（5篇）未成年人違法犯罪的調(diào)研報(bào)告

（5篇）未成年人違法犯罪的調(diào)研報(bào)告【篇一】近年來，未成年人犯罪的現(xiàn)象十分突出，已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。如何保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少未成年人犯罪，是我們所面臨的一重大課題。我們**區(qū)地處**省中南部、屬淮河流域大沙河中游平原地區(qū)，歷史悠久，20**年12月撤縣設(shè)區(qū)后，總面積407.2平方公里，總?cè)丝?8萬人，轄8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個(gè)辦事處。筆者對(duì)本院20**年—20**年審理的未成年人犯罪案件整理歸納，并對(duì)未成年人犯罪的主要原因與對(duì)策談一些粗淺的看法。一、未成年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)1、從犯罪走向來看，未成年人犯罪呈逐年上升趨勢(shì)。20**年占全部刑事案件5.3%，20**年占7.1%，20**年占8.2%。且低齡化犯罪的比例越來越大，未成年人犯罪中不滿16周歲的人實(shí)施犯罪的行為日益增多。20**年14—16周歲犯罪的人為0人，20**年就上升為4人。因此，低齡化犯罪應(yīng)引起人們的關(guān)注及深思。2、從犯罪類型來看，未成年人犯罪重點(diǎn)集中于搶劫等暴力性犯罪。涉財(cái)、涉暴、涉性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。3、從犯罪的組織形式來看，團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式，20**年團(tuán)伙犯罪占未成年犯罪的41.9%，這與未成年人的生理特征、心理不成熟、涉世不深有關(guān)。4、從犯罪主體的文化程度來看，未成年人的文化程度多為初中文化，20**年22名未成年人犯罪中，初中文化的12人，中專文化的6人，小學(xué)文化的3人，高中文化程度的僅為1人。二、未成年人犯罪的原因未成年人犯罪的原因多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜。綜合起來有犯罪分子自身的原因及外界多種因素造成。(一)未成年人犯罪自身的原因1、未成年人的心理特點(diǎn)與生理特征的特殊性，使之與成年人犯罪有一定的區(qū)別。未成年人的內(nèi)分泌非常旺盛，容易導(dǎo)致沖動(dòng)，但他們的自制力又非常欠缺，容易導(dǎo)致犯罪，過后又非常后悔，所謂“一失足成千古恨”。2、自身文化程度低也是未成年人犯罪的一大原因。文化素質(zhì)低、法制觀念淡薄，成為未成年人犯罪有所提升的主要原因。過早的和校園脫軌，使他們喪失更多的接受教育的機(jī)會(huì)，未成年人心理不成熟，本身尚未形成正確的人生觀和價(jià)值觀取向，缺少起碼的鑒別能力和分辨是非的能力，加之社會(huì)閱歷淺，易禁不住社會(huì)不良因素的誘惑而走上犯罪的道路。(二)未成年人犯罪原因的外界因素1.家庭的不良影響，家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)和教育方法失當(dāng)是導(dǎo)致未成年人犯罪的原因之一。不良家庭環(huán)境對(duì)未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。首先家庭結(jié)構(gòu)有缺陷或家庭氣氛不和睦對(duì)未成年犯罪起著決定性的影響。當(dāng)夫妻雙方感情破裂、離婚、服刑等原因致使家庭破裂時(shí)，對(duì)未成年人疏于管理和教育，極易導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。有的家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)也是導(dǎo)致未成年人犯罪的一個(gè)很直接、很重要的原因。對(duì)未成年人過于嬌寵、溺愛，易導(dǎo)致一旦要求得不到滿足就容易采用極端的方式，其行為往往會(huì)違法犯罪。如：王某某等6人團(tuán)伙搶劫案，有3名系未成年人，其中1名均不滿16周歲，他們中大部分系**區(qū)農(nóng)村，且是獨(dú)生子女，平時(shí)父母外出打工無瑕教育照顧他們，就從物質(zhì)方面盡量滿足他們，一旦得不到滿足，他們就瘋狂作案，先后搶劫市區(qū)的大酒店小超市等，六人均被判處3年及3年以下有期徒刑、緩刑不等。同時(shí)父母的不良行為對(duì)未成年人的行為也起著潛移默化的作用。如父母有賭博、酗酒、盜竊、嫖娼等不良行為，都會(huì)給子女以暗示，并使他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育下違法犯罪的種子。2.學(xué)校教育的缺失，大部分學(xué)校忽視思想品德教育，尤其是法律教育更是欠缺，造成學(xué)生法制觀念淡薄。大部分學(xué)校甚至家長(zhǎng)均認(rèn)為學(xué)習(xí)好就代表了一切，忽視了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使部分未成年人心理殘缺走上違法犯罪道路，社會(huì)上高校大學(xué)生犯罪也正說明了這一點(diǎn)。另青春期性教育和心理健康教育滯后。由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制觀念的淡薄，在外界的刺激下，加上他們自我控制能力不強(qiáng)，很可能走向犯罪。3、社會(huì)上不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”，不良文化泛濫已經(jīng)成為未成年人犯罪的直接誘因。未成年人與社會(huì)接觸機(jī)會(huì)增加，很容易受到不良影響。有些未成年人長(zhǎng)期癡迷于網(wǎng)絡(luò)，由于他們沒有經(jīng)濟(jì)來源，很可能實(shí)施搶劫、盜竊等財(cái)產(chǎn)性犯罪。三、未成年人犯罪采取的措施(一)家庭方面。作為父母應(yīng)該多閱讀一些有關(guān)教育子女方面的書籍，借鑒優(yōu)秀家庭的教育方法，多咨詢一些教育專家的意見，不要讓自己的溺愛為孩子日后犯罪埋下禍根。另父母雙方還不能因雙方感情的破裂而遷怒于孩子，要給他們更多的溫暖和關(guān)心。父母是孩子的第一任老師，要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的家庭，使孩子在父母親人的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)。(二)學(xué)校方面。作為學(xué)校要改變不合理的快慢班，正確對(duì)待“后進(jìn)生”，不能怕影響學(xué)校的名次，把“后進(jìn)生”推出校門。要進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人教育方面的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、家庭和社會(huì)“三道防線”。學(xué)校、家庭和社會(huì)要各負(fù)其責(zé)，密切配合。同時(shí)，要通過各種途徑在未成年人中進(jìn)行法制教育，使他們逐步樹立起法制觀念。另外，作為國(guó)家，若實(shí)行十二年制義務(wù)教育制度，我們國(guó)家的未成年人在極易犯罪年齡的危險(xiǎn)期都在學(xué)校接受教育，未成年人犯罪的比例將會(huì)極大的降低。(三)社會(huì)方面。公安、文化等部門應(yīng)加大凈化社會(huì)環(huán)境的力度，對(duì)娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧、音像制品等進(jìn)行嚴(yán)格的管理，針對(duì)未成年人制訂切實(shí)可行的措施，并加以落實(shí)。時(shí)時(shí)處處加大管理，不給未成年人滋生違法犯罪的土壤。(四)作為審判機(jī)關(guān)，應(yīng)轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，真正將教育和挽救的政策落實(shí)到對(duì)未成年人犯罪的執(zhí)法過程中。1、法院要做好審判工作。在審理程序上充分保障未成年人的訴訟權(quán)利，對(duì)那些初犯、偶犯且平素表現(xiàn)良好的少年犯，只要其主觀惡性小，犯罪后認(rèn)罪悔罪態(tài)度好，再次犯罪的可能性不大，不致再危害社會(huì)，社會(huì)上一般無不良反響就大膽使用緩刑。給他們一次重新做人的機(jī)會(huì)，使他們重新回到學(xué)校，回到家庭和社會(huì)。同時(shí)也避免了未成年人被投入監(jiān)獄，同其他罪犯發(fā)生交叉感染。2、要將未成年人的法制教育宣傳工作放在重要的位置。固定安排審判人員到學(xué)校給學(xué)生上法制課，要讓學(xué)校學(xué)生接觸法院的庭審活動(dòng)，從小樹立法制觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。3、及時(shí)提出司法建議。人民法院的職能和權(quán)限決定其不能包羅預(yù)防未成年人犯罪的所有工作，可根據(jù)未成年人犯罪的觀狀，針對(duì)管理上的缺陷，適時(shí)向相關(guān)部門提出司法建議，才能取得了較好的社會(huì)效果。。4、重視少年審判庭的建設(shè)。少年法庭要注重和學(xué)校、家庭、居委會(huì)等部門應(yīng)密切配合，搞好對(duì)緩刑未成年人的跟蹤幫教工作，使其徹底地轉(zhuǎn)變思想，同犯罪行為告別，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的對(duì)社會(huì)有用的人。【篇二】近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)上影響青少年健康成長(zhǎng)的各種因素越來越多，青少年犯罪率也處于居高不下的態(tài)勢(shì)，因此青少年犯罪問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，如何保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少青少年犯罪是當(dāng)今社會(huì)面臨的一大難題，同時(shí)也是困擾法學(xué)理論界與司法界的一個(gè)難題，筆者通過對(duì)那坡縣人民法院近五年來青少年犯罪案件的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析青少年犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn)及原因，并針對(duì)如何預(yù)防青少年犯罪提出幾點(diǎn)建議。一、那坡縣青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):(一)青少年犯罪案件呈不穩(wěn)定趨勢(shì)。20**年，那坡縣人民法院共審結(jié)青少年犯罪案件1人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占0.66%;2011年，該院共審結(jié)青少年犯罪案件5人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占3.52%;2012年，該院共審結(jié)青少年犯罪案件5人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占3.50%;20**年，該院共審結(jié)青少年犯罪案件2人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占1.37%;20**年，該院共審結(jié)青少年犯罪案件9人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占5.29%。20**年以來，該院共審理青少年犯罪件17件21人，其中,學(xué)歷分布情況為：小學(xué)學(xué)歷1人，占判刑總?cè)藬?shù)4.76%;初中學(xué)歷的19人,占判刑總?cè)藬?shù)的90.47%;高中學(xué)歷1人，占判刑總?cè)藬?shù)的4.76%。案件類型分布情況：盜竊5件、強(qiáng)奸1件、搶劫3件、搶奪1件、故意傷害1件、尋釁滋事1件、非法拘禁1件。(二)青少年犯罪類型呈現(xiàn)多樣化，青少年參與犯罪的領(lǐng)域有所增加。從審理的青少年犯罪案件情況看，青少年犯罪涉及的領(lǐng)域有所增加，一些惡性犯罪案件中，涉及的青少年越來越來多。青少年犯罪類型已擴(kuò)展到包括強(qiáng)奸、故意傷害、搶劫、搶奪、尋釁滋事、非法拘禁等，青少年犯罪問題已成為不容忽視的社會(huì)問題。(三)青少年犯罪手段多呈成人化的特點(diǎn)。從審理的青少年犯罪過程中可以看出，有的青少年在策劃犯罪預(yù)備階段和犯罪過程中手段均顯得成熟老練，沒有心虛的表現(xiàn)，犯罪手段已類似于成年人罪犯。(四)以共同犯罪、結(jié)伙犯罪方式為主。這是由青少年年齡小、思想不成熟和依附性強(qiáng)等特點(diǎn)所決定的，未成年人獨(dú)立性差、意志不堅(jiān)定，喜歡聚群、結(jié)伙。他們?cè)趯?shí)施犯罪時(shí)往往有膽怯心理，總感覺一個(gè)人作案勢(shì)單力薄，所以就糾集多人，形成“作案氛圍”，一轟而上，既能互相壯膽，又能分工合作。如未成年人盜竊犯罪中，很多情況是兩人糾合一起，一人望風(fēng)，一人行竊，共同作案;有的甚至發(fā)展為團(tuán)伙犯罪，長(zhǎng)期作案，危害性大。(五)盜竊性犯罪為主，犯罪目的多為獲取不義錢財(cái)。受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，現(xiàn)在青少年經(jīng)常出入K歌廳、網(wǎng)吧、咖啡店等消費(fèi)娛樂，這些娛樂活動(dòng)往往需要較高的費(fèi)用，而青少年又是沒有勞動(dòng)收入的群體，當(dāng)貪圖享樂已成常態(tài)，在沒有錢的情況下，青少年往往會(huì)想盡辦法用非法的手段去獲取不義之財(cái)以供自己享樂。三、對(duì)青少年違法犯罪的成因分析青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。針對(duì)青少年違法犯罪的種類，筆者認(rèn)為有如下幾種導(dǎo)致青少年犯罪的原因：(一)自我控制力弱。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質(zhì)，青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非和抵御外界影響的能力相對(duì)比較差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪;有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣、各種誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理。正是由于大多數(shù)青少年文化素質(zhì)不高和其脆弱的心理，使得他們分辨是非能力較差，其處世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。(二)受社會(huì)不良文化影響。目前在文化市場(chǎng)上，圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，這對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)不良文化的傳播，導(dǎo)致青少年心理扭曲，加快了犯罪進(jìn)程，更甚者受網(wǎng)絡(luò)影響，傳統(tǒng)的青少年犯罪形態(tài)發(fā)生了新的變化，網(wǎng)絡(luò)的淫穢站點(diǎn)泛濫，對(duì)青少年危害極大，導(dǎo)致青少年性犯罪和暴力犯罪增加。(三)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，下面這些原因更讓青少年很容易受到這些負(fù)面效應(yīng)的影響，一是社會(huì)上有些大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)，就業(yè)困難，使一些青少年整日無所事事，久而久之走上邪道;二是影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西;三是社會(huì)改革中出現(xiàn)的貧富分化、一切向錢看等不正常觀念的影響;四是社會(huì)上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。(四)社會(huì)道德、法制教育滯后。學(xué)校教育在青少年教育中起關(guān)鍵作用，現(xiàn)行教育體制存在一定的弊端：一是道德和法制教育滯后，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，道德和法制教育明顯欠缺，青少年自身又不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限。二是忽視學(xué)生心理健康教育和自護(hù)教育，青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期，是人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，但目前學(xué)校教育普遍忽視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練和自護(hù)能力培養(yǎng)，青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏、利用，從而導(dǎo)致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。(五)不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是極其重要的。因此父母要特別注意自己的不良行為，主要有：一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害;二是家庭經(jīng)濟(jì)差，平時(shí)很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、搶;三是父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形;四是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成;五是溺愛孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，隨著時(shí)間的推移，助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈;六是父母沒有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問。青少年在這種不良的家庭環(huán)境耳濡目染，久而久之，使他們孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。四、控制和預(yù)防青少年違法犯罪的對(duì)策青少年走上犯罪道路的過程就是不良的主、客觀因素相互作用的結(jié)果，我們要對(duì)引起青少年犯罪的各種因素進(jìn)行綜合分析，以便探尋預(yù)防青少年犯罪的科學(xué)、有效對(duì)策。青少年是祖國(guó)未來的希望，教育培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人，是全社會(huì)的共同責(zé)任，青少年違法犯罪的預(yù)防，筆者認(rèn)為要做好以下幾方面的工作。(一)預(yù)防青少年犯罪要從預(yù)防青少年不良行為開始。預(yù)防不良行為要從小抓起，良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過程，預(yù)防青少年不良行為，我們應(yīng)該努力提升家長(zhǎng)的責(zé)任，做好青少年守法、懂法的榜樣，家是青少年成長(zhǎng)的主要環(huán)境，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該以身作則，從自己做起，在平常的生活中家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，自覺的守法、尊法，樹立遵紀(jì)守法好公民的榜樣;平時(shí)可以多開展家庭教育，與學(xué)校老師常聯(lián)系，建立雙方互動(dòng)，全面掌握孩子成長(zhǎng)的情況，是預(yù)防青少年犯罪的“防火墻”。(二)加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化社會(huì)環(huán)境，清除青少年犯罪的土壤和條件。在中小學(xué)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)使用課程和網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，青少年除在家外，接觸的還有學(xué)校、同學(xué)、各種媒體，我們要積極開展健康向上的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;還要凈化網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大查禁力度，對(duì)網(wǎng)吧,錄像廳等社會(huì)文化娛樂場(chǎng)所，要從嚴(yán)審批，依法管理，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人員也要進(jìn)行法制培訓(xùn)，有效地遏制“黃賭毒”在這些場(chǎng)所滋生蔓延;要充分發(fā)揮各類先進(jìn)的示范帶頭作用，大力倡導(dǎo)新風(fēng)正氣;新聞媒體要多從正面報(bào)道模范英雄人物，宣傳遵紀(jì)守法的典型事例。(三)加強(qiáng)法制宣傳，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)。加大在青少年中的普法力度，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法犯罪的，做到依法律己、依法同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。學(xué)校，要針對(duì)在校生的特點(diǎn)，深入開展法制宣傳教育活動(dòng)。一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對(duì)設(shè)立的法制教育課要堅(jiān)持計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，并把法制宣傳教育貫穿于其他各科教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)常受到法律知識(shí)的熏陶。二是充分利用課余時(shí)間，聯(lián)合縣內(nèi)團(tuán)委、法院、檢察院、司法局等部門開展豐富多彩的法制宣傳活動(dòng)，如開展法律知識(shí)競(jìng)賽、法制文藝匯演、模擬法庭等?？傊?，遏制青少年犯罪，需要社會(huì)各方面的共同努力。不論是家長(zhǎng)還是老師或是青少年本身，都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，從而通過本身的努力，遏制犯罪，讓所有青少年都走上一條健康陽光的成長(zhǎng)之路。【篇三】1月20，以“未成年人自護(hù)教育”為主題，株洲團(tuán)市委從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研，并發(fā)布了《株洲市未成年人保護(hù)和預(yù)防青少年違法犯罪工作現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示：學(xué)校教育在這方面的缺失顯而易見。大部分學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)稱，學(xué)校沒有專門開設(shè)未成年人自護(hù)教育的課程；組織學(xué)生開展自護(hù)教育和訓(xùn)練較少；對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)的宣傳教育不夠……“如今的孩子，對(duì)意外傷害自救互救、犯罪預(yù)警能力、臨界防衛(wèi)等知識(shí)和能力都十分欠缺?！睂＜覀兏锌＜彝ザ嘞抻谟H情關(guān)懷“不與同學(xué)打鬧”、“上學(xué)回家途中注意交通安全”、“不與陌生人說話”……家長(zhǎng)對(duì)未成年子女的自護(hù)教育大多僅限于此，大部分家長(zhǎng)并沒有掌握系統(tǒng)地自護(hù)教育的方式和方法。羅小兵的兒子正在念5年級(jí)。因羅小兵夫婦上班早出晚歸，每天接送孩子上學(xué)的任務(wù)都交給了其退休在家的父母?！捌饺瘴覀兣c孩子的溝通較少，有時(shí)會(huì)向孩子提示一些簡(jiǎn)單的注意事項(xiàng)，自護(hù)的專業(yè)知識(shí)，我們家長(zhǎng)也不會(huì)?！绷_小兵坦稱。目前，株洲市有中小學(xué)、幼兒園在讀學(xué)生52.5萬，分別占總?cè)丝跀?shù)的18.9%和13.8%。走訪中，調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，50%的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為自護(hù)教育可有可無?！霸谥曛扪琢?、茶陵、攸縣等偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭，很多孩子的父母都外出務(wù)工了，子女多由爺爺奶奶看管，這些老人根本沒法對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的自護(hù)教育指導(dǎo)。即使是城市里的孩子，能科學(xué)掌握自護(hù)教育方法的家長(zhǎng)也很少。”調(diào)查組人員表示。學(xué)校說得多，練得少1月12日，株洲天元區(qū)某酒樓4樓著火，經(jīng)消防員及時(shí)搶救，所幸沒有人員傷亡。店主王煜雅平復(fù)心態(tài)后，給自己7歲的孩子好好上了一堂火災(zāi)自救課?！半m然學(xué)校在科學(xué)常識(shí)課中開設(shè)了自護(hù)類型的講座?！钡蹯涎湃詴?huì)利用身邊發(fā)生的事情，告誡女兒遇到類似事故時(shí)該如何進(jìn)行自救。“孩子年紀(jì)小，這樣的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，才會(huì)記得。”王煜雅希望，學(xué)校能提供更多相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高孩子們的實(shí)際操作能力?！秷?bào)告》顯示，目前，株洲市大部分學(xué)校并沒有將自護(hù)教育納入課程體系，教育形式單一，缺乏實(shí)用性和操作性，也很難激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注?！皬奈闯赡耆税l(fā)生事故的比例來看，溺水事故率較高，占所有事故比例的一半以上?！笔薪逃謱W(xué)安科科長(zhǎng)譚霖介紹，“由于沒有游泳場(chǎng)地、未能開設(shè)游泳課等原因，校方針對(duì)游泳安全的自護(hù)自救教育，通常是以觀看影片、講座等方式進(jìn)行，‘說’得多，‘練’得少?！蔽闯赡耆艘庾R(shí)淡薄，能力較差曾經(jīng)到外地參加藝術(shù)考試的湯敏，講了這樣一件事：一個(gè)女同學(xué)在回家路上，遇到兩名男子拉著她不讓走，慌亂之下，她只知道拼命地往前跑。此次，調(diào)查組在對(duì)株洲炎陵縣鹿原中學(xué)、株洲茶陵縣一中、株洲縣育紅小學(xué)、株洲荷塘區(qū)四中、株洲天元區(qū)白鶴小學(xué)等學(xué)校的走訪中發(fā)現(xiàn)，40%的學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不懂得正確的逃生自救方法，近60%的學(xué)生不能完全認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志?！澳壳?，家庭、學(xué)校和社會(huì)還沒有形成網(wǎng)絡(luò)，總體上使得未成年人保護(hù)工作明顯滯后?！眻F(tuán)市委相關(guān)負(fù)責(zé)人建議，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)要克服片面追求升學(xué)率的不良傾向，通過舉辦自護(hù)培訓(xùn)班，采取專家授課、模擬情景訓(xùn)練等形式，向未成年人宣傳自我保護(hù)知識(shí)，傳播認(rèn)識(shí)社會(huì)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害等自護(hù)理念?！酒摹拷陙?，未成年人犯罪暴力犯罪呈上升趨勢(shì)，不僅對(duì)社會(huì)治安和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅，而且影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重妨礙了未成年人的健康成長(zhǎng)。20**年至20**年一季度，射陽縣院共辦理未成年人暴力犯罪案件24件45人，加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育管理，預(yù)防未成年人犯罪行為的發(fā)生已經(jīng)成為全社會(huì)不容忽視的大問題。一、未成年人暴力犯罪的特點(diǎn)一是低齡化現(xiàn)象突出。隨著人們物質(zhì)生活條件的改善，很多未成年人在生理和心理上出現(xiàn)“早熟”現(xiàn)象，加上不良文化的影響，增加了未成年人違法犯罪的幾率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該院近三年辦理的未成年人暴力犯罪案件中,14-16歲未成年犯罪嫌疑人占比53.3%，另有3名未成年人因未達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡未予處罰。二是共同犯罪趨勢(shì)明顯。未成年人在體力上不及成年人，且缺乏作案經(jīng)驗(yàn)，為了鞏固犯罪心理，加強(qiáng)作案能力，多數(shù)情況下，他們會(huì)采取團(tuán)伙作案方式，但是團(tuán)伙作案中分工并不是十分明確，其目的簡(jiǎn)單、動(dòng)機(jī)模糊，以聚眾斗毆行為最為典型。三是低學(xué)歷閑散人員居多。九年義務(wù)教育結(jié)束后，有一部分未成年人因各種原因成為了“邊緣未成年人”，即因失學(xué)、輟學(xué)、閑散以及進(jìn)城務(wù)工的未成年人，這些未成年人游離于學(xué)校和工作單位之外，處于家庭管不了、學(xué)校管不到、社會(huì)管不好的狀態(tài)，客觀上增加了他們犯罪的幾率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該院近三年辦理的未成年人暴力犯罪案件中無業(yè)人員占比77.8%，初中及以下學(xué)歷者占比71.1%。四是多為臨時(shí)起意。未成年人暴力犯罪中，有預(yù)謀、精心策劃的犯罪案件并不多見，多為因某種原因臨時(shí)起意實(shí)施暴力行為，尤其在共同犯罪中，臨時(shí)糾集在一起而實(shí)施暴力行為的現(xiàn)象較為突出。如張某某（17歲）因與曾某某（17歲）因在QQ上發(fā)生口角，遂相約斗毆解決，后二人分別糾集多人聚眾斗毆。二、誘發(fā)未成年人暴力犯罪原因（一）主觀方面的原因未成年人自身文化素質(zhì)較低，法制觀念淡薄，是非標(biāo)準(zhǔn)模糊，適應(yīng)社會(huì)的心理素質(zhì)差。一是法制觀念淡薄。大多沒有很好地接受普法教育，由于法律知識(shí)貧乏，不知法為何物，什么是犯罪的現(xiàn)象比較普遍。他們往往只知道自己行為是錯(cuò)誤的，但不知道自己罪行的嚴(yán)重性。二是文化道德水平偏低。多為初中、小學(xué)文化程度或是文盲，導(dǎo)致缺乏明辨是非的能力，在外界不良環(huán)境的影響和不法之徒的教唆、利誘下，常常走上犯罪道路。三是未成年人心理上的障礙。如只求索取，不講奉獻(xiàn)，更不愿意吃苦，自私自利，貪圖享受，凡事只顧自己，不計(jì)行為后果；缺乏必要的挫折鍛煉，意志薄弱，稍有不順就走向極端等等。四是未成年人身心發(fā)育不成熟，性格沖動(dòng)，受外界刺激的情況很容易做出極端行為。日常多見的未成年人強(qiáng)奸、傷害等案件，很多都是在沖動(dòng)、嫉妒等心理的影響下發(fā)生。（二）客現(xiàn)方面的原因1.家庭的教育和監(jiān)管不力。家庭教育的不力，是未成年人犯罪的催化劑。一些未成年人從小在家庭的溺愛、放縱下，走入學(xué)校后依然我行我素，聽不進(jìn)別人的批評(píng)，想干什么就干什么，目中無人，目無法紀(jì)。一些未成年人從小生活在殘缺家庭或者不和睦家庭中，很少得到家庭的關(guān)愛和必要的監(jiān)管引導(dǎo)，任其個(gè)性自由發(fā)展，養(yǎng)成放蕩不羈的不良性格。2.學(xué)校管理松馳，教育缺位。部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視道德教育和法制教育，只教書不育人。德育教育和法制教育針對(duì)性不強(qiáng)，形式不活，內(nèi)容不新，考核和獎(jiǎng)懲力度沒有形成與應(yīng)試教育相對(duì)稱的地位，影響了教育的效果。有的學(xué)校忽視學(xué)生之間的糾紛，解決方式簡(jiǎn)單、粗暴，如果學(xué)生對(duì)老師的解決結(jié)果不滿意，可能在私下尋求解決，這在一些中學(xué)中顯得尤為突出。有的學(xué)生還崇尚江湖義氣、哥們義氣，即使小的糾紛也可能引發(fā)嚴(yán)重犯罪。3.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。一是一些高消費(fèi)人群的消費(fèi)行為對(duì)未成年人的刺激，致使部分未成年人不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況盲目攀比，產(chǎn)生非法物欲，直至實(shí)施盜竊甚至搶劫。二是受一些不健康的書刊、網(wǎng)絡(luò)、影視、游戲的影響，未成年人易激情沖動(dòng)，只管自身享受，不管他人受害，只講哥們意氣，不講法紀(jì)觀念，甚至知法犯法，造成暴力傷害、性犯罪等產(chǎn)生。三是社會(huì)上黃、賭、毒等不健康現(xiàn)象的存在和蔓延，也是未成年人犯罪的誘因。四是就業(yè)困難，導(dǎo)致一些未成年人從學(xué)校走上社會(huì)，生活來源缺乏，又不愿從事艱苦的工作，思想空虛，整天在社會(huì)上游逛，以致同社會(huì)上有劣跡的人合流走上違法犯罪道路。司法實(shí)踐中未成年人易發(fā)的搶劫、盜竊、強(qiáng)奸等案件，多是受到不良風(fēng)氣的影響所致。三、預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策建議一是強(qiáng)化家庭的教育監(jiān)管力度。家長(zhǎng)應(yīng)加大對(duì)孩子的家庭教育監(jiān)管力度，認(rèn)真履行好監(jiān)管職責(zé)，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，對(duì)孩子應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛心，多與孩子溝通交流，密切掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，并予以正確引導(dǎo)。積極監(jiān)督孩子接觸的大眾媒介、生活的社會(huì)環(huán)境，對(duì)孩子交友應(yīng)積極引導(dǎo)，認(rèn)真甑別，防止受有不良習(xí)氣朋友的影響。重視對(duì)離異或外出務(wù)工的家長(zhǎng)的未成年人的監(jiān)管，落實(shí)監(jiān)督、管理、教育、保護(hù)措施，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。二是加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的道德和法制教育。各小學(xué)、初、高中學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的理想、道德和法制教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣及社會(huì)丑惡現(xiàn)象的引誘和侵蝕，并提高他們明辨是非的能力。落實(shí)對(duì)學(xué)生的日常管理措施，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范和約束學(xué)生的行為，摒棄重學(xué)績(jī)、輕素質(zhì)，重升學(xué)率、輕德育的觀念，對(duì)差生應(yīng)進(jìn)一步加大德育教化的力度，切忌簡(jiǎn)單采取放任、排擠、甚至變相退學(xué)的做法。三是加大對(duì)未成年人的社會(huì)教育力度。有關(guān)職能部門要加強(qiáng)聯(lián)系，利用各種傳媒，加大《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳力度，讓未成年人知法懂法。大力弘揚(yáng)社會(huì)公德，引導(dǎo)未成年人遵守社會(huì)道德規(guī)范和學(xué)生行為規(guī)范。未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)、婦聯(lián)等部門要認(rèn)真檢查、監(jiān)督對(duì)未成年人特殊保護(hù)法律和政策的落實(shí)情況，積極組織協(xié)調(diào)各社會(huì)組織、相關(guān)部門進(jìn)一步完善關(guān)于未成年人的權(quán)益保障制度。四是建設(shè)文明社區(qū)，凈化社會(huì)環(huán)境。加大對(duì)社區(qū)文化市場(chǎng)監(jiān)督和管理力度，堅(jiān)決掃除暴力的書刊、圖片及音像制品。營(yíng)業(yè)性的歌舞廳、網(wǎng)吧要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，禁止未成年人進(jìn)入，依法嚴(yán)懲不執(zhí)行規(guī)定的商家。多建設(shè)一些對(duì)未成年人身心健康發(fā)展有益的文化娛樂活動(dòng)設(shè)施，如少年宮、公園等，以陶冶未成年人的性情、啟發(fā)他們的智力。【篇五】為深入貫徹20**年省未成年人保護(hù)委員會(huì)和省綜治委預(yù)防青少年違法犯罪專項(xiàng)組會(huì)議精神，按照省高級(jí)法院20**年全省法院重點(diǎn)調(diào)研課題的總體部署，我院對(duì)本縣近五年來未成年人犯罪案件情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：一、審理未成年人犯罪案件的基本情況20**年至20**年以來，都蘭縣人民法院共審理各類未成年人犯罪案件18件，共25人。涉及的罪名有搶劫、盜竊、故意傷害、強(qiáng)奸。且以故意傷害、盜竊、搶劫等犯罪居多。從近五年來審理的未成年人犯罪案件看，都蘭縣未成年人犯罪具有以下特點(diǎn)：（一）犯罪性質(zhì)較嚴(yán)重。多為暴力、侵財(cái)案件，具有較大的社會(huì)危害性。同時(shí)，實(shí)施犯罪行為的主觀故意明顯，少有過失犯罪，但多因未成年人易沖動(dòng)、好勝心強(qiáng)、情感不穩(wěn)定而臨時(shí)起意，突發(fā)犯罪，且不計(jì)后果，常為一些瑣事大打出手，甚至行兇殺人。（二）犯罪手段成人化。有的未成年人在犯罪預(yù)備階段的策劃和犯罪過程中組織實(shí)施均顯得成熟老練，沒有心虛、膽怯的表現(xiàn)，犯罪手段已類似于成年人罪犯。如我院審理俄某等四人在實(shí)施搶劫犯罪的過程中，從邀約到踩點(diǎn)，從暴力實(shí)施搶劫到搶劫得手后逃離等，幾人均作了周密安排，實(shí)施犯罪時(shí)行動(dòng)有條不紊，不像是未成年人作案。（三）糾合犯罪增多。未成年人獨(dú)立性差、意志不堅(jiān)定，喜歡聚群、結(jié)伙。主要以哥們義氣為紐帶，以鄰居、同學(xué)、親朋關(guān)系為橋梁，拉幫結(jié)派、交叉影響，在相互不良刺激中很容易一起進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。如未成年人盜竊犯罪中，很多情況是兩人糾合一起，一人望風(fēng)，一人行竊，共同作案。有的甚至發(fā)展為團(tuán)伙犯罪，危害一方。據(jù)分析，造成未成年人走上犯罪道路的原因主要有以下幾個(gè)：一是一些未成年人在初中畢業(yè)后沒有繼續(xù)升學(xué)讀書，處于“三不管”狀態(tài)，即學(xué)校不管、家庭不管、社會(huì)也不管，再加上他們又沒有掌握一定的謀生技能，結(jié)果是經(jīng)常三五成群糾合在一起，惹事生非；二是對(duì)未成年人的法制教育不夠，學(xué)校對(duì)他們的教育缺少針對(duì)性，許多未成年學(xué)生的頭腦中毫無法律常識(shí)；三是網(wǎng)吧、迪吧及毒品往往也是未成年人犯罪的誘因。特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在一些未成年人整日泡在網(wǎng)吧，有家不歸，甚至賒帳上網(wǎng)等，沒有錢付款便去外面搶劫、盜竊；四是大眾傳播媒介過分地宣揚(yáng)暴力、色情等不良文化，造成文化環(huán)境的惡化，這是未成年人犯罪的潛在誘因。二、我院審理未成年人犯罪案件的主要做法及成效（一）庭審前對(duì)可能適用非監(jiān)禁刑罰的被告人委托司法機(jī)關(guān)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查評(píng)估。我院立足于“教育、感化、挽救”的方針，將教育貫穿于審判的始終，擴(kuò)大社會(huì)幫教，盡量使用短刑、輕刑和非監(jiān)禁刑，挽救失足少年，給觸犯刑律的少年以有效、公正的待遇。對(duì)犯罪程度輕、危害性不大、家庭有條件的盡量納入社區(qū)矯正對(duì)象，動(dòng)態(tài)跟蹤管理，配合社區(qū)矯正，認(rèn)真在寬松和諧的社會(huì)環(huán)境中改過自新、重新做人。依照《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》和《青海省社區(qū)矯正實(shí)施辦法細(xì)則》對(duì)有可能判處三年以下有期徒刑、拘役、管制的被告人，我院在開庭七日前委托被告人居住的縣級(jí)司法行政機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)查。司法行政機(jī)關(guān)指派專職人員會(huì)同當(dāng)?shù)毓才沙鏊?，向社區(qū)委員會(huì)、家庭、學(xué)校等開展調(diào)查工作，在此基礎(chǔ)上提出能否適用非監(jiān)禁刑罰的意見和建議，形成書面報(bào)告。（二）加強(qiáng)對(duì)未成年犯罪嫌疑人的司法保護(hù)工作。一是堅(jiān)持按“不公開原則”依法保護(hù)未成年犯罪嫌疑人的隱私，尊重未成年犯罪嫌疑人的隱私權(quán)；二是按法律規(guī)定依法為未請(qǐng)律師或無錢請(qǐng)律師的未成年人被告指定辯護(hù)人，全面保障未成年被告充分行使辯護(hù)權(quán)；三是積極爭(zhēng)取法定代理人出庭，堅(jiān)持書面通知與電話通知相結(jié)合，為每一名未成年被告的法定代理人送達(dá)出庭通知書。（三）建立特邀陪審員工作制度。未成年人犯罪是一個(gè)社會(huì)問題，僅僅靠法院一家是不能取得較好的懲治和教育效果。為此，我院特邀了學(xué)校、婦聯(lián)、司法局等有關(guān)部門具有豐富青少年工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)各界人士作為人民陪審員參加案件的審理，讓他們與法院一道在庭前、庭中、庭后等階段對(duì)未成年被告人進(jìn)行教育，以便更有效的做好未成年被告人的幫教工作。（四）積極進(jìn)行法制宣傳，預(yù)防未成年人犯罪。近年來，先后共選派法律知識(shí)過硬、司法業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的法官具體負(fù)責(zé)所任學(xué)校的法制宣傳教育，堅(jiān)持開展校園法制講座。通過“以案說法”講授法律知識(shí)，加深中小學(xué)生對(duì)未成年人犯罪知識(shí)的理解，引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，并正確運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。三、審理未成年人犯罪案件中存在的主要問題。（一）機(jī)構(gòu)不健全，審判力量嚴(yán)重不足。目前都蘭縣人民法院沒有獨(dú)立建制的未成年人犯罪審判庭，只是由本院全體審判人員負(fù)責(zé)審判少年犯罪案件。由于案多人少，審判人員未能專心致力于未成年人犯罪案件的審判與研究工作。審判人員在審理未成年人犯罪案件的同時(shí)，還要審理大量其他案件，因此，審判人員對(duì)未成年人犯罪案件只著重于審判，庭前調(diào)查及審判后的回訪幫教等工作做得較少，嚴(yán)重制約了我院未成年人刑事審判工作的專業(yè)化發(fā)展。（二）社會(huì)和有些家庭歧視少年罪犯，沒有形成一個(gè)讓少年罪犯改過自新的大環(huán)境。一些未成年人的監(jiān)護(hù)人不愿為其辯護(hù)，甚至案件起訴到法院，經(jīng)反復(fù)多次通知，都置之不理，只好由法院為其指定辯護(hù)。刑滿釋放后，某些家人、親屬嫌棄少年犯，一些學(xué)校、單位歧視他們，使少年犯得不到社會(huì)和家庭的理解和溫暖，無法正常生活、學(xué)習(xí)和工作，有的又與社會(huì)上一些不良朋友混在一起，重新走上犯罪道路。還有的監(jiān)護(hù)人拒絕履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，不利于未成年犯罪人的教育、挽救、改造。（三）法院與其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體的配合只有原則性規(guī)定，沒有具體可操作的指導(dǎo)性文件。雖然，《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》第4條、第5條分別規(guī)定“人民法院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同公安機(jī)關(guān)、人民檢察院的聯(lián)系，堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)、互相配合、互相制約的原則，以保證公正、及時(shí)審理未成年人刑事案件”，“人民法院要加強(qiáng)同政府有關(guān)部門、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)等人民團(tuán)體以及未成年人保護(hù)組織等有關(guān)社會(huì)團(tuán)體的聯(lián)系，共同做好未成年罪犯的教育和挽救工作”。但在實(shí)踐中，具體如何操作，沒有一套統(tǒng)一的規(guī)定，造成審理、改造、挽救未成年人犯罪的工作不銜接、不協(xié)調(diào)。四、預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策（一）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。學(xué)校是未成年人教育的主要場(chǎng)所。預(yù)防和減少未成年人犯罪，要充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用，加強(qiáng)對(duì)未成年人的道德和法制教育。以學(xué)校為載體在全社會(huì)未成年人中開展道德實(shí)踐活動(dòng)，