2 身體的運動 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

2身體的運動說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：身體的運動

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和健康意識。學(xué)生將通過實驗和觀察，學(xué)會運用科學(xué)方法分析身體運動中的力學(xué)原理，提高對健康生活方式的認(rèn)識。同時，通過小組合作和交流，學(xué)生將提升團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和好奇心。三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇心，對運動現(xiàn)象有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生對簡單的物理現(xiàn)象有所了解，但缺乏對運動原理的深入認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和初步的分析能力有所提高，但合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的健康意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在運動習(xí)慣不良的問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.學(xué)生對運動現(xiàn)象有直觀感受，但需要引導(dǎo)他們從科學(xué)角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

2.學(xué)生具備一定的實驗操作能力，但需要通過具體實驗活動，提高他們觀察、記錄和總結(jié)的能力。

3.學(xué)生在小組合作中需要學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，這有助于提升他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.對于運動習(xí)慣不良的學(xué)生，課程內(nèi)容可以幫助他們建立正確的運動觀念，改善生活習(xí)慣。

總體而言，五年級學(xué)生在科學(xué)課程學(xué)習(xí)上具有較大的發(fā)展?jié)摿?，但也存在一些需要關(guān)注的方面，如提高科學(xué)思維能力、實驗操作能力和團(tuán)隊合作能力等。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計合理的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：科學(xué)實驗器材（如彈簧測力計、滑輪、小車、橡皮筋等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）。

2.課程平臺：教科書《科學(xué)五年級上冊》教科版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于在線資源分享、作業(yè)提交等）。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組合作實驗、多媒體教學(xué)課件、課堂討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體運動的視頻，如跑步、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考運動中的身體變化。

2.提出問題：視頻中運動員的動作是如何產(chǎn)生的？這些動作背后有哪些科學(xué)原理？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：回憶之前學(xué)習(xí)的簡單物理現(xiàn)象，如重力、摩擦力等，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解運動的基本概念：介紹運動、速度、加速度等基本概念，并結(jié)合實例進(jìn)行講解。

2.分析運動中的力學(xué)原理：講解力、運動、摩擦力等力學(xué)原理，通過實驗演示和動畫展示，幫助學(xué)生理解。

3.舉例說明：結(jié)合生活中的實例，如跳繩、踢足球等，讓學(xué)生感受力學(xué)原理在實際運動中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗操作：分組進(jìn)行實驗，如測量滑輪系統(tǒng)的摩擦力、探究不同質(zhì)量物體下落速度等，讓學(xué)生親身體驗力學(xué)原理。

2.討論交流：各小組分享實驗結(jié)果，討論實驗過程中遇到的問題及解決方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點評和補充，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，討論如何將科學(xué)原理應(yīng)用于日常生活，提高生活質(zhì)量。

2.分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享自己運用科學(xué)知識解決實際問題的經(jīng)驗。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如完成實驗報告、查找相關(guān)資料等，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-運動的基本概念（5分鐘）

-運動中的力學(xué)原理（10分鐘）

-舉例說明（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和健康意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并解釋運動、速度、加速度等基本物理概念。

-學(xué)生能夠識別并描述日常生活中的運動現(xiàn)象，如物體的運動狀態(tài)變化、力的作用等。

-學(xué)生能夠運用力學(xué)原理分析簡單的物理問題，如解釋物體下落速度的原因、理解滑動摩擦力的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實驗操作，提高了觀察能力和實驗操作技能。

-學(xué)生在小組合作中，提升了團(tuán)隊合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生通過分析討論，增強(qiáng)了邏輯思維和問題解決能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和好奇心得到進(jìn)一步激發(fā)，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)和健康意識。

-學(xué)生通過實踐體驗，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)等。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠遵守課堂紀(jì)律，主動參與討論。

-學(xué)生在實驗操作中，注意安全，遵循實驗規(guī)范，培養(yǎng)了安全意識和責(zé)任感。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注健康生活方式，如合理安排運動時間，注意運動安全。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對運動中的科學(xué)原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和思考。

-學(xué)生通過參與實驗和活動，體驗了科學(xué)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

6.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物理知識與實際生活相結(jié)合，解決一些簡單的實際問題。

-學(xué)生在課外活動中，能夠運用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的實驗或項目，如制作簡易的彈射器等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)嘗試了播放運動視頻，這確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得可以進(jìn)一步創(chuàng)新，比如讓學(xué)生自己錄制視頻，然后分享討論，這樣不僅增加了學(xué)生的參與度，還能提高他們的實踐能力。

2.實驗探究，深化理解：我在課堂上安排了實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗物理現(xiàn)象，這是一個很好的方法。接下來，我打算引入更多的探究性問題，讓學(xué)生在實驗中提出假設(shè)，驗證假設(shè)，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（二）存在主要問題

1.實驗材料有限：雖然實驗對學(xué)生理解物理現(xiàn)象很有幫助，但我們的實驗材料相對有限，有時候難以滿足所有學(xué)生的實驗需求。這導(dǎo)致部分學(xué)生無法參與到實驗中來，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗。

2.學(xué)生互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動并不充分，有時候只有個別學(xué)生愿意發(fā)言，其他學(xué)生則顯得比較被動。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是學(xué)生對某些問題沒有足夠的思考。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評價方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富實驗資源：我會積極尋找和制作實驗材料，或者與其他老師合作，共享實驗資源，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與實驗。

2.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)境：我會努力營造一個輕松、開放、鼓勵學(xué)生提問和討論的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生之間的互動，讓每個學(xué)生都有表達(dá)自己觀點的機(jī)會。

3.多元化評價方式：我會嘗試引入更多的評價方式，如課堂觀察、小組合作評價、學(xué)生自評等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計

1.運動的基本概念

①運動定義：物體位置隨時間變化的現(xiàn)象。

②速度：物體在單位時間內(nèi)移動的距離。

③加速度：物體速度變化的快慢程度。

2.力學(xué)原理

①力：物體對物體的作用。

②重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力。

③摩擦力：物體表面接觸時產(chǎn)生的阻礙相對運動的力。

3.運動中的力學(xué)現(xiàn)象

①平拋運動：物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做自由落體運動。

②彈性碰撞：兩個物體碰撞后，動能守恒。

③滑動摩擦：物體在粗糙表面上滑動時產(chǎn)生