一年級上冊數(shù)學(xué)教案

20**上學(xué)期一年級上期數(shù)學(xué)教案第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。普通反映：半時的認(rèn)識比較困難，我們把“半123456789認(rèn)識圖形（一2）444360444444444444節(jié)1、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。量在火車的上面，火車在卡車的下面。指出上面談話引入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)上面一個數(shù)呢？????教學(xué)難點：認(rèn)識符號“＞”、“＜”和“=?,理解其含義。在具體的情境中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)○○ΔΔ□Δ□○□Δ☆△一共有()Δ“合起來”的意思。（反復(fù)說幾次）讓學(xué)生體會到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來。從而引出要知道它們合起來有多少？（板書：?\板書0并領(lǐng)讀“0”利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起2）學(xué)生活動，體會“起點”）：？（？（報？（表中出現(xiàn)了一些減法算式，還有一些沒有寫出課堂小結(jié)：小朋友們真了不起，會解決真么多系.，（“6只”和“?只”作比較，加深學(xué)生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。/\/\/\、？（），（）()()()第7題。第6題。第8題。第9題。問：要求還剩幾只小鹿，怎樣列式呢板書：9？（①寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是1、理解加法算式中未知數(shù)的意義。2、會填加法算式中的未知數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的逆向思維能力及語言表達能力。/\/\/\/\/\/\/\/\1、引導(dǎo)學(xué)生從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解連加3、初步學(xué)習(xí)用連加計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會連加計算l0根小棒、實物圖形卡片。1、引導(dǎo)觀察。2、交流、匯報。3、揭示課題：像這種算式我們叫“連加”。4、探究“連加”計算的順序方法。練習(xí)十四第3題。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象力。3、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。？（：：邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并能說出相？（？（？（初步認(rèn)識計算單位“－”和“+?,直觀地了解1120各數(shù)都是由一個和幾個一組？（），“我們把4所在的位置叫做個位。”“我們把1所在的位置叫做十位。”“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)。”？（[一圖四式雖然學(xué)過，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識，都學(xué)會，在這里仍采用老師引導(dǎo)。]：（生？（？，？？（后面，然后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把床）你們早晨都在什么時間起床同學(xué)們會說出同學(xué)學(xué)習(xí)，聽到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡3、照樣子說一說，練習(xí)十九章6題還舉行了全校運動會。為了給運動員解渴，他一些，比賽快結(jié)束時，小明問：“還有多少盒?”4、解決“踢理的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人?”“9+2”走上講臺說：“我的朋友在哪里”，另一位同學(xué)拿著數(shù)字卡片“11”也走上講2、8十9＝?＝，使學(xué)生學(xué)會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實？（？（？（？） 想一想，以上有哪一道題可以不用計算就比較出大??？請畫上△,并說一、6.給最輕的畫“√”,給最重的畫“Δ”?！稹稹稹稹?)ΔΔΔΔΔΔΔ()二、判斷。(對的打∨,錯的打×)。