2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 物態(tài)變化 第四節(jié) 升華和凝華說(shuō)課稿2（新版）蘇科版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第2章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝華說(shuō)課稿2（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解升華和凝華的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)狀態(tài)變化的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察物質(zhì)狀態(tài)變化的細(xì)致觀察能力，提升科學(xué)探究的實(shí)踐操作技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界變化規(guī)律的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：升華和凝華現(xiàn)象的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：升華和凝華現(xiàn)象發(fā)生條件及能量變化的分析。

解決辦法：

1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，直觀展示升華和凝華過(guò)程，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析升華和凝華的條件，如溫度、壓力等，加深對(duì)現(xiàn)象的理解。

3.結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)升華和凝華現(xiàn)象的應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)教材，重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容《升華和凝華》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與升華和凝華相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備干冰、冰塊、酒精燈、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然界中物態(tài)變化的視頻，如云霧的形成、霜凍的出現(xiàn)等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的物理原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的好奇心。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們已知的物態(tài)變化知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.升華和凝華的概念：介紹升華和凝華的定義，通過(guò)圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.升華和凝華的條件：講解升華和凝華發(fā)生的條件，如溫度、壓力等，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

3.能量變化：分析升華和凝華過(guò)程中的能量變化，引導(dǎo)學(xué)生理解吸熱和放熱現(xiàn)象。

三、實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

1.演示升華實(shí)驗(yàn)：展示干冰升華的過(guò)程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄。

2.演示凝華實(shí)驗(yàn)：展示水蒸氣凝華成霜的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.學(xué)生討論：分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)升華和凝華的條件和能量變化。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生解答：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)解答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)升華和凝華現(xiàn)象進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：升華和凝華現(xiàn)象在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享生活中的實(shí)例，如冰棍冒氣、干冰保鮮等。

3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升華和凝華現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，并思考升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物態(tài)變化的自然現(xiàn)象：介紹物態(tài)變化在自然界中的廣泛應(yīng)用，如雨的形成、雪的降落、霧的生成等，以及這些現(xiàn)象與升華和凝華的關(guān)系。

-科技應(yīng)用實(shí)例：探討升華和凝華在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如干冰滅火、冷凍保存技術(shù)、空氣去濕等。

-物態(tài)變化的科普文章：提供一些科普文章，介紹物態(tài)變化的基本原理和科學(xué)進(jìn)展。

2.拓展建議：

-自然觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察物態(tài)變化，記錄下觀察到的現(xiàn)象，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的物理原理。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生利用家中常見(jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)，如冰塊融化實(shí)驗(yàn)、水蒸氣凝華實(shí)驗(yàn)等。

-科技探索：引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象在科技發(fā)展中的作用，如如何利用這些原理提高生活質(zhì)量或解決實(shí)際問(wèn)題。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀與物態(tài)變化相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，如《物理探秘》、《生活中的物理》等，以豐富他們的科學(xué)知識(shí)。

-課外討論：組織學(xué)生進(jìn)行課外討論，分享他們對(duì)物態(tài)變化的理解和生活中的實(shí)例，促進(jìn)知識(shí)的交流與深化。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用升華或凝華原理的創(chuàng)新產(chǎn)品，如自熱食品、節(jié)能環(huán)保設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與與物態(tài)變化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、博物館，了解物態(tài)變化在科技發(fā)展中的地位和作用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解升華和凝華的現(xiàn)象，這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示物態(tài)變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的物理概念，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)物理學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感到陌生和害怕。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問(wèn)題解決教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享他們的想法和觀點(diǎn)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示、口頭報(bào)告等，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的需求和期望，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①物態(tài)變化的概念：

-物態(tài)變化的定義

-物質(zhì)的三種基本狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

②升華和凝華的定義：

-升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)?/p>