12 家庭的記憶 （說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12家庭的記憶（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《家庭的記憶》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享家庭中的美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解家庭的組成、家庭關(guān)系的維護(hù)以及如何與家人相處，為三年級(jí)學(xué)生奠定良好的家庭道德基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視家庭記憶的情感，增強(qiáng)家庭歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭成員，學(xué)會(huì)與家人溝通和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承家庭美德，形成良好的家庭價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的了解，能夠說出家庭成員的基本關(guān)系，但對(duì)其在家庭中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)較為淺顯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，喜歡通過故事、圖片等形式了解家庭知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)家庭中的不和諧因素感到困惑，難以理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們勇于分享自己的家庭記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板或黑板、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：家庭圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、家庭作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭記憶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們還記得家里發(fā)生過哪些有趣的事情嗎？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭記憶的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭記憶的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭記憶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭記憶的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解家庭記憶的定義，包括其主要元素如家庭故事、照片、物品等。

詳細(xì)介紹家庭記憶的組成部分或意義，使用圖片或故事幫助學(xué)生理解。

3.家庭記憶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭記憶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭記憶案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭記憶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的影響，以及如何通過家庭記憶傳承家庭文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭記憶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何記錄和傳承家庭記憶。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭記憶的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭記憶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭記憶在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生重視和傳承家庭記憶。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家庭中的記憶物品或照片，并撰寫一篇關(guān)于家庭記憶的小短文。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人交流，共同分享家庭故事，加深對(duì)家庭記憶的理解。

備注：教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配和活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭相冊(cè)：收集家庭成員的照片，從不同年代和場(chǎng)合展示家庭的變化和成員的成長(zhǎng)。

-家庭故事集：邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同收集和整理家庭中的故事，可以是家族歷史、重要事件或家庭成員的趣事。

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗：了解和記錄家庭中的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和儀式，探討這些傳統(tǒng)對(duì)家庭成員的影響。

-家庭手工藝品：展示和討論家庭中制作的手工藝品，如編織、繪畫、木工等，了解這些手工藝背后的故事和技藝傳承。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵(lì)學(xué)生在家中采訪長(zhǎng)輩，了解家族歷史和家庭成員的故事，記錄下這些寶貴的記憶。

-家庭攝影展：組織學(xué)生在家中或社區(qū)舉辦家庭攝影展，展示家庭生活中的美好瞬間。

-家庭記憶手冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人或家庭的記憶手冊(cè)，記錄家庭的重要事件、照片和故事。

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究家庭的文化背景，包括家族起源、遷徙歷史、家庭價(jià)值觀等，撰寫研究報(bào)告。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭物品或材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如用舊照片制作拼貼畫、用家庭故事創(chuàng)作劇本等。

-家庭傳統(tǒng)體驗(yàn)：參與或組織家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如節(jié)日慶典、烹飪傳統(tǒng)食物等，親身體驗(yàn)家庭文化的魅力。

-家庭博物館：在家中或社區(qū)創(chuàng)建一個(gè)家庭博物館，展示家庭的歷史和文化遺產(chǎn)。

-家庭記憶分享會(huì)：定期舉辦家庭記憶分享會(huì)，讓家庭成員共同回憶和分享家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭記憶

-家庭故事

-家庭照片

-家庭物品

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