搭設(shè)的工棚里休息，腦海中還在不停比對著白天查看的鋼索構(gòu)型和設(shè)計圖，突然一個念頭閃過——會不會之前給施工方輸出的數(shù)據(jù)中有一段鋼索的長度參數(shù)有誤?“就是兩秒的時間，我全身都被汗浸透了。我擔(dān)心自己犯了錯誤，而且這個錯誤無法挽回。人生中我只有一次這么害怕過?！苯i立刻打開電腦細(xì)細(xì)排查，確認(rèn)并無差錯后才放心入睡。時至今日回想起那個夜晚，那種瞬時的心驚依然清晰。這是從0到1的過程，“百億光年再遙遠(yuǎn)，都始于最初的起點”，然而站在起點上的人，并不知道自己將來是否真的能抵達(dá)百億光年之外。支撐著姜鵬的，唯有科研人樸素的信念，日復(fù)一日地奮斗，從而立到白頭。定力：傳好巡天人的接力棒姜鵬的接力棒，是從“天眼之父”南仁東手里傳過來的。這位被授予“人民科學(xué)家”稱號的老人負(fù)責(zé)FAST的選址、可行性研究和初步設(shè)計，領(lǐng)導(dǎo)了FAST工程建設(shè)。2017年，望遠(yuǎn)鏡調(diào)試的擔(dān)子交給了姜鵬。一同交到他手里的，還有老一輩科研人勤懇務(wù)實的精神內(nèi)核。從2009年到現(xiàn)在，姜鵬說自己的每一天都在為FAST努力。盡管在這過程中充滿常人無法想象的困難和壓力，他從未想過放棄?！疤煅邸痹谒睦镏荒艹晒Σ荒苁。荒軆H用“項目”二字來概括，F(xiàn)AST背后，是科研團(tuán)隊的尊嚴(yán)。事實上，姜鵬還要考慮另一個問題，就是如何激發(fā)年輕一代的斗志。此時FAST已經(jīng)建成，并開始接收來自宇宙深處的電磁波，進(jìn)入試運(yùn)行、調(diào)試階段，這也是整個團(tuán)隊最迷茫的時期。FAST因其復(fù)雜性，常常會出現(xiàn)各種意想不到的突發(fā)問題?！疤煅邸币恢笔前殡S著質(zhì)疑成長的，進(jìn)入調(diào)試階段，質(zhì)疑再度席卷而來：新舊交替能否高效順滑，投入巨量資源建設(shè)的龐然大物能否實現(xiàn)既定的目標(biāo)?其實每個人心里都沒底，團(tuán)隊里的部分年輕成員難免有所疑慮。姜鵬理解這些擔(dān)憂，他深知最有效的“定心丸”就是拿出一份足夠詳盡且有說服力的調(diào)試方案。姜鵬花了近三個月將調(diào)試的各個環(huán)節(jié)逐一梳理，預(yù)演了不同任務(wù)的次序，明確哪些可以并行處理，每個核心步驟可能會遇到哪些問題，該如何解決……姜鵬深信，“樂觀的基礎(chǔ)是對前景的信心，而信心源于務(wù)實”，只有自己腳踏實地，才能感染到年輕人。此時的姜鵬，已不再是剛剛參加工作的博士生，他要帶著老一輩科學(xué)家對“天眼”的期待，與團(tuán)隊一起去發(fā)現(xiàn)更多宇宙的未知，要承上，也要啟下，科研的接力棒未來總要交給年輕人，而他身上的責(zé)任，不僅是傳遞事業(yè)，還要傳遞精神。非凡：①中國的天文學(xué)家因FAST而得以站在人類視野的前沿。2024年上半年，F(xiàn)AST發(fā)現(xiàn)了6個距離地球約50億光年的中性氫星系，這是人類迄今直接探測到的最遠(yuǎn)的一批中性氫星系。但深空探索對于人類的意義在哪里?在姜鵬看來，對宇宙的觀察，就是在滿足人類的好奇心。宇宙起源、星體起源、生命起源，這些問題可能伴隨著人們一生，“天文學(xué)會提醒你，這是我們最本質(zhì)的存在，好奇心也是推動人類進(jìn)步非常重要的因素”。從普通的射電望遠(yuǎn)鏡到FAST，設(shè)備的進(jìn)步、性能的提升，領(lǐng)先世界不是目的，更重要的是，“讓中國科學(xué)家產(chǎn)出能影響人類對宇宙認(rèn)知的科學(xué)成果”。這是距離普通人相當(dāng)遙遠(yuǎn)的領(lǐng)域，但姜鵬覺得，“生活的要義不應(yīng)只在于填滿可感知的物質(zhì)需求?！笨傆虚W著光的瞬間提示著我們生而為人的有限和無限即便是漆黑的夜空，也隱藏著宇宙中數(shù)不盡的島嶼與彼岸。恒星、星系、類星體……古老的光輝陪伴著永遠(yuǎn)年輕的人類，激發(fā)人們不斷去思考那些從童年就開始縈繞在腦海中的問號。仰望星空是浪漫的，但為人類造出觀星的“眼睛”，卻是非凡的挑戰(zhàn)。姜鵬亦是億萬普通人當(dāng)中的一員，回想起當(dāng)初那條招聘信息，他一度質(zhì)疑“不可能”，卻帶著極大的熱忱投身其中，最終實現(xiàn)了那個“天馬行空”的創(chuàng)意。（摘編自林霖《姜鵬：瞭望宇宙的眼睛》）1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.無從設(shè)想實踐路徑，看似不著邊際的創(chuàng)意團(tuán)隊，使姜鵬在懷疑FAST項目真實性的同時更產(chǎn)生了興趣。B.索網(wǎng)是FAST工程最難的環(huán)節(jié)，它要能支撐巨型望遠(yuǎn)鏡的重量，且不同部位都要能夠形成拋物面。C.2017年FAST進(jìn)入建成后的調(diào)試階段，由于其復(fù)雜性及遭受的質(zhì)疑聲，團(tuán)隊成員難免感到心里沒底。D.FAST發(fā)現(xiàn)了當(dāng)下人類能探測到的最遠(yuǎn)一批中性氫星系，中國天文學(xué)家因此站在了人類視野的前沿。2.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.索網(wǎng)編織過程因沒有可借鑒的經(jīng)驗、鋼索需要自研和預(yù)定精度要求高等因素，使整個團(tuán)隊如履薄冰。B.姜鵬花近三個月拿出的調(diào)試方案詳盡且有說服力，成為感染團(tuán)隊中的年輕人，消除他們疑慮的“定心丸”。C.從前文兩個小標(biāo)題的內(nèi)容組成和短語類型來看，在①文中處可以填入“認(rèn)知探索深空的意義”。D.為人類造出觀星的“眼睛”是非凡的挑戰(zhàn)，需要科研人日復(fù)一日地奮斗，這一過程沒有浪漫可言。3.下面對文章相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.文章通過具有典型意義的事件來表現(xiàn)人物。比如，雖有迷茫，姜鵬還是一頭扎進(jìn)深山，加入FAST工程建設(shè)團(tuán)隊。B.文中“就是兩秒的時間，我全身都被汗浸透了”的細(xì)節(jié)，把姜鵬如履薄冰、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的形象表現(xiàn)得真切感人。C.文章以事實敘述和人物語言真實反映人物的本來面貌，不直接表明觀點、表達(dá)情感，寫法與《喜看稻菽千重浪》相似。D.文章以“第一次在招聘信息里看到FAST這個項目”始，以“回想起當(dāng)初那條招聘信息”終，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。4.正如文中姜鵬所說“百億光年再遙遠(yuǎn)，都始于最初的起點”，請根據(jù)全文簡要說明中國天眼項目獲得成功的“起點”有哪些。5.文章用小標(biāo)題的形式將這篇人物通訊分為三個部分，這三部分的順序能否調(diào)換?為什么?【答案】1.D2.D3.C4.①人類對宇宙世界認(rèn)知的好奇心。②一代又一代科學(xué)人勤懇務(wù)實、勇于攀登、淡泊名利的科學(xué)精神。③科研團(tuán)隊的尊嚴(yán)感和家國情懷。5.不能。前兩部分分別概括了姜鵬參與建設(shè)天眼的經(jīng)歷和帶領(lǐng)團(tuán)隊調(diào)試天眼的過程，是按照時間順序，從參與者到組織者的順序組織的。第三部分側(cè)重于揭示天眼工程的意義，前兩部分與之是外在經(jīng)歷與內(nèi)在精神的關(guān)系。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過詳細(xì)的敘述和細(xì)膩的描寫，刻畫了姜鵬作為FAST項目關(guān)鍵人物的成就與挑戰(zhàn)。文章以FAST項目為背景，通過姜鵬在技術(shù)研發(fā)中的艱辛和解決問題的過程，突出表現(xiàn)了科學(xué)研究的不易與團(tuán)隊合作的重要性。在結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用首尾呼應(yīng)的手法，將姜鵬的成長歷程和人生信念貫穿始終。小標(biāo)題將文章自然分段，引導(dǎo)讀者逐步深入主題。文章不僅展示了FAST的技術(shù)突破，也探討了科學(xué)探索的深刻意義。【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，概括要點的能力。D“探測”錯誤，在原文中是“直接探測”，概念不同；“中國天文學(xué)家因此站在了人類視野的前沿”錯誤，中國天文學(xué)家因“FAST”而得以站在人類視野的前沿，而非因“FAST發(fā)現(xiàn)了……”，理解錯誤。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“這一過程沒有浪漫可言”錯誤。從“為人類遺出觀星的‘眼睛’是非凡的挑戰(zhàn)，需要科研人日復(fù)一日地奮斗”不能推出“這一過程并不浪漫”的結(jié)論。況且從原文“滿足人類的好奇心”“激發(fā)人們不斷去思考從童年就開始紫繞在腦海中的問號”“最終實現(xiàn)了那個‘天馬行充’的創(chuàng)意”等內(nèi)容來看，這一奮斗的過程，未嘗不是一種浪漫。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生對內(nèi)容的分析評價的能力。C.“不直接表明觀點、表達(dá)情感”“寫法與《喜看稻菽千重浪》相似”兩處錯誤。文章每一部分最后一段，基本都是作者對人物進(jìn)行的評價，在評價中自然融入了抒情和議論，這一寫法與《喜看稻菽千重浪》不相似。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析信息、概括內(nèi)容要點的能力。①人類對宇宙世界認(rèn)知的好奇心：姜鵬在文中提到，“對宇宙的觀察，就是在滿足人類的好奇心。宇宙起源、星體起源、生命起源，這些問題可能伴隨著人們一生”，體現(xiàn)了人類對未知宇宙世界的好奇心是促成天眼項目的重要起點之一。②一代又一代科學(xué)人勤懇務(wù)實、勇于攀登、淡泊名利的科學(xué)精神：文章對姜鵬以及南仁東的描述，如“姜鵬越想越覺得自己與FAST契合”、“帶著無畏、興奮和一點迷茫，他一頭扎到貴州平塘的深山里，加入FAST工程建設(shè)團(tuán)隊”、“老一輩科研人勤懇務(wù)實的精神內(nèi)核，從2009年到現(xiàn)在，姜鵬說自己的每一天都在為FAST努力”以及“天眼在他心里只能成功不能失敗”，這些都展現(xiàn)了科學(xué)家們勤勉、敬業(yè)和不怕挑戰(zhàn)的精神。③科研團(tuán)隊的尊嚴(yán)感和家國情懷：文章提到“FAST背后，是科研團(tuán)隊的尊嚴(yán)。姜鵬在推動FAST成功的過程中，他深知‘樂觀的基礎(chǔ)是對前景的信心，而信心源于務(wù)實’”、“讓中國科學(xué)家產(chǎn)出能影響人類對宇宙認(rèn)知的科學(xué)成果”，這些都表現(xiàn)了科學(xué)家們不僅僅是為了科學(xué)本身，還帶有深厚的責(zé)任感和愛國情懷。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。不能調(diào)換。首先，前兩部分分別概括了姜鵬參與建設(shè)天眼的經(jīng)歷和帶領(lǐng)團(tuán)隊調(diào)試天眼的過程。在“信念：支撐傳奇工程”部分，講述了姜鵬從看到FAST項目招聘信息，因項目的獨特性和挑戰(zhàn)性而加入團(tuán)隊，面對索網(wǎng)這一最難環(huán)節(jié)進(jìn)行摸索自研，這是他參與天眼建設(shè)的開端，此時他作為項目的參與者，開啟了從0到1的艱難歷程。而在“定力：傳好巡天人的接力棒”部分，姜鵬從“天眼之父”南仁東手中接過望遠(yuǎn)鏡調(diào)試的擔(dān)子，此時他成為組織者，不僅自己要為FAST努力，還要激發(fā)年輕一代的斗志，拿出詳盡的調(diào)試方案，帶領(lǐng)團(tuán)隊解決調(diào)試階段出現(xiàn)的各種問題。這兩部分是按照時間順序，從姜鵬作為參與者加入項目，到成為組織者負(fù)責(zé)調(diào)試工作，呈現(xiàn)出他在天眼工程中角色的轉(zhuǎn)變和工作階段的推進(jìn)。其次，第三部分“非凡：……”側(cè)重于揭示天眼工程的意義。姜鵬認(rèn)為對宇宙的觀察能滿足人類的好奇心，F(xiàn)AST應(yīng)讓中國科學(xué)家產(chǎn)出影響人類對宇宙認(rèn)知的科學(xué)成果，盡管這一領(lǐng)域離普通人遙遠(yuǎn)，但探索宇宙有著非凡意義。前兩部分主要敘述姜鵬參與天眼工程的外在經(jīng)歷，而第三部分闡述的是其內(nèi)在精神層面的意義，前兩部分與第三部分是外在經(jīng)歷與內(nèi)在精神的關(guān)系。綜上所述，這三個部分順序緊密相連，邏輯清晰，不能調(diào)換。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。蘇州拾夢記柯靈時光使紅顏少女頭白，母親出嫁后卻從此不再有機(jī)會踏上她出生的鄉(xiāng)土。悠悠五十年，她在人海中浮蕩。從陜西到四川，又到南國的廣州。滿清的覆亡使我的父親丟了官，全家都回到浙東故鄉(xiāng)，這以后二十年的暮景，她更從榮華的邊緣跌入衰頹的困境。家里的人逐漸死去，流散了，卻留著這受盡風(fēng)浪的老人，再來經(jīng)歷冷暖人情，炎涼世味。四五年前的一把火，這才又把她燒到了上海。越過千山萬水的迷路的倦鳥如今無意中飛近了舊枝。她應(yīng)當(dāng)去重溫一次故園風(fēng)物!“算了罷，家里人都沒了，親戚故舊也斷了音訊，滿城陌生人，有什么意思!”她笑，那是飽孕了人生的辛酸，像驀然夢醒，回想起夢中險似的，慶幸平安的苦笑。接著吐出個輕輕的嘆息：“噯，蘇州城里我只惦記著一個人，那是我的小姊妹，苦苦勸我退婚的是她，出嫁時送我上船，淚汪汪望著我的是她!聽說而今還在呢?？刹恢朗裁礃觾毫?有機(jī)會讓我見她一面才好?！滨沲砷g這愿望卻也延宕了兩個年份。一直到前年，也就是戰(zhàn)爭爆發(fā)的那一年春天，我才陪著她完成了這傷感的旅行。是陰天，到蘇州車站時已經(jīng)飄著沾衣欲濕的微雨。雇輛馬車進(jìn)城，得得的蹄聲在石子路上散落。當(dāng)車子駛過一條旅館林立的街道，她看看夾道相迎的西式建筑，恰像是鄉(xiāng)下孩子闖進(jìn)了城市，滿眼是迷離的光。我對著這地下的天堂祝告：蘇州城!你五十年前出嫁的姑娘，今天第一次歸寧了。那是你不幸的兒女，不!如今她是你有著冰雪似的堅貞的嬌客，看著鄉(xiāng)土的舊誼，人類的同情，你應(yīng)當(dāng)張開雙臂，給她個含笑的歡迎!但時間是冷酷的家伙，一經(jīng)闊別便不再為誰留下舊時痕跡。每過一條街，我告訴母親那街道的名字，每一次，她都禁不住驚訝到：“哎，怎么!這是什么街?不認(rèn)得了，一點也不認(rèn)得了!”在觀前街找個旅館。剛歇下腳，心頭的愿望浮起。燕子歸來照例是尋覓舊巢，她一踏上這城市，急著要見的是那少年的舊侶?？墒俏覀兿蚰膬喝フ夷?這櫛比的住房，這稠密的人海，白茫茫無邊無岸，知是在誰家哪巷?縱使幾十年風(fēng)霜沒有損傷了當(dāng)年的佳人，也早該白發(fā)蕭蕭，見了面也不再相認(rèn)了。但我哪有理由跟勇氣回她個不字?母親在娘家時開得有一家燭鋪，后來轉(zhuǎn)讓的主人就是那閨友的父親，想著這些年來世事的興替，皇室的江山也還給了百姓，一家燭鋪的光景大約未必便別來無恙。但母親忽然飛來的聰明記起了它。向旅館的茶房打聽得蘇州還有著這個店號，我就陪著她開始向大海撈針。燭鋪子畢竟比人經(jīng)得起風(fēng)霜，雖然陳舊，卻還在鬧喧喧的街頭兀立。母親勇敢而且高興地迎上去，便向那店伙問訊：“對不起，從前這兒的店主人，姓金的，你知道他家小姐嫁在哪一家，如今住在哪里?”這老人天真的問話幾乎使我失笑。那店伙看年紀(jì)不過二十開外，我只得替她補(bǔ)充：金小姐，那是幾十年前的稱呼了，如今模樣大約像母親似的老太太一位。聽著我的解釋，那店伙禁不住笑了。可是，人生有時不缺乏意外的奇跡，這一問也居然問出了端倪。我們依著那燭鋪的指示，又輾轉(zhuǎn)訪問了兩處。薄暮時到了巷尾一家古舊的黑漆門前。剝啄地叩了一陣，一位和祥的老太太把我們迎接了進(jìn)去?！罢艺l，你們是找房子的?”“不，是找人，請問有一位金小姐可住在這里?”主人呆了半天，仿佛沒有聽得清意思?！鞍?”母親這一聲卻忽然驚破了小院黃昏的靜寂。她驚喜地一把拖住了主人?！芭叮闶墙鹈?”“哦，你是……三姐!”夜已經(jīng)無聲地落在庭院里了，還是霏霏的雨。從一對老年人瑩然欲淚的眼睛里，我看出比海還深的人世的歡喜與辛酸，體味著不能用語言表達(dá)的奧妙的意思。我的心沉重得很，也輕松得很。我像在兩小時里經(jīng)歷了一世紀(jì)。把母親安頓在她的舊侶的家里，我自己仍然在旅舍里住著。春快要闌珊了!天氣正愁人，我在蘇州城里連聽了三天潺潺的春雨。冒著雨我爬過一次虎丘，到冷落的留園和獅子林徘徊了一陣。我愛這城市的蒼茫景色，靜的巷，河邊的古樹，冷街深閉的衰落的朱門。可是在這些霧似的情調(diào)里，有多少無辜的人們，在長久的歲月中度著悲劇生涯?我的心情有些寥落。但我為母親的奇遇高興。五十年舊夢從頭細(xì)數(shù)，說是愁苦也許是快樂。人類的聰明并不勝如春蠶，柔情的絲縷抽完了還愿意心泣血，一生的厄運(yùn)積累得透氣的空隙也沒有，有時只要在一個——僅僅一個可以訴苦的人面前贏得一把眼淚，一聲同情的感喟，也可以把痛苦洗滌干凈。我不能想象母親的情懷，愿這次奇遇抖落她過去一切……別離的哀傷又在刺著衰老的心了?？墒菑哪赣H的臉上，我看見了一片從來沒有的光輝?！皣啠偹憧匆娝?做夢也想不到。她約我秋天再來，到她家里多住一陣子。雖然我……唉……算了，也許還能來吧，大家都老了，多見一面是一面?！蔽抑溃趹c幸她還了多少年來的宿愿。第四天晚上離開蘇州時天卻晴了。晚間一鉤新月掛在城頭，天上鱗鱗的云片都鑲著金色的邊……別了，古舊的我的母鄉(xiāng)蘇州。明兒我們看得見的，是天上那終古不變的舊時明月。（本文寫作于1939年，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.母親五十年未能回到故鄉(xiāng)蘇州的原因有很多，既有個人命運(yùn)的輾轉(zhuǎn)漂泊，也有時局變遷與家庭變故。B.母親一開始并未同意回鄉(xiāng)，主要是出于一種“近鄉(xiāng)情更怯”的心理，同時也并不想因此而麻煩“我”C.“我”稱母親“不幸的兒女”“堅貞的嬌客”，并要求“含笑的歡迎”，可見我對蘇州有些不滿與埋怨。D.本文敘事與抒情相結(jié)合，語言典雅且不乏鮮活的生活氣息，但文白夾雜的表達(dá)明顯破壞了文章的意脈。7.關(guān)于文中“我”冒雨游覽蘇州這個段落，下列說法不正確的是（）A.雖然“我”得閑出行，但游興并不很高，因為母親回鄉(xiāng)與尋友的經(jīng)歷給“我?guī)砹诵撵`的觸動與復(fù)雜的思緒。B.該段落通過蘇州知名景點與江南典型意象渲染了一種蒼茫冷落氛圍，與本文整體的基調(diào)相契合。C.從這一段開始，“我”跳脫出具體事件與個體視角，開始思考人類的命運(yùn)、悲劇、情感等哲學(xué)問題。D.文章借助該段落實現(xiàn)了敘述重心的轉(zhuǎn)換，從寫人敘事過渡到表達(dá)“我”對這次回鄉(xiāng)的感悟和思索。8.母親明明尋得金妹，為什么“我”依然稱蘇州之行為“傷感的旅行”?9.文章結(jié)尾兩次寫到月有什么作用?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.①五十年后的蘇州早己時過境遷，樣貌全非，滄海桑田之感中包含著傷惑。②母親雖然尋得金妹，但一別多年，二人也已風(fēng)燭殘年，再次見面恐未可期，重逢的喜悅中包蘊(yùn)著傷感。③“我”因此行更哀傷于母親的命運(yùn)遭際，感嘆于母親的孤苦不易，因而覺得傷感。9.兩次寫月，都在借自然之景表達(dá)情感，體會人生哲思。掛在城頭的一鉤新月與鱗鱗云片構(gòu)成了一幅靜美的畫面，烘托母親歷經(jīng)五十年艱辛后得以回鄉(xiāng)并尋得摯友的慶幸心愿得償?shù)臐M足，終古不變的舊時明月，反襯人世的滄桑變化，也象征母親與金妹的堅貞情義和對故土的眷戀【解析】【導(dǎo)語】文章《蘇州拾夢記》通過母親回蘇州尋訪舊友的經(jīng)歷，描繪了人們對故鄉(xiāng)的情感和歲月流逝帶來的無奈。敘事與抒情相結(jié)合，刻畫出母親在命運(yùn)輾轉(zhuǎn)后的淡然與思念，也表現(xiàn)了母親在見到舊友后的心靈慰藉。文章語言典雅，其中的景物描寫渲染了冷落蒼茫的氛圍，與母親的心理體驗相呼應(yīng)。結(jié)尾的月亮意象寄托了對故鄉(xiāng)和親情的恒久不變的希冀與懷念。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“主要是出于一種‘近鄉(xiāng)情更怯’的心理，同時也并不想因此而麻煩‘我’”錯，根據(jù)原文“算了罷，家里人都沒了，親戚故舊也斷了音訊，滿城陌生人，有什么意思！”可知，母親一開始不愿回鄉(xiāng)是因為感慨故人云散物是人非，并非近鄉(xiāng)情怯，怕麻煩“我”更是于文無據(jù)；C.“可見我對蘇州有些不滿與埋怨”錯，只是強(qiáng)調(diào)了母親對故鄉(xiāng)的魂牽夢縈，希望能夠在蘇州完成母親的夙愿，沒有表現(xiàn)“我”對蘇州的“不滿與埋怨”；D.“文白夾雜的表達(dá)明顯破壞了文章的意脈”錯誤，文中寫母親對故鄉(xiāng)的思念，輾轉(zhuǎn)終于回到故鄉(xiāng)，找到了昔日的姐們，完成了夙愿，文白夾雜的語言特色的使用沒有影響文章意脈的表達(dá)。故選A【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“從這一段開始，‘我’跳脫出具體事件與個體視角”錯，本段后文依然以母親為圓心思考，并未跳脫出具體事件。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和情感的鑒賞能力。①“我”帶著母親回到她日思夜想的蘇州，但蘇州早已面目全非，道路兩邊都是西式建筑，街道也早已不是母親記憶中的名字，對著這陌生的城市，母親“恰像是鄉(xiāng)下孩子闖進(jìn)了城市，滿眼是迷離的光”。五十年后的蘇州早己時過境遷，樣貌全非，滄海桑田之感中包含著傷惑。②我們好不容易輾轉(zhuǎn)找到了母親昔日的姐妹，她早已變作“和祥的老太太”，而且兩人一開始都沒有認(rèn)出來，可見五十年蒼桑讓人面目全非，母親雖然尋得金妹，但一別多年，二人也已風(fēng)燭殘年；況且雖然兩人約定秋天再來相聚，但“雖然我……唉……算了，也許還能來吧，大家都老了，多見一面是一面”，再次見面恐未可期，重逢的喜悅中包蘊(yùn)著傷感。③“我”看到老姐妹重逢，心中卻更加感傷，母親的遭際讓“我”的心難過，“柔情的絲縷抽完了還愿意心泣血，一生的厄運(yùn)積累得透氣的空隙也沒有”，僅僅找到了一個可以訴苦的人，“贏得一把眼淚，一聲同情的感喟，也可以把痛苦洗滌干凈”，“我”因此行更哀傷于母親的命運(yùn)遭際，感嘆于母親的孤苦不易，因而覺得傷感?！?題詳解】本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫作用的分析能力。兩次寫月，都在借自然之景表達(dá)情感，體會人生哲思。第一次寫月是在母親完成宿愿之后離開蘇州時，天晴了，“一鉤新月掛在城頭，天上鱗鱗的云片都鑲著金色的邊”，月掛城頭，鱗鱗的云片鑲著金邊，構(gòu)成了一幅靜美的畫面，此處寫月主要是烘托人物心情，母親“還了多少年來的宿愿”，心境平和愉悅，此處寫月烘托母親歷經(jīng)五十年艱辛后得以回鄉(xiāng)并尋得摯友的慶幸心愿得償?shù)臐M足；第二次寫月是在文中最末尾，離開蘇州那天看見的是“天上那終古不變的舊時明月”，“終古不變”強(qiáng)調(diào)了月的永恒，而母親和她的姐妹卻都老了，但她們的情感和對故鄉(xiāng)的惦念卻像這月一樣永遠(yuǎn)不變。月的亙古不變反襯人世的滄桑變化，也象征母親與金妹的堅貞情義和對故土的眷戀。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。四菩薩閣記蘇軾始吾先君于物無所好，燕居如齋，言笑有時。顧嘗嗜畫，弟子門人無以悅之，則爭致其所嗜，庶幾一解其顏。故雖為布衣，而致畫與公卿等。長安有故藏經(jīng)龕，唐明皇帝所建，其門四達(dá)，八板皆吳道子畫，陽為菩薩，陰為天王，凡十有六軀。廣明之亂，為賊所焚。有僧忘其名，于兵火中拔其四板以逃。西奔于岐，而寄死于烏牙之僧舍，板留于是百八十年矣?？陀幸藻X十萬得之以示軾者，軾歸其直，而取之以獻(xiàn)諸先君。先君之所嗜，百有余品，一旦以是四板為甲。治平四年，先君沒于京師。軾自汴入淮，溯于江，載是四板以歸。既免喪，所嘗與往來浮屠人惟簡，誦其師之言，教軾為先君舍施必所甚愛與所不忍舍者。軾用其說思先君之所甚愛軾之所不忍舍者莫若是板故遂以與之。且告之曰：“此明皇帝之所不能守，而焚于賊者也，而況于余乎!余視天下之蓄此者多矣，有能及三世者乎?其始求之若不及，既得，唯恐失之，而其子孫不以易衣食者，鮮矣。子將何以守之?”簡曰：“吾以身守之。吾眼可曜，吾足可斫，吾畫不可奪。若是，足以守之歟?”軾曰：“未也，足以終子之世而已?！焙喸唬骸拔嵊置擞诜穑怨硎刂?。凡取是者與凡以是予人者，其罪如律。若是，足以守之歟?”軾曰：“未也，世有無佛而蔑鬼者。”“然則何以守之?”曰：“軾之以是予子者，凡以為先君舍也。天下豈有無父之人歟?其誰忍取之。若其聞是而不悛，不惟一觀而已，將必取之然后為快，則其人之賢愚，與廣明之焚此者一也。全其子孫難矣，而況能久有此乎!且夫不可取者存乎子，取不取者存乎人。子勉之矣，為子之不可取者而已，又何知焉?！奔纫杂韬啠喴藻X百萬度為大閣以藏之，且畫先君像其上。軾助錢二十之一，期以明年冬閣成。照寧元年十月二十六日記。（選自《蘇東坡全集》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。軾用其說A思先君之所B甚愛軾C之所不忍D舍者E莫若F是板G故H遂以與之。11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.無以，意為沒有辦法，與《荀子·勸學(xué)》中“不積小流，無以成江?！钡摹盁o以”意思相同。B.陽、陰，正面、背面，與《登泰山記》“泰山之陽汶水西流；其陰，濟(jì)水東流”的“陰”“陽”意思不同。C.直，使……筆直，與《荀子·勸學(xué)》“木受繩則直，金就礪則利”中的“直”字意思和用法不同。D.鮮，少，與《論語》中“巧言令色鮮矣仁”和成語“靡不有初，鮮克有終”的“鮮”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括或分析，不正確的一項是（）A.蘇洵退朝閑居，平常不茍言笑，他的弟子門人投其所好，給他送畫來取悅他。B.蘇軾所得的畫板來自唐玄宗時期的一個藏經(jīng)龕，畫的作者是唐代畫圣吳道子。C.惟簡的師傅讓蘇軾把畫板施舍給寺院，蘇軾對于畫板能否傳及三世表示疑慮。D.蘇軾捐錢支持惟簡修建四菩薩閣藏畫的計劃，也是以此表達(dá)他對父親的紀(jì)念。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先君之所嗜，百有余品，一旦以是四板為甲。（2）軾之以是予子者，凡以為先君舍也。天下豈有無父之人歟？其誰忍取之。14.蘇軾認(rèn)為很難保存這些畫板的原因有哪些？請簡要概括?！敬鸢浮?0AEG11.C12.C13.（1）父親喜歡的畫，有一百多幅，一時得到這四幅畫，就認(rèn)為它們是最好的。（2）我把這些畫板給你，主要是把它們作為我父親的捐助。天下哪有沒父親的人呢？難道有人忍心拿走它們。14.①帝王都無法保全，常人就更沒有能力。②難以保證子孫不用它們換衣食。③不信鬼神的愚蠢的盜賊難以預(yù)防。④自身不一定能堅守保管的信念?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《四菩薩閣記》通過敘述四菩薩畫板由唐至宋的流傳與保存過程，展現(xiàn)了蘇軾對子孫傳承困難的深刻理解。文章開篇描繪了蘇軾父親蘇洵的收藏愛好，并借畫板的歸屬問題探討了個人與歷史的關(guān)系、物的真正價值所在。蘇軾質(zhì)疑對畫板的執(zhí)念，以佛學(xué)智慧勸善，提倡從精神角度評價事物，體現(xiàn)了他超然物外的人生觀和對父親的追思之情，以及對后世人文精神的傳承?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我接受了他的意見，心想父親非常喜歡而我又不忍心割舍的東西，沒有比得上這四版畫的了，所以就把畫給了他?！拜Y用其說”主謂賓齊全，在賓語“其說”后A處斷開；“先君之所甚愛軾之所不忍舍者”都是“思”的賓語，其后E處斷開；“莫若是板”是動賓結(jié)構(gòu)，且“故”一般放在句首，G處斷開。故選AEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義的能力。A.正確。句意：學(xué)生們沒有方法使他快樂。/不積累小的水流，就沒有辦法形成大江大海。B.正確。正面、背面/山的南面、山的北面。句意：正面畫菩薩，反面畫天王。/泰山的南面，汶水向西流；它的北面，濟(jì)水向東流。C.錯誤。文中的“直”通“值”，意思是買畫板花的錢/動詞，變直。句意：我歸還他的價錢。/木材受墨繩量過就會變得筆直，金屬制的刀斧在磨刀石上磨過就會變得鋒利。D.正確。句意：但他們子孫不用它來換取衣食的，是很少的。/花言巧語，偽裝出一副和善的面孔，這種人很少是仁德的。/事情都有個開頭，但很少能到終了。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“惟簡的師傅讓蘇軾把畫板施舍給寺院”錯，原文“所嘗與往來浮屠人惟簡，誦其師之言，教軾為先君舍施必所甚愛與所不忍舍者”，意思是，曾經(jīng)跟我有交往的和尚惟簡，述說他師父的教導(dǎo)，教我替父親捐獻(xiàn)他特別喜歡而我又不忍心割舍的東西?？梢娛俏┖啽救俗屘K軾給寺院施舍，不是惟簡的師傅。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“嗜”，嗜好、愛好、喜歡；“有”，通“又”；“一旦”，一時；“甲”，最好的。（2）“以是”，把這些；“舍”，捐助；“其”，表反問，難道。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①“此明皇帝之所不能守，而焚于賊者也，而況于余乎!”帝王都無法保全，常人就更沒有能力。②“其子孫不以易衣食者，鮮矣”，難以保證子孫不用它們換衣食。③“世有無佛而蔑鬼者”“若其聞是而不悛，不惟一觀而已，將必取之然后為快，則其人之賢愚，與廣明之焚此者一也”，不信鬼神的愚蠢的盜賊難以預(yù)防。④“不可取者存乎子”“為子之不可取者而已”，自身不一定能堅守保管的信念。參考譯文：當(dāng)初，我父親對事物沒有什么偏好，閑居在書房時，連說笑也不多。只是他曾經(jīng)很喜歡畫，學(xué)生們沒有方法使他快樂，就搶著弄到他喜歡的畫，希望他能露出點笑容。所以父親雖是百姓，但得到的好畫卻能和公卿相比。長安有個舊的藏經(jīng)書的閣子，是唐明皇帝時期建造的，閣門有四個，八面都是吳道子的畫，正面畫菩薩，反面畫天王，神佛像總共有十六尊。廣明年間，黃巢、王仙芝作亂，閣被賊寇放火燃燒。有個不知名的和尚，在兵火中抽起四幅畫逃跑。向西跑到岐山，后來和尚死在他所依附的烏牙僧舍中，這四幅畫存在那里已經(jīng)一百八十年了。有朋友用十萬的錢買到了它們，拿來給我看，我歸還他的價錢，買了它們，把它們送給了父親。父親喜歡的畫，有一百多幅，一時得到這四幅畫，就認(rèn)為它們是最好的。治平四年，父親在京城去世。我從汴梁到淮河，沿長江逆流而上，帶著這四幅畫回鄉(xiāng)。守孝結(jié)束后，曾經(jīng)跟我有交往的和尚惟簡，述說他師父的教導(dǎo)，教我替父親捐獻(xiàn)他特別喜歡而我又不忍心割舍的東西。我接受了他的意見，心想父親非常喜歡而我又不忍心割舍的東西，沒有比得上這四版畫的了，所以就把畫給了他。并告訴他說：“這是像唐明皇帝那樣的人都不能保住而被賊寇燒過的畫，何況對我這樣的人呢！我看天下收藏這類文物的人很多，但有能保存到三代的嗎？那些當(dāng)初渴求畫時生怕不能得到，而得到后，又生怕失去，但他們子孫不用它來換取衣食的，是很少的。我只是考慮我不能長期保存這些畫，因此就給了你。你準(zhǔn)備用什么方法保護(hù)它們呢？”惟簡說：“我用我的生命來保護(hù)它們。我的眼睛可以失明，我腳可以被砍斷，而我的畫不可以被搶走，像這樣，就足夠保護(hù)它們了吧？”我說：“不可以。這只是夠你這輩子保護(hù)它們罷了?！贬『喺f：“我又向佛盟誓，而且依靠鬼神來保護(hù)它。但凡拿走畫的，和但凡把這畫給別人的，他的罪過都得依佛法按神律處置。像這樣：就足夠保護(hù)它們了吧？”我說：“還不可以，世上有不相信佛又蔑視鬼神的人。”惟簡說：“如果這樣，那么又憑什么來保護(hù)它們呢？”我說：“我把這些畫給你，主要是將它們作為先父的捐物。天下哪有沒父親的人呢？難道有誰忍心拿走別人父親的捐物嗎？如果他聽說了這種情況仍不罷手，不只是看一下就行，而要一定拿走它然后才感到愉快，那么，這個人人品的好壞，與廣明之亂時燒畫的賊寇是一樣的。這些畫要保全到子輩孫輩都很難，更何況要長期擁有它們呢！況且不可以取走這些畫的念頭在于你，取不取走的結(jié)果在于別人。你努力吧，你只要守住不可以取走這些畫的念頭]就行了，后來的事又怎么知道呢？”我把畫給惟簡后，惟簡用百萬的錢建造一個大閣子來藏畫，并且在閣上畫上我父親的像。我捐了其中二十分之一的錢，希望在第二年冬天閣子能夠建成。熙寧元年十月二十六日記。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。初夏懷故山陸游鏡湖四月正清和，白塔紅橋小艇過。梅雨晴時插秧鼓，蘋風(fēng)生處采菱歌。沉迷簿領(lǐng)吟哦少，淹泊蠻荒感慨多。誰謂吾廬六千里，眼中歷歷見漁蓑。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)運(yùn)用顏色對照、動靜結(jié)合等手法，描繪出四月鏡湖的清朗溫和。B.頷聯(lián)體現(xiàn)了梅雨時節(jié)的特征，還表現(xiàn)了農(nóng)民插秧、采菱的歡快場景。C.“簿領(lǐng)”與《陋室銘》中“案牘”意思相近，暗藏詩人對俗務(wù)的厭棄。D.尾聯(lián)用“漁蓑”代指江南風(fēng)物，與相隔六千里的蠻荒之地形成對比。16.這首詩以“初夏懷故山”為題，請結(jié)合全詩，簡要分析詩人是如何表達(dá)對故鄉(xiāng)懷念之情的?！敬鸢浮?5.C16.（1）前兩聯(lián)懷想初夏時節(jié)故鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和勞動場景，借寫景來表達(dá)；

（2）頸聯(lián)寫身在異鄉(xiāng)蠻荒之地忙于公務(wù)的狀況，通過與故鄉(xiāng)的悠閑生活構(gòu)成對比來表達(dá)；

（3）尾聯(lián)直抒胸臆，雖遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但眼中所見、心中所思都是故鄉(xiāng)風(fēng)物。【解析】【導(dǎo)語】這首詩通過生動的景物描寫和對比，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。首聯(lián)通過視覺與動靜結(jié)合描繪出鏡湖美景，頷聯(lián)展現(xiàn)了梅雨時節(jié)的農(nóng)事活動，營造出故鄉(xiāng)的繁忙與歡快。頸聯(lián)抒發(fā)了因身處異地的沉重與思鄉(xiāng)感慨，尾聯(lián)以“漁蓑”象征故鄉(xiāng)，將之與蠻荒之地對比，突出思鄉(xiāng)之切。詩人通過身臨其境的景象與對比感慨，展現(xiàn)了對故鄉(xiāng)深切的懷念?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。C.“暗藏詩人對俗務(wù)的厭棄”理解錯誤，“沉迷簿領(lǐng)”意為公務(wù)繁忙，詩人脫不開身。選項屬于過度解讀。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。（1）前兩聯(lián)詩人想象故鄉(xiāng)鏡湖四月天氣清和，白塔紅橋旁有小艇駛過，梅雨初晴時傳來插秧的鼓聲，微風(fēng)吹拂處飄來采菱的歌聲，為讀者呈現(xiàn)出一幅故鄉(xiāng)初夏時節(jié)寧靜、祥和、美好的畫面，通過對故鄉(xiāng)景色和生活場景的描寫，寄托了對故鄉(xiāng)的深深懷念。（2）頸聯(lián)詩人實寫自己沉迷于官府文書，很少有時間吟詩，寫出了自己忙于公務(wù)的狀況，作者漂泊在偏遠(yuǎn)荒蠻之地，心中感慨萬千，通過與前兩聯(lián)所描寫的故鄉(xiāng)悠閑生活的對比，描繪出詩人當(dāng)下的不得志與漂泊之苦。（3）尾聯(lián)直抒胸臆，詩人直接抒發(fā)情感，誰說故鄉(xiāng)的茅屋遠(yuǎn)在六千里外，我眼前分明清晰地看見了故鄉(xiāng)的漁蓑，“眼中歷歷”即眼中所見、心中所思都是故鄉(xiāng)風(fēng)物，生動地表現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的思念之切，仿佛故鄉(xiāng)就在眼前，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中“___________，___________”兩句，以行路為喻，形象地論述了積累的重要性?！保?）杜甫《登高》中“___________，___________”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。（3）即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“___________，___________。”（4）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停地流去，“___________”；月亮?xí)r圓時缺，“___________”?！敬鸢浮竣?（故）不積跬步②.無以至千里③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長江滾滾來⑤.雕欄玉砌應(yīng)猶在⑥.只是朱顏改⑦.而未嘗往也⑧.而卒莫消長也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如：跬、至、蕭、砌、卒。三、語言文字運(yùn)用（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成小題。荷花又名芙蓉、菡萏等，歷史悠久，在我國栽培廣泛。早在《詩經(jīng)》中就有對荷花的記載：“彼澤之陂，有蒲與荷?！焙苫ǖ幕ǘ浯螅守S富多樣，有紅、粉、白、黃等顏色。亭亭玉立的荷花，A時似嬌羞少女、欲言又止，綻放時似世家貴姝、落落大方。荷葉郁郁蔥蔥，似折扇，似玉盤，似舞裙。微風(fēng)輕拂，其上晶瑩剔透的水珠，搖曳滾動，平添無限情趣。世人愛荷花，多源于其高潔的品質(zhì)，認(rèn)為她是百花叢中的賢者。屈原尤為鐘愛荷花，《離騷》有云：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！鼻唬骸芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！边@不與世俗同流合污的灑脫，活脫脫就是一枝出淤泥而不染的荷花。周敦頤的《愛蓮說》更是B，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！贝颂帯俺鲇倌喽蝗尽?，托物言志，借花喻人，也點明了甲，又不與之沆瀣的處世態(tài)度?！度鐗袅睢肥且装采倥畷r期所作，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”此時的荷花，在李清照看來是美的化身。然而，多年的顛沛流離后，李清照再次臨湖而立。此時的易安，①面對蕭瑟的秋荷，滿眼惆悵，②于是在《怨王孫》中寫道“蓮子已成荷葉老”。③相比懵懂的驚起鷗鷺的情懷，④更是道出了一聲無可奈何的嘆息，⑤“才下眉頭，卻上心頭”的真實寫照。⑥然而荷花帶給大家的不僅有歡怡，也有憂愁。日出日落，滄海桑田，乙，與偏愛它的世人不離不棄、相守相伴。18.請在文中A、B兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請在文中甲、乙兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。20.文中第四段標(biāo)序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21.第一段中畫波浪線的句子可以改成“郁郁蔥蔥的荷葉，似折扇、玉盤和舞裙一樣”，但表達(dá)效果不如原句，為什么？請簡要分析?！敬鸢浮?8.A.含苞待放B.家喻戶曉/眾所周知/人盡皆知19.甲：既不逃避現(xiàn)實乙：荷花始終立在那里20.第③句，改為“相比驚起鷗鷺的懵懂情懷”第⑤句，改為“是‘才下眉頭，卻上心頭’的真實寫照”第⑥句，改為“所以，荷花帶給大家的不僅有歡怕，也有憂愁”21.①與改句相比，“郁郁蔥蔥”用作謂語，更加強(qiáng)調(diào)了荷葉的茂盛蔥花。②“似折扇，似玉盤，似舞裙”三個短句構(gòu)成排比，用逗號體現(xiàn)更長的停頓，同樣有強(qiáng)調(diào)的意味，也使整句讀起來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，根據(jù)后文的描述，這里描述的是荷花在不同階段的狀態(tài)，結(jié)合“綻放時似世家貴姝、落落大方”，本處“嬌羞少女、欲言又止”應(yīng)是還未開放時的狀態(tài)，可用“含苞待放”。含苞待放：形容花朵將要開放時的形態(tài)。B處，此處是說周敦頤在《愛蓮說》這篇文章的具體情態(tài)，根據(jù)后文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”對荷花的贊美，可知這段文字廣為人知，幾乎成為了荷花的經(jīng)典描述，應(yīng)填入描述廣泛流傳、眾所周知的成語?？捎谩凹矣鲬魰浴被颉氨娝苤薄叭吮M皆知”。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。眾所周知：大家普遍知道的。人盡皆知：一定范圍內(nèi)的人都知道了。也就是說大家都知道了。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，根據(jù)前文“此處‘出淤泥而不染’，托物言志，借花喻人”可以推斷出，這里需要補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)該是對荷花品質(zhì)的進(jìn)一步闡述，突出荷花面對現(xiàn)實世界的污濁而保持自己的清白。結(jié)合后文“又不與之沆瀣的處世態(tài)度”的句式提示，本空句式上可以用“既不……”與之照應(yīng)，可填寫“既不逃避現(xiàn)實”。乙處，根據(jù)后文“與偏愛它的世人不離不棄、相守相伴”來推斷，這里描述的是荷花與人的關(guān)系，主語應(yīng)為“荷花”，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)的是荷花面對“日出日落，滄海桑田”的變化，卻恒久不變的與人的深厚情感，可以補(bǔ)寫“荷花始終立在那里”。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第③句，定語“懵懂”的語序不當(dāng)，“懵懂”是修飾“情懷”的定語，應(yīng)放在“情懷”的前面；第⑤句，句子成分殘缺，缺少謂語動詞“是”，應(yīng)在“‘才下眉頭，卻上心頭’的真實寫照”前加上“是”：第⑥句，“然而”不合邏輯，前面句子之間是因果關(guān)系，應(yīng)把“然而”改為“所以”。【21題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。①首先，