湖北省云學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題答案

2024年湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考語文試卷評分細(xì)則1.B

【解析】“具體內(nèi)涵包括反對將理論神圣化、提倡理論創(chuàng)新、保障真理客觀性”縮小了科學(xué)精神的范圍。

2.A

【解析】理性信念并不能直接使人們輕易地認(rèn)識自然規(guī)律。

3.B

【解析】B項中查德威克是對盧瑟福的預(yù)測的驗證，不屬于“試錯模式”。

4.①論證方式不同。材料一從正面立論，闡釋了科學(xué)精神；材料二正面立論與駁論相結(jié)合，首先正面提出“科學(xué)不等于正確”的觀點，后駁斥了“科學(xué)只等于正確”的觀點。②論證語言風(fēng)格不同。材料一用語理性嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔準(zhǔn)確；材料二為講話稿，使用淺顯易懂的語言，讓聽者容易接受，讀起來有“現(xiàn)場感”?！驹u分參考】每點2分，學(xué)生若答到材料一為總分結(jié)構(gòu)，材料二為總分總結(jié)構(gòu)酌情給1分。

5.①科學(xué)精神是一種理性信念，強(qiáng)調(diào)對任何東西都應(yīng)該審慎地加以思考。蘇軾出游之因是對前人（酈道元、李渤等）的定論不輕信，更不主觀臆斷，體現(xiàn)了理性信念。②實證方法是實現(xiàn)科學(xué)精神的重要路徑。蘇軾為了探尋得名的真正緣由，親身探訪，認(rèn)真調(diào)查，體現(xiàn)出質(zhì)疑求實的科學(xué)精神。③批判態(tài)度是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。蘇軾不盲從前人的結(jié)論，多方探尋，實地驗證得名緣由，體現(xiàn)出批判態(tài)度。【評分參考】每點2分，文本理論和對蘇軾考證的分析各1分。

6.B

【解析】“讓我萌生了尋找爺爺下落的念頭”錯。

7.C

【解析】對話部分不能體現(xiàn)“含蓄雋永”的語言特點。

8.①張春繁常是嘬著一口酒，昂頭晃腦對著窯頂掛著的一只用干羊皮做的小喇叭慢悠悠地說；②怪不得張春繁要獨自住在土崖上的老窯洞里，那種土窯是獨立的，是能藏住點秘密的；③吊詭的是，這些禮物往往也會在第二天消失大半；④石城人熱情招待我的種種細(xì)節(jié)?！驹u分參考】答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給4分。

9.選擇“石城往事”。理由：①與情節(jié)關(guān)聯(lián)緊密。小說用大量的篇幅講述自己與張春繁、石城主家交往的故事以及老艄公爺爺?shù)墓适拢浴笆峭隆睘闃?biāo)題，概括更全面。②與敘事角度吻合。小說借“我”回憶兒時的所見所聞?wù)归_敘述，“石城往事”更加契合本文的敘事角度。③深化主題意蘊(yùn)。于“往事”中品味咀嚼，方能體味出小說主題既有對石城歷史文化的思考，又有對石城人們的善良和溫情的贊頌，還有對生命尊嚴(yán)的反思，使小說更加厚重。選擇“石城秘密”。理由：①與情節(jié)緊密關(guān)聯(lián)。小說寫到了歷史的秘密、石城的秘密、爺爺?shù)拿孛?，“秘密”貫穿始終，是敘述的重點。②與敘事視角吻合。小說以兒童視角敘事，小孩子懵懂無知而對外界充滿好奇，無盡的念頭推動著“我”探尋石城的“秘密”，“秘密”更加契合本文的敘事視角。③凸顯多元主題。爺爺?shù)拿孛艹休d著爺爺生命的尊嚴(yán)，古院落以及主家們的秘密承載著石城人們的善良和溫情，張春繁講述歷史的秘密體現(xiàn)石城豐富的歷史文化。“秘密”凸顯了多元主題。④讀者體驗新奇。“石城秘密”更能激發(fā)讀者的好奇心，設(shè)下懸念，激發(fā)閱讀興趣。【評分參考】一點2分，答對三點給滿分，言之有理可酌情給分。

10.BDF

11.C

【解析】“昔者夏桀、殷紂不任其過”的“任”是承擔(dān)、擔(dān)任的意思。

12.C【解析】由材料二“宋人聞之，夙興夜寐，早朝晏退，吊死問疾，勠力宇內(nèi)”可知，宋莊公并未對外征戰(zhàn)討伐，而是盡力于國內(nèi)的政事。

13.（1）如果國君不謹(jǐn)慎地對待自己的言行，反而放縱恣肆，就算不亡國也一定會被臣下殺死。

（“不是之慎”，賓語前置句；“弒”，被殺。每點1分，句意2分。）

（2）有了過錯如果能改正，這就猶如沒犯過錯，所以說宋國也許是有希望的。（“不過”，沒犯過錯；“庶幾”，差不多，有希望。每點1分，句意2分。）

14.①材料一中“之”指的是陳靈公只有謹(jǐn)言慎行、整肅威儀才能使天下歸心，讓自己贏得美名，使國家安順美好。②材料二中“之”指的是宋君深感任重道遠(yuǎn)，始終以大德為先導(dǎo)，修身匡己，勤于政務(wù)，與民勠力同心，換來政治清明。【評分參考】答對1點給2分，答對2點給5分。

【參考譯文】材料一陳靈公行為邪僻而且言語失當(dāng)，大夫泄冶說：“陳國大概要滅亡了！我多次勸誡國君，國君不聽我的勸告，反而越來越喪失了威儀。統(tǒng)治者教化民眾,就妤像風(fēng)吹草伏一樣。吹東風(fēng)草就倒向西邊,吹西風(fēng)草就倒向東邊，草的倒向都在于風(fēng)的方向。所以國君的一舉一動不能不謹(jǐn)慎。如果栽下的樹木是彎曲的，哪能有端直的影子？國君如果不能端正自己的行為，不能謹(jǐn)慎自己的言語，就不能保有帝王的稱號,流傳顯赫而美好的名聲?！兑捉?jīng)》中說：‘國君居住宮室發(fā)號施令，出言和善，就會使千里之外的人響應(yīng)你,何況近處的人呢？國君居住宮室發(fā)號施令，出言不友善，那么千里之外的人也會違抗你，何況近處的人呢？言語出于自身，施行于百姓;行為發(fā)生在近處,能夠顯現(xiàn)于遠(yuǎn)方。言行是國君的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵的發(fā)動，是榮辱的主宰。這是君子用來感動天地的方法，怎么可以不謹(jǐn)慎嗎？’天地感動，萬物就會發(fā)生變化?！对姟飞险f：‘你出言要謹(jǐn)慎，威儀要整肅，時刻表現(xiàn)出和藹美善。’說的就是這個道理。如果國君不謹(jǐn)慎地對待自己的言行,反而縱欲恣肆，就算不亡國也一定會被臣下殺死?！标愳`公聽到了這些話,認(rèn)為泄冶是散布妖言而殺了他。后來,陳靈公果真被徵舒殺死。材料二宋國發(fā)生大水災(zāi),魯國派人慰問說：“天降大雨，河谷暴漲,殃及國君的土地，執(zhí)政們都很擔(dān)心，派我前來表示衷心的慰問?！彼尉卮鹚f：“我無才無德，齋戒不夠虔誠，國家治理得不好，使用民力不按時節(jié)，上天降災(zāi)加以懲罰,又使貴國國君感到擔(dān)憂。拜謝厚命，這是我的恥辱?！笨鬃勇牭竭@件事后說：“宋國也許有希望了吧！”弟子們問道：“為什么這樣說呢？”孔子說，“從前夏桀、殷紂不肯承擔(dān)自己的過錯，他們滅亡得很快;成湯、周文王、周武王懂得承擔(dān)自己的過錯，他們興盛得也就很快。有了過錯如果能改正，這就猶如沒犯過錯，所以說宋國也許是有希望的。”宋君聽到這些話后，很早起床很晚睡覺，早上朝晚退朝，勤于政務(wù)，吊唁死去的臣民，慰問患病的百姓，同心合力治理國家。三年之后，年成豐收，政治清平。先前假若宋君沒有聽到孔子的那番話，那么年成就不會豐收，并且國家也不會安寧?！对娊?jīng)》上說：“輔佐的重?fù)?dān)在肩，要以顯明德行做先導(dǎo)?！闭f的就是這個道理啊。材料三加強(qiáng)自身修養(yǎng)使品行端正，不能夠不謹(jǐn)慎。人的生死存亡災(zāi)禍幸福，那關(guān)鍵全在自己。嗜好和欲望使品行虧損，壞話奉承話會攪亂正直的心，眾人的言語可以改變自己的主意。憂患從所忽略的地方發(fā)生，災(zāi)禍從細(xì)微處引起，圣人特別注重警誠自己在恭敬謹(jǐn)慎方面所忽略的事。《中庸》上說：“沒有什么不在陰暗處發(fā)現(xiàn)，沒有什么不在細(xì)微中顯現(xiàn)。所以君子在獨處時能夠謹(jǐn)慎不茍。”15.D

【解析】本詩應(yīng)以議論為主。

16.詩人對同志“下山”并不贊成，而是理性規(guī)勸。①首聯(lián)表面上寫出了詩人隱居的閑適自得，實則又流露出仕途失意的無奈，表達(dá)出對現(xiàn)實的不滿，并不贊成“下山”。②頷聯(lián)寫有人為了功名利祿而放棄隱居生活的現(xiàn)狀，詩人對現(xiàn)實社會有清醒認(rèn)識，用“壞”“空”等詞，表達(dá)對“下山”者的嘲諷。③頸聯(lián)寫“難道沒有雖招不出的高士”和“曾有歸隱不徹底的先賢”，不同的語氣看出詩人對堅守不出高士的贊頌和對先賢隱居動搖的批判，規(guī)勸慎思“下山”。④尾聯(lián)詩人勸誡友人不要匆匆“下山”，要保持志行的高潔，堅守自己的信念和追求，不可盲目從眾?！驹u分參考】每點2分，任答出三點得滿分。

17.（1）君子生非異也，善假于物也。（2）有善始者實繁，能克終者蓋寡。（3）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塵滿面，鬢如霜。艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯。

18.A.饑腸轆轆

B.長此以往/久而久之/長年累月(答“日復(fù)一日”“年復(fù)一年”“日積月累”不得分）【評分參考】每詞1分。

19.④嚴(yán)重時會影響學(xué)習(xí)、工作甚至日常生活

【解析】遞進(jìn)語序不當(dāng)，“日常生活”和“學(xué)習(xí)、工作”互換位置。⑤還可能出現(xiàn)營養(yǎng)不良、頭暈頭痛、煩躁焦慮、白天犯困、晚上失眠等問題（情況）。

【解析】成分殘缺，在“等”字后加上“問題”或“情況”。【評分參考】每點2分，如答【解析】內(nèi)容，也可得分。

20.（甲）只要你攝取的熱量小于身體所需

（乙）斷食并不是最好的/科學(xué)的/值得推廣的方法。【評分參考】每空2分。（甲）句得分點為“只要”“熱量小于身體所需”，（乙）句得分點為“斷食”“并不是”。

21.①不合邏輯，因為主賓搭配不當(dāng)。②合乎邏輯，“熱血”指代青春的活力、激情與浪漫，“共享單車”指代夜騎開封的現(xiàn)象，即青春的活力不僅通過夜騎開封來體現(xiàn)?！驹u分參考】表明態(tài)度1分，理由闡釋2分，言之有理即可。

22.①“濾鏡”本指一種修飾、美化圖像的處理技術(shù)，此處指人們對“夜騎開封”行為的美化，對青年學(xué)生激情與浪漫、勇敢與堅毅等精神面貌的贊賞。②“褪色”本指顏色逐漸變淡，此處強(qiáng)調(diào)人們對“夜騎開封”一事從不吝贊賞轉(zhuǎn)而變成理性看待，更多地看到了此行為帶來的不可承受之重。③二詞的使用，表達(dá)出社會輿論由單方面對其積極性的肯定轉(zhuǎn)到對其負(fù)面意義的思考，用語簡潔洗練、形象生動。【評分參考】答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給5分。

23.【作文指導(dǎo)】這是一道材料作文題，材料引導(dǎo)學(xué)生對“青春的模樣”展開聯(lián)想與思考，材料中“青春不設(shè)限”和“青春應(yīng)有界”兩者看似矛盾，卻是“青春模樣”不可或缺的兩個方面?！扒啻翰辉O(shè)限”是指青春無需定義的鮮活與絢麗，有激情、有創(chuàng)造力、滿腔熱血是青春的印記；“青春應(yīng)有界”則強(qiáng)調(diào)青春應(yīng)有邊界意識，尊重他人，遵守公德等，如：規(guī)則邊界、處世邊界、內(nèi)心邊界等等。材料側(cè)重