7《呼風喚雨的世紀》（說課稿）2024-2025學年-統(tǒng)編版語文四年級上冊

7《呼風喚雨的世紀》（說課稿）2024-2025學年-統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《呼風喚雨的世紀》為教學內(nèi)容，旨在通過閱讀課文，讓學生了解20世紀科技發(fā)展的巨大成就，激發(fā)學生對科學的興趣和探索精神。同時，通過學習課文中的修辭手法和表達方式，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過分析課文內(nèi)容，提升對科技發(fā)展歷史的認知。

2.增強學生的信息提取和整合能力，學會從課文中篩選關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，感受科技發(fā)展帶來的社會變革和人類進步。

4.強化學生的語言運用能力，學習課文中的表達方式，提高書面表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的說明文和記敘文，對科學知識有一定了解，但可能對20世紀科技發(fā)展的具體歷史事件和成就了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新奇事物充滿好奇心，對科技發(fā)展尤其感興趣。他們具備一定的閱讀理解能力，但分析概括能力尚需提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖像和直觀方式學習，而另一部分學生則更喜歡通過文字深入探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生對20世紀科技發(fā)展的歷史背景和事件可能感到陌生，難以理解科技發(fā)展對社會的影響。此外，學生在分析課文內(nèi)容時，可能面臨提取關(guān)鍵信息和運用修辭手法的能力不足的問題。部分學生可能因為對科學知識的興趣不足而影響學習積極性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，講解20世紀科技發(fā)展的歷史背景和重要事件，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的科技成就進行討論，激發(fā)學生的思維活躍度，提高合作學習能力。

3.案例分析法：選取課文中的具體科技案例，引導學生分析其對社會進步的影響，提升學生的分析能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科技發(fā)展歷程，增強學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識面，提高信息檢索能力。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生通過游戲和模擬實驗等形式，親身體驗科技發(fā)展的魅力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對20世紀科技發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道20世紀有哪些重大的科技發(fā)明嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于20世紀科技發(fā)明的圖片或視頻片段，如電視、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學生初步感受科技的魅力或特點。

簡短介紹20世紀科技發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.20世紀科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解20世紀科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20世紀科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如科技創(chuàng)新、科技進步等。

詳細介紹20世紀科技的一些重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如信息技術(shù)、生物技術(shù)等。

3.20世紀科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解20世紀科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的20世紀科技案例進行分析，如計算機的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解20世紀科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與20世紀科技相關(guān)的主題進行深入討論，如“人工智能的未來”、“綠色能源的發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對20世紀科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)20世紀科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括20世紀科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)20世紀科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用科技。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于20世紀科技發(fā)展的短文或報告，要求結(jié)合自身生活實際，探討科技對未來的影響。

提醒學生注意文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)充分性和語言表達的準確性。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師對本節(jié)課的教學過程進行簡要回顧，分析教學效果，總結(jié)成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

提出改進措施，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-20世紀科技發(fā)展大事記：提供一份詳細的20世紀科技發(fā)展大事記，包括重要發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和科技成就的時間線，幫助學生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-科技人物傳記：收集一些20世紀著名科學家的傳記，如愛因斯坦、居里夫人等，讓學生了解科學家們的生平和貢獻。

-科技博物館資源：介紹國內(nèi)外知名的科技博物館，如中國科學技術(shù)館、美國國家航空航天博物館等，提供參觀信息和在線資源鏈接。

-科技期刊和書籍：推薦一些適合四年級學生的科技期刊和書籍，如《科學畫報》、《少年科學》等，豐富學生的課外閱讀。

2.拓展建議：

-觀看科普紀錄片：推薦學生觀看與20世紀科技發(fā)展相關(guān)的科普紀錄片，如《世紀科技傳奇》、《科技的力量》等，通過影像資料加深對科技成就的理解。

-參與科技實踐活動：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的科技實踐活動，如科學實驗、科技競賽等，親身體驗科技的魅力。

-家庭科技小實驗：引導學生在家中或?qū)W校實驗室進行簡單的科技小實驗，如制作簡易電路、觀察植物生長等，培養(yǎng)動手能力和科學思維。

-科技主題閱讀：指導學生選擇與20世紀科技發(fā)展相關(guān)的書籍進行閱讀，如《從一到無窮大》、《宇宙簡史》等，拓寬知識面，提高閱讀理解能力。

-科技新聞追蹤：鼓勵學生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動態(tài)，如人工智能、太空探索等，培養(yǎng)對科技發(fā)展的敏感度和關(guān)注力。

-科技藝術(shù)創(chuàng)作：引導學生結(jié)合所學科技知識，進行科技主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、手工制作等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-科技講座和展覽：組織學生參加科技講座和展覽活動，如科學家講座、科技展覽等，與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-科技社區(qū)互動：鼓勵學生加入科技社區(qū)，如科技論壇、社交媒體群組等，與其他對科技感興趣的學生交流心得，共同學習成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-20世紀科技發(fā)展的時間