湖北省十堰市房縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)開(kāi)學(xué)收心檢測(cè)題一（含答案）

2024--2025學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)收心檢測(cè)題一★可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Ｈ－1Ｃ－12Ｏ－16Ｃl－35.5Na-23一、選擇題（共13個(gè)題，共18分。1～8題，每題1分；9～1題，每題2分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.下圖是《天工開(kāi)物》中記載的甘蔗制作紅糖的主要步驟，主要涉及化學(xué)變化的是：A.削蔗去雜B.石輾碎蔗C.渣汁分離D.熱鍋熬糖2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是A.檢查裝置氣密性B.稱量固體C.聞氣體氣味D.傾倒液體3.近年來(lái)，我縣新增許微型公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列說(shuō)法正確的是A.空氣是一種寶貴的資源C.清澈透明的湖水是純水B.空氣中氧氣的含量最高D.大水漫灌比滴灌更節(jié)水4.下列常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與使用或貯存關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是A.酒精具有可燃性，可作為燃料B.金剛石非常堅(jiān)硬，可用于切割玻璃C.碳酸氫銨受熱易分解，應(yīng)密封保存于陰涼處D.石墨為灰黑色質(zhì)軟的固體，所以可用作電池的電極5.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于物質(zhì)分類的說(shuō)法正確的是A.單質(zhì):氫氣、C60B.化合物:氧氣、二氧化碳C.混合物:雨水、冰水混合物D.純凈物:純凈的空氣、氯酸鉀6.對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是()A．用水銀體溫計(jì)測(cè)量體溫——溫度升高，分子體積變大B．濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快C．氧化汞受熱后分解——分子在化學(xué)變化中可分D．氫氣和液氫都可以作燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同7.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。下列化學(xué)用語(yǔ)及其意義表述正確的是A.3個(gè)氧原子:03B.SO2中的“2”:2個(gè)氧原子C.1個(gè)鎂離子:Mg+2D.2個(gè)一氧化氮分子:2NO8.圖甲是元素周期表中的一部分，圖乙是Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是A.X屬于金屬元素B.硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06gC.若硫原子與Y原子化學(xué)性質(zhì)相似，則n等于6D.圖甲、乙中的所有元素位于同一周期9..中國(guó)芯片蝕刻技術(shù)國(guó)際領(lǐng)先。NF，進(jìn)行硅芯片蝕刻時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是A.物質(zhì)甲由四個(gè)原子構(gòu)成B.物質(zhì)乙中硅元素的化合價(jià)為零C.物質(zhì)丁在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是78%D.參加反應(yīng)的甲和乙的粒子數(shù)之比為1:110.某小組利用如圖裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，向右緩慢推動(dòng)注射器活塞后發(fā)現(xiàn)白磷燃燒。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)B.注射器中氧氣可以換成空氣C.細(xì)沙和紙棒可以阻止白磷隨水流動(dòng)D.氣球可以緩沖氣壓減少污染11.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是A.具有吸附性B.可處理海上石油泄漏C.可重復(fù)使用D.不可與氧氣反應(yīng)12.圖為我國(guó)西漢青銅雁魚(yú)燈及其示意圖。燈油燃燒時(shí)，煙氣通過(guò)魚(yú)身和雁頸導(dǎo)入雁體內(nèi)水中，減少對(duì)室內(nèi)空氣的污染。下列說(shuō)法不正確的是（）A．產(chǎn)生煙塵的主要原因是燈油不完全燃燒B．轉(zhuǎn)動(dòng)燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅C．雁體內(nèi)的水能吸收煙塵，還能除去一氧化碳D．燈罩的擋風(fēng)和調(diào)風(fēng)都有利于提高燃油的燃燒效率13.．以下實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證質(zhì)量守恒定律證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)探究合金與其組成成分金屬熔點(diǎn)的高低探究鐵銹蝕的相關(guān)因素二、非選擇題（本題共7個(gè)題，共32分）14.水與人類生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：(1)房屋失火時(shí)，消防隊(duì)員通常用水滅火，其原理是；(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，生活中有些硬水可用的方法降低它的硬度；(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是；(4)下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是(填標(biāo)號(hào))；A．吸附B．消毒C．電解D．過(guò)濾15.閱讀下面科普短文。碘是人體必需的微量元素之一，有智力元素之稱。人體內(nèi)碘70%~80%分布在甲狀腺內(nèi)，缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，造成思維遲鈍。不同年齡人群對(duì)碘的生理需求量如下表所示(數(shù)據(jù)來(lái)自《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量》)食用加碘鹽是攝入碘的重要途徑。所謂加碘鹽，就是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)、碘化鉀(KI)和海藻碘。通常食鹽的碘添加劑主要選用碘酸鉀(KIO3)而不選碘化鉀(KI)，主要是碘化鉀受保存和烹飪等環(huán)境因素影響，KI與O2、H2O反應(yīng)生成KOH和I2，使其轉(zhuǎn)化為碘單質(zhì)(I2，易升華)造成損失。2012年3月15日起，我國(guó)新《食用鹽碘含量》規(guī)定，碘鹽中碘含量平均水平(以碘元素計(jì))為20mg/kg~30mg/kgo加碘鹽要注意正確的保存和使用方法，因保存方式和烹飪方式不同，碘的損失率會(huì)有大幅度的波動(dòng)。圖1和圖2是研究人員對(duì)添加碘酸鉀食鹽的研究結(jié)果。海藻碘鹽是新一代的碘鹽產(chǎn)品，熱穩(wěn)定性好，海藻碘更有利于人體的吸收，是理想的天然補(bǔ)碘品。請(qǐng)根據(jù)文中信息回答:(1)碘酸鉀(KIO)中碘元素的化合價(jià)為(2)加碘食鹽屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(3)人體缺碘產(chǎn)生的后果有(答一條即可)。(5)通常食鹽的碘添加劑不選碘化鉀(KI)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。(6)根據(jù)文中信息分析，影響加碘食鹽碘損失率的因素有(7)請(qǐng)從烹飪時(shí)加入含碘酸鉀食鹽的時(shí)機(jī)及注意事項(xiàng)說(shuō)明碘鹽的使用方法(8)下列關(guān)于碘鹽的食用說(shuō)法正確的是(填字母)。A.為了健康，補(bǔ)碘越多越好B.海藻碘更有利于人體吸收C.人體需要的碘元素只能通過(guò)食用加碘鹽得到補(bǔ)充16.對(duì)蛋殼中的鈣源進(jìn)行回收利用，可以變廢為寶。蛋殼高溫煅燒法制備乳酸鈣的工藝流程如圖：(1)將蛋殼粉碎的目的是(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式(3)已知反應(yīng)②:Ca(OH)?+2C3H6O3(乳酸)==Ca(C3H5O3)2(乳酸鈣)+2X，請(qǐng)寫(xiě)出X的化學(xué)式，碳酸鈣和乳酸鈣是常見(jiàn)的補(bǔ)鈣劑，等質(zhì)量的碳酸鈣與乳酸鈣含鈣量更高的是(4)用乙醇洗滌粗產(chǎn)品而不用水洗滌，推測(cè)乳酸鈣易溶于水，(填“易溶”或“難溶”)于乙醇。(5)小組同學(xué)取4g“灰分”與乳酸反應(yīng)，研究結(jié)果見(jiàn)下圖，其最佳反應(yīng)條件是17.在核潛艇中，“氧燭”常用作潛艇緊急供氧設(shè)備。使用時(shí)，“氧燭”中的氯酸鈉（NaClO3）受熱并在二氧化錳的催化下生成氯化鈉，同時(shí)放出氧氣。500g某型號(hào)“氧燭”充分受熱后固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如表所示。反應(yīng)時(shí)間/st1t2t3t4剩余固體的質(zhì)量/g436372372372請(qǐng)算出該“氧燭”中氯酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？18.實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。(1)儀器①的名稱是。(2)氯酸鉀(KClO3)粉末在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的方程式為，為得到較干燥的氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為。(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式19.某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是：鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成色；試管乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，(填“甲”、“乙”或“丙”)試管的實(shí)驗(yàn)是多余的；實(shí)驗(yàn)得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)??！就卣古c應(yīng)用】(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另外兩支試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過(guò)濾，得到不溶物和濾液。為了探究不溶物的成分，同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為可向不溶物中加入稀硫酸。I.若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是II.若有氣泡產(chǎn)生，則下列對(duì)不溶物的成分判斷正確的是(填字母序號(hào))。A．一定含有Cu，可能含有Mg、Fe

B．一定含有Cu、Fe，可能含有MgC．一定含有Fe，可能含有Cu、Mg

D．一定含有Cu、Fe，不可能含有Mg20.工業(yè)上制取氧氣有兩種方法：深冷法河變壓吸附法。I.深冷法的原理是將經(jīng)過(guò)除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作(1)深冷法制氧氣是利用氮?dú)夂脱鯕獾牟煌瑏?lái)分離氮?dú)夂脱鯕?。?變壓吸附法是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悾ㄟ^(guò)增壓與減壓的交替循環(huán)，實(shí)現(xiàn)氮?dú)夂脱鯕獾姆蛛x,部分過(guò)程的示意圖如圖所示。(2)分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體的_____有關(guān)。(3)分子篩(選填“可以”或“不可以”)重復(fù)使用。(4)分析如表數(shù)據(jù),與深冷法相比，變壓吸附法的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）參考答案：1-13：DAADAADCBADCA14.(1)使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下、隔絕空氣(答出一點(diǎn)即可)(2)煮沸(3)節(jié)約用水(或節(jié)約水資源、愛(ài)護(hù)水資源)(4)C(填“電解”也給分)15.(1)+5(2)混合物(3)會(huì)引起甲狀腺腫大或兒童缺碘還會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育(4)4KI+O?+2H2O==4KOH+2I2(5)保存方式、存放時(shí)間、煮沸時(shí)間(合理即可)(6)待食物烹飪好后再放入碘鹽，勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒(合理即可)(7)B16.(1)增大受熱面積，使反應(yīng)更快更充分(2)CaO+H2O=Ca(OH)2(3)H2O碳酸鈣或CaCO3(4)難溶(5)35℃時(shí)、加12mL乳酸、反應(yīng)75min17.解：由表中數(shù)據(jù)可知，500g某型號(hào)“氧燭”充分受熱后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為：500g-372g=128g；

設(shè)該“氧燭”中氯酸鈉的質(zhì)量為x。

96=x128gx=284g

則該“