2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第1章 算法初步 1.2 基本算法語句 1.2.1 輸入語句、輸出語句和賦值語句（教師用書）說課稿 新人教A版必修3

2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1章算法初步1.2基本算法語句1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句（教師用書）說課稿新人教A版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中數(shù)學(xué)必修3《算法初步》1.2基本算法語句

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)輸入語句、輸出語句和賦值語句，學(xué)生能夠理解算法的基本構(gòu)成，提高邏輯思維能力；通過實踐操作，學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為算法模型，提升數(shù)學(xué)建模能力；同時，通過圖形和符號的直觀表示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀想象能力。重點難點及解決辦法重點：1.輸入語句、輸出語句和賦值語句的概念及功能；2.算法語句在實際問題中的應(yīng)用。

難點：1.理解算法語句的內(nèi)在邏輯關(guān)系；2.將實際問題轉(zhuǎn)化為算法模型。

解決辦法與突破策略：1.通過實例講解，幫助學(xué)生理解算法語句的基本概念和功能；2.設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中體會算法語句的邏輯性；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生嘗試將實際問題轉(zhuǎn)化為算法模型，提高解決問題的能力；4.結(jié)合生活實例，增強(qiáng)學(xué)生對算法語句直觀感知，幫助學(xué)生突破抽象理解難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、電子白板、筆記本電腦

2.課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺、在線教學(xué)資源庫

3.信息化資源：算法動畫演示軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻資源

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如計算器、編程卡等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列簡單的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用算法解決這些問題，激發(fā)學(xué)生對算法的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧程序設(shè)計的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型等，為學(xué)習(xí)新的算法語句做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解輸入語句、輸出語句和賦值語句的概念、語法和功能。

-舉例說明：通過具體的編程示例，展示如何使用這些語句編寫簡單的程序。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將實際問題轉(zhuǎn)化為算法，并嘗試用輸入語句、輸出語句和賦值語句編寫解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成以下練習(xí)題，加深對算法語句的理解和應(yīng)用。

-編寫程序，實現(xiàn)用戶輸入兩個整數(shù)，然后輸出它們的和。

-編寫程序，實現(xiàn)用戶輸入一個數(shù)，程序判斷該數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，并輸出結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)輸入語句、輸出語句和賦值語句在算法中的重要性。

-強(qiáng)調(diào)算法設(shè)計的步驟和注意事項。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)，鞏固學(xué)生對算法語句的理解：

-編寫程序，實現(xiàn)用戶輸入三個整數(shù)，然后輸出它們中的最大值。

-編寫程序，實現(xiàn)用戶輸入一個數(shù)，程序判斷該數(shù)是否為質(zhì)數(shù)，并輸出結(jié)果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-在講解新知時，結(jié)合實際生活實例，讓學(xué)生感受到算法的實用性。

-在互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解輸入語句、輸出語句和賦值語句的概念，掌握其語法和功能。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的算法語句，并知道它們在程序中的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實踐操作，提高了編程能力和邏輯思維能力，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為算法模型。

-學(xué)生學(xué)會了使用算法語句編寫簡單的程序，并能夠調(diào)試和優(yōu)化程序。

3.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對算法設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和嘗試新的編程方法。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué)的熱情。

4.實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題的解決中，如編寫程序進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、查找等。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊實踐能力。

5.問題解決：

-學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在遇到編程錯誤時，能夠獨立或合作找到問題所在，并進(jìn)行修正。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，學(xué)習(xí)與算法相關(guān)的擴(kuò)展知識。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

7.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在完成作業(yè)和項目時，能夠嘗試不同的算法設(shè)計，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在面對新的編程挑戰(zhàn)時，能夠勇于嘗試，不懼失敗，不斷探索。板書設(shè)計①輸入語句

-知識點：輸入語句的功能、語法結(jié)構(gòu)

-詞：輸入、數(shù)據(jù)類型、變量、值

-句：`READ(變量1,變量2,...);`或`INPUT(變量1,變量2,...);`

②輸出語句

-知識點：輸出語句的功能、語法結(jié)構(gòu)

-詞：輸出、顯示、打印、文本

-句：`WRITE(表達(dá)式1,表達(dá)式2,...);`或`PRINT(表達(dá)式1,表達(dá)式2,...);`

③賦值語句

-知識點：賦值語句的功能、語法結(jié)構(gòu)

-詞：賦值、賦值符、變量、值

-句：`變量=值;`或`變量:=值;`（根據(jù)不同的編程語言）

④算法設(shè)計步驟

-知識點：算法設(shè)計的邏輯流程

-詞：步驟、順序、選擇、循環(huán)

-句：算法設(shè)計通常包括輸入、處理、輸出和結(jié)束四個步驟。

⑤實際應(yīng)用案例

-知識點：算法語句在具體問題中的應(yīng)用