《5 走近我們的老師》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

《5走近我們的老師》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《走近我們的老師》

2.教學年級和班級：部編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生尊重教師、熱愛教師職業(yè)的情感。

2.提升學生理解教師工作辛苦、責任重大的意識。

3.增強學生與教師溝通、合作的能力，促進師生關(guān)系和諧。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對教師有初步的認識，了解教師的基本職責，但對教師工作的辛苦和復雜性認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對社會角色和人際關(guān)系充滿好奇心，對身邊人的職業(yè)生活特別感興趣。他們的學習能力和理解力逐漸增強，但注意力集中的時間相對較短。學習風格上，多數(shù)學生喜歡直觀、生動的教學方式，如故事、游戲等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對教師的工作性質(zhì)存在誤解，認為教師的工作輕松。此外，學生在與教師互動時，可能存在溝通不暢、表達不清的問題，需要教師引導和幫助。同時，由于年齡特點，學生在課堂上可能難以長時間集中注意力，需要教師設(shè)計多樣化的教學活動來維持他們的學習興趣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》三年級上冊教材，以便進行課堂學習。

2.輔助材料：準備與教師職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻，以及師生互動的案例，以增強學生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組合作學習，同時確保教學環(huán)境安全、整潔。五、教學過程

一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示教師職業(yè)的圖片或視頻，引導學生思考：“你們知道老師是做什么的嗎？你們喜歡你們的老師嗎？”

2.回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的關(guān)于教師的知識，如教師的職責、教師的重要性等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括教師的工作內(nèi)容、教師的工作環(huán)境、教師的工作特點等。

2.舉例說明：通過具體例子，如教師如何備課、如何上課、如何與學生交流等，幫助學生理解教師的工作。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己與老師相處的經(jīng)歷，探討如何與老師建立良好的關(guān)系。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：讓學生以小組為單位，設(shè)計一個與教師職業(yè)相關(guān)的角色扮演游戲，模擬教師與學生之間的互動。

2.教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正角色扮演中的不當之處。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)教師職業(yè)的重要性和師生關(guān)系的和諧。

2.鼓勵學生在日常生活中尊重教師，關(guān)心教師，與教師建立良好的溝通。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學生回家后，向父母詢問他們的工作，了解不同職業(yè)的特點，并思考自己將來想從事的職業(yè)。

2.讓學生寫下自己對教師職業(yè)的理解和感悟，下節(jié)課分享。

六、教學反思

1.課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

七、教學評價

1.通過課堂觀察、學生作業(yè)、角色扮演等方式，評價學生對教師職業(yè)的理解程度。

2.通過小組討論、分享感悟等方式，評價學生與教師建立良好關(guān)系的意識和能力。

八、教學延伸

1.邀請一位教師來校進行講座，讓學生近距離了解教師的工作和生活。

2.組織學生參觀學校周邊的教育機構(gòu)，如幼兒園、小學等，讓學生感受教師職業(yè)的魅力。

九、教學資源

1.教材：《道德與法治》三年級上冊

2.輔助材料：教師職業(yè)相關(guān)圖片、視頻、案例等

3.教學工具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等

十、教學進度

1.導入：5分鐘

2.新課呈現(xiàn)：20分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂總結(jié)：5分鐘

5.作業(yè)布置：5分鐘六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加尊重教師，理解教師工作的辛勤和重要性。學生們在日常生活中開始展現(xiàn)出對教師的關(guān)心和尊重，能夠主動幫助教師做一些力所能及的事情。

2.**知識掌握程度**：

-學生能夠描述教師的工作職責，如教學、輔導、管理等。

-學生能夠列舉出教師的工作環(huán)境，如教室、辦公室等。

-學生能夠說出教師的工作特點，如耐心、負責、有愛心等。

3.**溝通能力的提升**：學生在本節(jié)課中通過小組討論和角色扮演，學會了如何與同學合作，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見。這些經(jīng)歷有助于他們在與教師交流時更加自信和得體。

4.**價值觀的塑造**：通過了解教師職業(yè)，學生開始形成正確的職業(yè)觀，認識到每種職業(yè)都有其存在的價值和意義。他們開始思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃，并尊重他人的職業(yè)選擇。

5.**實踐能力的培養(yǎng)**：在角色扮演活動中，學生將理論知識應用于實踐，這不僅加深了他們對教師職業(yè)的理解，還培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

6.**師生關(guān)系的改善**：學生通過本節(jié)課的學習，更加了解教師的辛勤付出，這有助于改善師生關(guān)系，增進彼此的理解和信任。學生在遇到困難時，更愿意主動向教師尋求幫助。

7.**社會適應能力的提高**：學生通過學習教師職業(yè)，能夠更好地適應社會對不同職業(yè)角色的期待。他們學會了在多元的社會環(huán)境中，尊重不同的職業(yè)，理解不同的工作性質(zhì)。

8.**自主學習能力的增強**：在本節(jié)課的引導下，學生學會了如何通過觀察、思考、討論等方式自主學習和探索知識。這種自主學習的能力將對他們的終身學習產(chǎn)生積極影響。七、教學反思與改進

嗯，教學反思嘛，對我來說是個挺重要的環(huán)節(jié)。這節(jié)課上完，我就在想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了一些圖片和視頻，孩子們一下子就被吸引進來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對老師的職業(yè)還是有點模糊的概念，所以我想在下次課的時候，可以準備一些更具體的案例，比如邀請一位老師來學校，讓孩子們直接和老師交流，這樣可能更能加深他們的理解。

然后，新課呈現(xiàn)這部分，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們對教師的工作有了基本的了解，但是在深入理解教師工作的辛苦和責任重大這一點上，效果似乎不是特別理想。可能是因為這個年紀的孩子還不太能完全體會到老師的付出。所以，我打算在接下來的教學中，加入一些關(guān)于教師工作壓力的小故事，讓孩子們在故事中感受到老師的辛勤。

至于鞏固練習，我注意到有些孩子在進行角色扮演時，表現(xiàn)得有點拘謹。這說明我們可能需要更多的練習和指導。我打算在下一節(jié)課中，提前讓孩子們準備好角色扮演的材料，比如寫一個小劇本，這樣他們就有更多的準備時間，也能更自信地參與進來。

課堂總結(jié)部分，我覺得還可以更加生動一些。比如，我可以用一個小游戲或者一個小活動來結(jié)束課程，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中回顧今天學到的內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回家后并沒有很好地完成作業(yè)。這可能是因為作業(yè)的內(nèi)容和難度不適合所有學生。我打算調(diào)整作業(yè)，讓它們更加多樣化，既有基礎(chǔ)題，也有拓展題，這樣不同層次的學生都能有所收獲。

教學嘛，就是一個不斷學習和改進的過程。我相信，只要我們用心去教，用心去反思，孩子們一定能學到更多的知識，也能在課堂上找到樂趣。嗯，這就是我的一些教學反思和改進的想法，希望能夠幫助到我的學生們。八、板書設(shè)計

①教師職業(yè)

-職責：教書育人、管理學生、溝通家長

-工作內(nèi)容：備課、上課、輔導、批改作業(yè)、家訪等

-工作環(huán)境：教室、辦公室、學校其他場所

②教師工作特點

-耐心：面對學生的不同問題，耐心指導

-負責：對學生負責，對教學質(zhì)量負責

-愛心：關(guān)愛學生，關(guān)心學生的成長

③與教師的關(guān)系

-尊重：尊重教師的工作和付出

-理解：理解教師工作的辛苦和壓力

-合作：與教