小學(xué)老師的工作總結(jié)（20篇）

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)（20篇）

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)（精選20篇）

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇1

一、基本情況

—小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生—人，教師一人，有中心小學(xué)一所，村小—所,

一個(gè)班級(jí)、學(xué)生分散居住在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)村、農(nóng)民工子女一人，來(lái)

自全國(guó)一個(gè)省和自治區(qū)、學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，6所學(xué)校全是平房，校舍

老舊，是全區(qū)辦學(xué)條件最艱苦的農(nóng)村小學(xué)之一。

二、指導(dǎo)思想

我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指針，以創(chuàng)辦傳統(tǒng)美德示范

區(qū)為契機(jī)，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學(xué)生

的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。

三、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)反思，我們認(rèn)為目前德育工作存在的問(wèn)題可歸結(jié)為兩點(diǎn):

1、在教育層面上，存在著有教無(wú)育的現(xiàn)象、教師在教學(xué)中，

重視知識(shí)技能傳授，忽視學(xué)生底線道德，也就是最基本的道德習(xí)

慣的培養(yǎng)、著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

2、在學(xué)生層面上，存在著有學(xué)無(wú)生的現(xiàn)象、我們應(yīng)該尊重學(xué)

生，關(guān)注生命、就是要求教師不僅僅將教育看作是完成開發(fā)智力，

培養(yǎng)能力的教學(xué)任務(wù)，而是要求教師將課堂視為養(yǎng)育學(xué)生人性的

殿堂，將目標(biāo)定位于提升學(xué)生道德修養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展、我

們由此而得到啟示：關(guān)注生命就是要求教師調(diào)整教學(xué)關(guān)注的視角、

關(guān)注的重心，要求教師把思考學(xué)生需要什么放在第一位，把開發(fā)

學(xué)生美好人生作為自身職業(yè)的第一要義。

四、具體做法

面對(duì)教育的現(xiàn)狀和艱苦的條件，我們沒(méi)有退縮，相反，我們

選擇了艱難的探索、我們的思路是：利用教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)和

濃厚氛圍，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學(xué)生

的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作、下面，對(duì)我

們的德育科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

1、進(jìn)行過(guò)的研究

《小學(xué)生心理健康教育研究》，區(qū)級(jí)優(yōu)秀課題；《農(nóng)村小學(xué)品

德與生活課程資源的開發(fā)與利用》市級(jí)課題，通過(guò)鑒定驗(yàn)收；《小

學(xué)生心理健康教育的途徑與方法研究》，國(guó)家級(jí)課題，學(xué)校被國(guó)家

基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心評(píng)為全國(guó)心理健康教育研究先進(jìn)單位，2人被

評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，3篇案例被評(píng)為優(yōu)秀成果。

2、正在進(jìn)行的研究

校本課題、《生命教育：水資源利用和保護(hù)》、進(jìn)行德育校本

課程的創(chuàng)編工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，使學(xué)生們處理好個(gè)人與

環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)他們親近自然，保護(hù)資源與環(huán)境、我們校科研

室和德育處編寫了校本教材《水資源的利用與保護(hù)》，共課，23000

多字、該書以水為線索，介紹了有關(guān)水資源的利用、保護(hù)、節(jié)約、

家鄉(xiāng)的河流和沈北新區(qū)簡(jiǎn)介與發(fā)展等方面的內(nèi)容、該課程安排在

品德與生活（社會(huì)）課時(shí)間給學(xué)生講授，受到了學(xué)生的歡迎、該

書已入選區(qū)小學(xué)教研室主編的校本課程匯編。

學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)研究、目的是塑造學(xué)生文明行為，

提高學(xué)生文明素質(zhì)。

一是制定了一系列禮儀規(guī)范來(lái)塑造學(xué)生的文明行為，提高學(xué)

生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣、這些禮儀規(guī)范包括：

學(xué)校禮儀規(guī)范，從走路、說(shuō)話及課間活動(dòng)抓起，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，

人人見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、衣冠整潔等外事做起，開展養(yǎng)成教育；

家庭禮儀規(guī)范，要求學(xué)生進(jìn)出家門主動(dòng)向父母打招呼，幫助父母

做家務(wù)，做些力所能及的事情等，讓學(xué)生體會(huì)一飯一衣來(lái)之不易；

社會(huì)禮儀規(guī)范，教育學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和在公共場(chǎng)合時(shí)要遵守社

會(huì)公德等，從我做起，用自己的文明言行帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的良性發(fā)

展。

二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)、黑板報(bào)、《德育月報(bào)》等各

種媒體，宣傳學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)德育中心工作的開展、本學(xué)

期，編印《德育月報(bào)》6期，開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)和

“十要十不要”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂禮貌、知禮儀、重禮

節(jié)、講道德，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活方式和文明禮貌的行為習(xí)慣、

自開展禮儀教育活動(dòng)后，學(xué)生講文明、懂禮貌了，自身修養(yǎng)得到

了提高，充分展示了我校學(xué)生良好形象，受到了廣大教師和家長(zhǎng)

的一致好評(píng)。

規(guī)劃課題、目前研究的課題包括：《家校溝通互動(dòng)的形式與方

法研究》省級(jí)課題和中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方

法體系研究》兩項(xiàng)、研究工作正順利進(jìn)行。

另外，為彌補(bǔ)學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)站的不足，德育處和科研室開設(shè)了

教育博客，與全鄉(xiāng)各校進(jìn)行溝通和交流、現(xiàn)在，博客的點(diǎn)擊率已

達(dá)到12萬(wàn)次以上，與全國(guó)各地的學(xué)校建立了良好的聯(lián)系，既宣傳

了我們自己，也從其它學(xué)校的網(wǎng)站和博客上獲得了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

五、基本成效

德育科研工作開展以來(lái)，取得了一定成效、幾年來(lái)，我們的

德育科研從無(wú)到有，從少到多，取得了一定成績(jī)、德育隊(duì)伍的素

質(zhì)得到了提高、先后有區(qū)級(jí)以上德育論文幾十篇獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家

級(jí)論文2篇，心理健康區(qū)優(yōu)課2節(jié)，省優(yōu)課一節(jié)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課

一節(jié)、學(xué)生們的文明意識(shí)提高了，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)校的環(huán)境

整潔了、學(xué)校先后被評(píng)為區(qū)寒假工作先進(jìn)單位、市區(qū)教育科研先

進(jìn)單位、市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研究先進(jìn)單位，市區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)，東

北地區(qū)教育情報(bào)工作先進(jìn)集體、省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)心理

健康教育研究先進(jìn)單位，全國(guó)青少年（豐田）生態(tài)環(huán)保日志大賽

組織獎(jiǎng)、多名學(xué)生的環(huán)保征文在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)有

市寒假工作先進(jìn)個(gè)人、未成年人保護(hù)工作先進(jìn)個(gè)人、少年兒童良

師益友、優(yōu)秀德育工作者。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇2

做為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每一個(gè)學(xué)期我都會(huì)做工作總結(jié)，主要目

的就是這一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、

總分析、總研究，并且分析出在該學(xué)期教學(xué)工作中的不足、經(jīng)驗(yàn)

等，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

首先，從思想政治方面。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，按時(shí)參

加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，特別是把重要思想落實(shí)

在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活

動(dòng)。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工

作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛(ài)校如家，用自己的

一顆愛(ài)心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每

一位學(xué)生。

其次，從個(gè)人教學(xué)方面。

通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備

課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工

作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組

織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材

施教，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的

培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫

穿于我的教學(xué)過(guò)程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思

點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。

再次，從在教科研方面。

在教科研方面，我積極探索我校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思

和教師專業(yè)成長(zhǎng)”課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，

我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、

實(shí)踐課改理念的過(guò)程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題、

不斷尋求教學(xué)問(wèn)題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的

過(guò)程。

基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：

(1)讀書和學(xué)習(xí)；

(2)教學(xué)中的思考；

(3)同伴交流；

⑷寫教學(xué)反思文章。

只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，寫教學(xué)

反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。

為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小

學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，

我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)

作用。

(1)課題來(lái)自于問(wèn)題，問(wèn)題來(lái)自于反思?；顒?dòng)前，研討小組每

位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的

問(wèn)題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問(wèn)題，圍繞組內(nèi)共性

問(wèn)題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。

(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)

教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。

(3)解決老問(wèn)題，產(chǎn)生新問(wèn)題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為

起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問(wèn)題，

通過(guò)不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本

科研的新局面。

作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極

開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和—區(qū)數(shù)學(xué)教師基

本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹—市教育局和—區(qū)教研室關(guān)于“研讀課

標(biāo)”的總體要求，我們從—區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研

讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過(guò)人人參與、校際聯(lián)

動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把

握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇3

一、德育與文化

本學(xué)期德育工作以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建工作為契機(jī)，以“主

題月”活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐行規(guī)示范校申報(bào)等為抓手，繼續(xù)探索學(xué)科

德育的基本規(guī)律，讓每一位學(xué)生成為“樂(lè)學(xué)習(xí)、勇攀登、能自主、

會(huì)創(chuàng)新”，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)生。

1、落實(shí)行規(guī)工作

（1）依托“區(qū)級(jí)行為規(guī)范示范?！痹u(píng)比，完善校本分年級(jí)德

育目標(biāo)的梳理，德育處、大隊(duì)部根據(jù)申評(píng)指標(biāo)，分年級(jí)細(xì)化常規(guī)

評(píng)比；結(jié)合“星級(jí)班”創(chuàng)建活動(dòng)期末組織“行規(guī)星級(jí)班”評(píng)比。

（2）結(jié)合區(qū)“責(zé)任教育”課題推進(jìn)，以“養(yǎng)成好習(xí)慣”、“人

人都有小崗位”活動(dòng)等為抓手，落實(shí)班級(jí)“周周評(píng)”、校級(jí)“月

月評(píng)”工作，積極宣傳、表彰“服務(wù)之星”，營(yíng)造全校學(xué)生勇于

擔(dān)當(dāng)、服務(wù)校園、視校為家、以校為榮的良好氛圍。

（3）開學(xué)初，根據(jù)各班所長(zhǎng)，重新申報(bào)“特色班”，整合學(xué)

校各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)管理創(chuàng)新、高效，學(xué)期末組織交流。

（4）以德育處為核心，年級(jí)組為單位，抓好班級(jí)日常衛(wèi)生和

專欄壁報(bào)布置工作。加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)教育，將班級(jí)安全“零事

故”與行為規(guī)范星級(jí)班評(píng)比相結(jié)合。

（5）組織副班主任開展“專題教育”活動(dòng)，力求活動(dòng)內(nèi)容豐

富，效果明顯。

2、開展豐富活動(dòng)

本學(xué)期，繼續(xù)以月主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為載體，有效開展豐

富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。九月“愛(ài)心節(jié)”，結(jié)合教師節(jié)，各班開展尊

師重教的個(gè)性化活動(dòng)；十月“體育節(jié)”，堪稱小奧運(yùn)會(huì)的附小第

六屆校運(yùn)會(huì)規(guī)模盛大，再獲區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)；十一

月“讀書節(jié)”，捐書活動(dòng)再掀高潮；一二月至一月“藝術(shù)節(jié)”，

一年一度的迎新盛會(huì)，讓每一位附小的孩子都有登臺(tái)亮相的機(jī)

會(huì)……秋季考察五個(gè)年級(jí)五個(gè)景點(diǎn)：低年級(jí)親臨野生動(dòng)物園、科

技館，重在體驗(yàn)；中高年級(jí)的野外生存、采摘體驗(yàn)都讓同學(xué)們意

猶未盡……半日考察活動(dòng)調(diào)整、新增的考察點(diǎn)：隧道博物館。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)工作

繼續(xù)規(guī)范“人人都有小崗位”活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)“周周評(píng)”、

“月月評(píng)”工作，發(fā)揮榜樣力量，在學(xué)生心中樹立主人翁意識(shí)。

（1）圍繞“爭(zhēng)做附小文明人”，舉行第四屆少代會(huì)，倡導(dǎo)全

校學(xué)生文明修身。協(xié)助區(qū)少工委，組織、開展區(qū)建隊(duì)周年慶

祝活動(dòng)。完成小紅星兒童團(tuán)培訓(xùn)，舉行一年級(jí)入團(tuán)儀式。

(2)組織三年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)風(fēng)紀(jì)比賽，展

現(xiàn)少先隊(duì)員風(fēng)采，強(qiáng)化隊(duì)員組織意識(shí)。

(3)開展學(xué)生道德講堂，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)正氣，發(fā)現(xiàn)美、

傳播美，自覺(jué)成為道德和文明的傳播者與踐行者。

二、課程與教學(xué)

本學(xué)期，學(xué)校以“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為工作中心，提

出“興趣教育分層教學(xué)”的課改策略，積極推進(jìn)三類課程建設(shè)，

以“精教論壇”和校本研訓(xùn)“六個(gè)一”為抓手，細(xì)化教學(xué)流程管

理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力提高教師課堂執(zhí)行力。

1、推進(jìn)課程建設(shè)

學(xué)校抓實(shí)基礎(chǔ)課程，以“興趣教育”、“分層教學(xué)”為研究

重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)山有升，在同類學(xué)校中屬上

乘”的本學(xué)年階段目標(biāo)。

學(xué)校的校本社會(huì)人文課程經(jīng)過(guò)4年的開發(fā)實(shí)踐，已經(jīng)形成較

為成熟的序列，本學(xué)期將已有的校本人文課程優(yōu)化整合，調(diào)整為

一年級(jí)文化、二年級(jí)兒童經(jīng)典作品賞讀、四年級(jí)兒童經(jīng)濟(jì)、五年

級(jí)詩(shī)歌創(chuàng)編一一現(xiàn)五年級(jí)因三年級(jí)時(shí)開設(shè)“詩(shī)歌創(chuàng)編”課程，故

安排“經(jīng)典誦讀”課，同時(shí)注重資料積累，豐富網(wǎng)上資料庫(kù)內(nèi)容。

學(xué)校結(jié)合“快樂(lè)活動(dòng)日”等校本課程的研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)特色課程,

也取得了良好的反響。學(xué)校重視體育健康課程，認(rèn)真落實(shí)“三課

兩操兩活動(dòng)”，三至五年級(jí)校本足球課程也以每?jī)芍?節(jié)的安排

融入體育課，足球“一條龍”聯(lián)盟活動(dòng)得到了健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理

本學(xué)期加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管

理中的作用，發(fā)揮他們的積極性，同時(shí)在教研組和備課組中開展

評(píng)優(yōu)活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入備課組參加活動(dòng)，并記錄活動(dòng)開展情況，

使教研活動(dòng)真正有效落實(shí)。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)

《教學(xué)規(guī)范從這里開始一一小學(xué)評(píng)價(jià)分冊(cè)》。行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組將

每次進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查情況認(rèn)真反饋，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)跟

進(jìn)解決。本學(xué)期教案、反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改及質(zhì)量分析等檢查

的反饋顯示，教師工作認(rèn)真，書寫規(guī)范，較以往有明顯的提升。

期末，教導(dǎo)處好中選優(yōu)進(jìn)行表彰和展示。

3、落實(shí)增效減負(fù)

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并落實(shí)《基于課標(biāo)

的教學(xué)與評(píng)價(jià)》的精神，各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，

并以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)。同時(shí)將它作為本學(xué)期各

教研組的重點(diǎn)工作，課題研究、精教論壇聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)均

圍繞這一主題，開展了豐富多彩的活動(dòng)。尤其是一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)

科率先進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)的探索，在接受區(qū)《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)

價(jià)》專項(xiàng)調(diào)研時(shí)，獲教研員、小幼教科的高度評(píng)價(jià)。

為有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，尤其是雙休日作業(yè)，將“有效作業(yè)”

的設(shè)計(jì)作為各教研組的主項(xiàng)工作推進(jìn)，從訂正要求、抄寫數(shù)量都

有明確的要求。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)量，教導(dǎo)處隨

機(jī)檢查學(xué)生的記事本，抽查學(xué)生的作業(yè)本，定期召開學(xué)生座談會(huì)、

家委會(huì)會(huì)議聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)反饋調(diào)整。

此外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組繼續(xù)以“分層教學(xué)”為研究

中心，旨在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立信心，因材施教，分層評(píng)價(jià)，

使他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。各教研組確定分層對(duì)象、制定分層要

求、落實(shí)分層措施，并在期末考試質(zhì)量分析時(shí)做專項(xiàng)分析。

綜合學(xué)科仍以“興趣教育”為研究中心，由科任老師提供相

應(yīng)的輔導(dǎo)，給予展示的平臺(tái)，如藝術(shù)節(jié)上，附小“好聲音”等活

動(dòng)，使學(xué)生的興趣得以提升，促使特長(zhǎng)的形成。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校將讀書活動(dòng)與師德培訓(xùn)相結(jié)合，組織教師閱讀《人是怎

么不見(jiàn)的》一書，并開展撰寫讀后感的評(píng)比；本學(xué)期繼續(xù)利用校

園網(wǎng)的論壇平臺(tái)，每月推出閱讀，教師閱讀后跟帖發(fā)表感言，全

校教職工跟帖率為100%,校領(lǐng)導(dǎo)定期在全教會(huì)上作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。同

時(shí)，結(jié)合星級(jí)教師評(píng)選、年終考評(píng)等激勵(lì)機(jī)制，學(xué)習(xí)師德榜樣，

弘揚(yáng)師愛(ài)精神。

2、做實(shí)教研紐建設(shè)

本學(xué)期，各教研組圍繞《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》開展了課

題研究及精教論壇活動(dòng)。前期在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們學(xué)習(xí)

理論，研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、反思調(diào)整。教師們的理念轉(zhuǎn)變了，理

論提升了，思路開闊了，自身的內(nèi)涵豐富了，因而“精教論壇”

更精彩了，可看性更強(qiáng)了一一教師們圍繞主題，結(jié)合課標(biāo)，進(jìn)行

熱烈研討，既有熱情褒獎(jiǎng)，也有中肯建議。評(píng)委會(huì)為每個(gè)論壇做

點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并最終評(píng)出“最佳論壇”獎(jiǎng)。

在區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)風(fēng)采展示中，學(xué)校以教研組為單位，采用

當(dāng)場(chǎng)抽簽決定讀書測(cè)試名單，并將教研組內(nèi)每一位老師的測(cè)試成

績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)、計(jì)入該組的總分，再與教研組讀書展板評(píng)比成績(jī)作累

計(jì)，最終評(píng)出“書香組”。

3、做強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

德育處組織開好每月的班主任例會(huì)，引導(dǎo)班主任在管理班級(jí)

的過(guò)程中交流、探討遇到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的策略，大隊(duì)輔導(dǎo)員

也定期對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)特色班創(chuàng)建活動(dòng)努

力創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色文化，本學(xué)期共批準(zhǔn)24個(gè)特色班的申報(bào)，班主任

老師爭(zhēng)做有心人，注重過(guò)程性資料積累。期末每位班主任老師就

“特色班”創(chuàng)建及行為習(xí)慣培養(yǎng)、小崗位落實(shí)等方面工作撰寫總

結(jié)并作交流。

4、落實(shí)校本研修

為了“建設(shè)一支'樂(lè)學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新'的師

資隊(duì)伍”，學(xué)校立足校本研修，努力提升教師的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)

能力。

1）全員參與的“伙伴式”課例研究活動(dòng)，以“實(shí)踐一一反思

——再實(shí)踐”的模式開展課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化了課后反饋這一環(huán)

節(jié)，促進(jìn)了備課組教師間的互動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課交流。一年級(jí)語(yǔ)文備

課組則以“周周練”形式，密集型地開展實(shí)驗(yàn)教材“雙腦識(shí)字”

教學(xué)研究，通過(guò)以老帶新，交流互助，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)開辟了“伙伴式”課例網(wǎng)上評(píng)課，參與評(píng)課已成為我校

教師的自覺(jué)行為。

2）學(xué)校分級(jí)分類開展校本360課程的申報(bào)工作，并進(jìn)行過(guò)程

性指導(dǎo)，使每項(xiàng)培訓(xùn)課程得以順利結(jié)業(yè)。至今，我校每位教師均

獲校級(jí)培訓(xùn)12學(xué)分，超額完成區(qū)級(jí)指標(biāo)。

3）學(xué)校一貫加強(qiáng)校本研修的管理，在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”中期督

導(dǎo)中，我校的優(yōu)質(zhì)課比例較三年前有了明顯提高，學(xué)校呈現(xiàn)的過(guò)

程性資料齊全、規(guī)范。

4）在“十二五”中期校本研修調(diào)研期間，小教科、區(qū)師訓(xùn)部

領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可我校培訓(xùn)工作，并在師訓(xùn)會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)上獲表?yè)P(yáng)。學(xué)

校抓住區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)學(xué)校風(fēng)采展示的契機(jī)，通過(guò)教師沙龍、微

論壇、數(shù)字故事、讀書活動(dòng)、教師風(fēng)采展等形式向現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓展示

了主題為“豐富校本研修課程促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展”的學(xué)校實(shí)踐，

得到了愚園路第一小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)王克堅(jiān)、區(qū)教育局王彤局長(zhǎng)、實(shí)

驗(yàn)學(xué)校徐紅校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

5）學(xué)校定期對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的教學(xué)常規(guī)、班主任工作進(jìn)行培訓(xùn);

精心組織了青年教師家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取教師父母的理解和支持。

學(xué)校妥善安排好見(jiàn)習(xí)教師的基地學(xué)習(xí)時(shí)間，組織好校內(nèi)帶教活動(dòng)。

鼓勵(lì)各學(xué)科青年教師積極參加各種賽事及公開課展示，本學(xué)期有

多位教師執(zhí)教區(qū)公開課或在市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

四、科研工作

本學(xué)期，我校教科研工作以—區(qū)教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以

“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槟繕?biāo)，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革、促進(jìn)

教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的功能，有力地推進(jìn)了我校教育科研的普及

及提升。

9月完成20_學(xué)年9項(xiàng)校級(jí)課題結(jié)題工作，并召開了“第五

屆校級(jí)優(yōu)秀課題成果展示交流會(huì)”，評(píng)委會(huì)對(duì)本輪結(jié)題的課題逐

一點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。

20_年1月舉行了區(qū)重點(diǎn)課題《以“四課制”為核心的教師

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)策劃和實(shí)施的研究》結(jié)題論證會(huì)。區(qū)教科室主

任張才龍老師，教科室楊向誼老師、楊姣平老師和方鶯老師組成

專家組，對(duì)課題研究過(guò)程的可行性、研究?jī)?nèi)容的思辨性以及研究

成果的先進(jìn)性、輻射性等方面進(jìn)行了論證。專家組認(rèn)為課題研究

扎實(shí)、過(guò)程夯實(shí)、資料詳實(shí)，對(duì)研究成果給予了肯定，并通過(guò)成

果鑒定。

學(xué)校獲區(qū)第九屆教育科研先進(jìn)集體，劉曉燕老師獲第九屆教

育科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。張曉群書記負(fù)責(zé)的《回歸學(xué)生生活本源構(gòu)

建動(dòng)態(tài)校本德育課程》獲區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。劉嵐

老師負(fù)責(zé)的《基于語(yǔ)境的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探究》獲區(qū)第十一屆

教育科研成果三等獎(jiǎng)。

五、總務(wù)后勤工作

本學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)化總務(wù)后勤工作的規(guī)范管理，總務(wù)處按時(shí)、

圓滿、順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校重視后勤隊(duì)伍建設(shè)，所

開展的各項(xiàng)教師技能比賽及展示活動(dòng)，都結(jié)合后勤崗位特點(diǎn)，設(shè)

立后勤展示平臺(tái)，如：組織“《人是怎么不見(jiàn)的》“學(xué)習(xí)評(píng)比等，

鼓勵(lì)他們立足崗位，服務(wù)教育教學(xué)第一線，并創(chuàng)造性地開展工作。

學(xué)校切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時(shí)

隔離并通知家長(zhǎng)送醫(yī)；做好各類傳染病的預(yù)防與宣傳教育，對(duì)全

校班級(jí)做好消毒工作。

加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)教學(xué)大樓、食堂、校園周邊環(huán)境堅(jiān)持

每天一小查、每周一大查的工作原則，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。加強(qiáng)

學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的護(hù)校管理，盡最大努力保證師生安全，一

學(xué)期以來(lái)全校沒(méi)有發(fā)生一起校園安全事故。

學(xué)校加強(qiáng)食堂管理，努力辦好食堂，盡可能讓師生滿意，讓

家長(zhǎng)放心，學(xué)校食堂先后獲評(píng)“餐飲服務(wù)食品安全百千萬(wàn)示范單

位”和“—市—區(qū)餐飲服務(wù)行業(yè)食品安全規(guī)范化管理單位”。

作為全國(guó)場(chǎng)地向社區(qū)開放的試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校努力安排好場(chǎng)地

開放時(shí)間，盡量滿足社區(qū)居民的健身需求0學(xué)校的場(chǎng)地開放工作

屢獲街道居民的好評(píng)。

學(xué)校嚴(yán)格收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，各項(xiàng)收費(fèi)實(shí)行公

示并向家長(zhǎng)發(fā)放收費(fèi)意見(jiàn)征詢單，學(xué)與校服的征訂工作與學(xué)校家

委會(huì)進(jìn)行商討；實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，每年向全校教職工公示年度

經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇4

六年級(jí)的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時(shí)間總是過(guò)的很快,

回想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級(jí)的特殊性，剛接班

時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷

休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常

規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我

的天職，具體的工作狀況小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，

我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，

讓自我不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)

中做出了典范。

二、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)

同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)1、熱愛(ài)學(xué)仁，從不鬧無(wú)原則的糾紛，

處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自我的綜合素質(zhì)和潛力。

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解

學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可

能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)士，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的‘心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明

了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到

全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中

做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學(xué)中，這天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去

成了歷史。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)

真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、各教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程

的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好精神，培養(yǎng)學(xué)生

多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)

生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

2、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)

生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類小結(jié)如下：

二、精神實(shí)質(zhì)。

然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作每節(jié)課的課件和每

份學(xué)案。虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。認(rèn)真批改作業(yè)，做到有批必

講。能利用休息時(shí)間輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)仁。為上好課，我常上網(wǎng)查

資料，博采眾長(zhǎng)。將所授內(nèi)容盡量簡(jiǎn)潔化，符合所教班級(jí)的學(xué)情。

上課的時(shí)候能夠認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種

教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)

造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，

簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課

后及時(shí)做授課后記，找出不足。到復(fù)習(xí)階段時(shí)，我總是把每一單

元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容整理成復(fù)習(xí)資料，便于學(xué)生利用有限的復(fù)習(xí)

時(shí)間取得更大的復(fù)習(xí)成果。

三、職業(yè)道德方面：

作為教師，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)后

進(jìn)生多給些溫暖，理解、尊重和信任是我一貫的準(zhǔn)則。每次上課

節(jié)都提前進(jìn)班，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)在活，了解學(xué)生的想法。多

鼓勵(lì)學(xué)困生，增加他們的信心。

四、成績(jī)方面：

本年度所帶的兩個(gè)平行班，底子區(qū)較差，但是在我與全班學(xué)

生的努力下，每次考試成績(jī)?cè)谕瑢哟伟嗉?jí)中都名列前茅。

本年度我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作

中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還參加了南

京市學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)，以便更好的做好學(xué)生的教育工作。

本年度開設(shè)校公開課1節(jié)，市課題申報(bào)成功，撰寫論文一篇。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的

平臺(tái)，年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師

給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都

取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。

在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真

學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇6

一、德育與文化

本學(xué)期德育工作以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”創(chuàng)建工作為契機(jī)，以“主

題月”活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐行規(guī)示范校申報(bào)等為抓手，繼續(xù)探索學(xué)科

德育的基本規(guī)律，讓每一位學(xué)生成為“樂(lè)學(xué)習(xí)、勇攀登、能自主、

會(huì)創(chuàng)新”，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)生。

1.落實(shí)行規(guī)工作

(1)依托“區(qū)級(jí)行為規(guī)范示范?！痹u(píng)比，完善校本分年級(jí)德育

目標(biāo)的梳理，德育處、大隊(duì)部根據(jù)申評(píng)指標(biāo)，分年級(jí)細(xì)化常規(guī)評(píng)

比；結(jié)合“星級(jí)班”創(chuàng)建活動(dòng)期末組織“行規(guī)星級(jí)班”評(píng)比。

(2)結(jié)合區(qū)“責(zé)任教育”課題推進(jìn)，以“養(yǎng)成好習(xí)慣”、“人

人都有小崗位”活動(dòng)等為抓手，落實(shí)班級(jí)“周周評(píng)”、校級(jí)“月

月評(píng)”工作，積極宣傳、表彰“服務(wù)之星”，營(yíng)造全校學(xué)生勇于

擔(dān)當(dāng)、服務(wù)校園、視校為家、以校為榮的良好氛圍。

(3)開學(xué)初，根據(jù)各班所長(zhǎng)，重新申報(bào)“特色班”，整合學(xué)校

各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)管理創(chuàng)新、高效，學(xué)期末組織交流。

(4)以德育處為核心，年級(jí)組為單位，抓好班級(jí)日常衛(wèi)生和專

欄壁報(bào)布置工作。加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)教育，將班級(jí)安全“零事故”

與行為規(guī)范星級(jí)班評(píng)比相結(jié)合。

(5)組織副班主任開展“專題教育”活動(dòng)，力求活動(dòng)內(nèi)容豐富,

效果明顯。

2?開展豐富活動(dòng)

本學(xué)期，繼續(xù)以月主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為載體，有效開展豐

富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。九月“愛(ài)心節(jié)”，結(jié)合教師節(jié)，各班開展尊

師重教的個(gè)性化活動(dòng)；十月“體育節(jié)”，堪稱小奧運(yùn)會(huì)的—附小第

六屆校運(yùn)會(huì)規(guī)模盛大，再獲區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng);十一月

“讀書節(jié)”，捐書活動(dòng)再掀高潮；十二月至一月“藝術(shù)節(jié)”，一年

一度的迎新盛會(huì)，讓每一位—附小的孩子都有登臺(tái)亮相的機(jī)

會(huì)……秋季考察五個(gè)年級(jí)五個(gè)景點(diǎn)：低年級(jí)親臨野生動(dòng)物園、科

技館，重在體驗(yàn)；中高年級(jí)的野外生存、采摘體驗(yàn)都讓同學(xué)們意猶

未盡……半日考察活動(dòng)調(diào)整、新增的考察點(diǎn)：隧道博物館。

3.加強(qiáng)少先隊(duì)工作

繼續(xù)規(guī)范“人人都有小崗位”活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)“周周評(píng)”、

“月月評(píng)”工作，發(fā)揮榜樣力量，在學(xué)生心中樹立主人翁意識(shí)。

(1)圍繞“爭(zhēng)做—附小文明人”，舉行第四屆少代會(huì)，倡導(dǎo)全

校學(xué)生文明修身。協(xié)助區(qū)少工委，組織、開展—區(qū)建隊(duì)64周年慶

?；顒?dòng)。完成小紅星兒童團(tuán)培訓(xùn)，舉行一年級(jí)入團(tuán)儀式。

(2)組織三年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)風(fēng)紀(jì)比賽，展

現(xiàn)少先隊(duì)員風(fēng)采，強(qiáng)化隊(duì)員組織意識(shí)。

(3)開展學(xué)生道德講堂，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)正氣，發(fā)現(xiàn)美、

傳播美，自覺(jué)成為道德和文明的傳播者與踐行者。

二、課程與教學(xué)

本學(xué)期，學(xué)校以“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為工作中心，提

出“興趣教育分層教學(xué)”的課改策略，積極推進(jìn)三類課程建設(shè)，

以“精教論壇”和校本研訓(xùn)“六個(gè)一”為抓手，細(xì)化教學(xué)流程管

理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力提高教師課堂執(zhí)行力。

1.推進(jìn)課程建設(shè)

學(xué)校抓實(shí)基礎(chǔ)課程，以“興趣教育”、“分層教學(xué)”為研究

重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)n有升，在同類學(xué)校中屬上

乘”的本學(xué)年階段目標(biāo)。

學(xué)校的校本社會(huì)人文課程經(jīng)過(guò)4年的開發(fā)實(shí)踐，已經(jīng)形成較

為成熟的序列，

本學(xué)期將已有的校本人文課程優(yōu)化整合，調(diào)整為一年級(jí)文化、

二年級(jí)兒童經(jīng)典作品賞讀、四年級(jí)兒童經(jīng)濟(jì)、五年級(jí)詩(shī)歌創(chuàng)編一

一現(xiàn)五年級(jí)因三年級(jí)時(shí)開設(shè)“詩(shī)歌創(chuàng)編”課程，故安排“經(jīng)典誦

讀”課，同時(shí)注重資料積累，豐富網(wǎng)上資料庫(kù)內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合“快

樂(lè)活動(dòng)日”等校本課程的研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)特色課程，也取得了良

好的反響。學(xué)校重視體育健康課程，認(rèn)真落實(shí)“三課兩操兩活動(dòng)”，

三至五年級(jí)校本足球課程也以每?jī)芍?節(jié)的安排融入體育課，足

球“一條龍”聯(lián)盟活動(dòng)得到了健康發(fā)展。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理

本學(xué)期加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管

理中的作用，發(fā)揮他們的積極性，同時(shí)在教研組和備課組中開展

評(píng)優(yōu)活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入備課組參加活動(dòng)，并記錄活動(dòng)開展情況，

使教研活動(dòng)真正有效落實(shí)。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)

《教學(xué)規(guī)范從這里開始一一小學(xué)評(píng)價(jià)分冊(cè)》。行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組將

每次進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查情況認(rèn)真反饋，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)跟

進(jìn)解決。本學(xué)期教案、反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改及質(zhì)量分析等檢查

的反饋顯示，教師工作認(rèn)真，書寫規(guī)范，較以往有明顯的提升。

期末，教導(dǎo)處好中選優(yōu)進(jìn)行表彰和展示。

3.落實(shí)增效減負(fù)

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并落實(shí)《基于課標(biāo)

的教學(xué)與評(píng)價(jià)》的精神，各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，

并以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)。同時(shí)將它作為本學(xué)期各

教研組的重點(diǎn)工作，課題研究,、精教論壇聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)均

圍繞這一主題，開展了豐富多彩的活動(dòng)。尤其是一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)

科率先進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)的探索，在接受區(qū)《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)

價(jià)》專項(xiàng)調(diào)研時(shí)，獲教研員、小幼教科的高度評(píng)價(jià)。

嚴(yán)格執(zhí)行20—課程標(biāo)準(zhǔn)，一二年級(jí)無(wú)期中考試，一年級(jí)期末

不進(jìn)行書面考查。為此一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了富

有童趣的“開心樂(lè)園”活動(dòng)，將令學(xué)生生畏的書面考試變?yōu)槿の?/p>

的游園活動(dòng)，有“小小郵遞員”、“SUPERSTAR”、“兄弟姐

妹”……學(xué)生們將學(xué)到的各科知識(shí)運(yùn)用到游戲中，讓他們?cè)谕嬷?/p>

學(xué)，在學(xué)中玩，盡情地感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！伴_心樂(lè)園”活動(dòng)給學(xué)

生們“松綁”、“降壓”，真正將“增效減負(fù)”落到實(shí)處。

為有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，尤其是雙休日作業(yè)，將“有效作業(yè)”

的設(shè)計(jì)作為各教研組的主項(xiàng)工作推進(jìn)，從訂正要求、抄寫數(shù)量都

有明確的要求。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)量，教導(dǎo)處隨

機(jī)檢查學(xué)生的記事本，抽查學(xué)生的作業(yè)本，定期召開學(xué)生座談會(huì)、

家委會(huì)會(huì)議聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)反饋調(diào)整。

此外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組繼續(xù)以“分層教學(xué)”為研究

中心，旨在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立信心，因材施教，分層評(píng)價(jià)，

使他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。各教研組確定分層對(duì)象、制定分層要

求、落實(shí)分層措施，并在期末考試質(zhì)量分析時(shí)做專項(xiàng)分析。

綜合學(xué)科仍以“興趣教育”為研究中心，由科任老師提供相

應(yīng)的輔導(dǎo)，給予展示的平臺(tái)，如藝術(shù)節(jié)上，—附小“好聲音”等

活動(dòng)，使學(xué)生的興趣得以提升，促使特長(zhǎng)的形成。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校將讀書活動(dòng)與師德培訓(xùn)相結(jié)合，組織教師閱讀《人是怎

么不見(jiàn)的》一書，并開展撰寫讀后感的評(píng)比；本學(xué)期繼續(xù)利用校園

網(wǎng)的論壇平臺(tái)，每月推出閱讀，教師閱讀后跟帖發(fā)表感言，全校

教職工跟帖率為100%,校領(lǐng)導(dǎo)定期在全教會(huì)上作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。同時(shí)，

結(jié)合星級(jí)教師評(píng)選、年終考評(píng)等激勵(lì)機(jī)制，學(xué)習(xí)師德榜樣，弘揚(yáng)

師愛(ài)精神。

2.做實(shí)教研紐建設(shè)

本學(xué)期，各教研組圍繞《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》開展了課

題研究及精教論壇活動(dòng)。前期在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們學(xué)習(xí)

理論，研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、反思調(diào)整。教師們的理念轉(zhuǎn)變了，理

論提升了，思路開闊了，自身的內(nèi)涵豐富了，因而“精教論壇”

更精彩了，可看性更強(qiáng)了一一教師們圍繞主題，結(jié)合課標(biāo)，進(jìn)行

熱烈研討，既有熱情褒獎(jiǎng)，也有中肯建議。評(píng)委會(huì)為每個(gè)論壇做

點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并最終評(píng)出“最佳論壇”獎(jiǎng)。

在區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)風(fēng)采展示中，學(xué)校以教研組為單位，采用

當(dāng)場(chǎng)抽簽決定讀書測(cè)試名單，并將教研組內(nèi)每一位老師的測(cè)試成

績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)、計(jì)入該組的總分，再與教研組讀書展板評(píng)比成績(jī)作累

計(jì)，最終評(píng)出“書香組”。

3,做強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

德育處組織開好每月的班主任例會(huì)，引導(dǎo)班主任在管理班級(jí)

的過(guò)程中交流、探討遇到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的策略，大隊(duì)輔導(dǎo)員

也定期對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)特色班創(chuàng)建活動(dòng)努

力創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色文化，本學(xué)期共批準(zhǔn)24個(gè)特色班的申報(bào)，班主任

老師爭(zhēng)做有心人，注重過(guò)程性資料積累。期末每位班主任老師就

“特色班”創(chuàng)建及行為習(xí)慣培養(yǎng)、小崗位落實(shí)等方面工作撰寫總

結(jié)并作交流。

4.落實(shí)校本研修

為了“建設(shè)一支‘樂(lè)學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新'的師

資隊(duì)伍”，學(xué)校立足校本研修，努力提升教師的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)

能力。

1）全員參與的“伙伴式”課例研究活動(dòng)，以“實(shí)踐一一反思

——再實(shí)踐”的模式開展課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化了課后反饋這一環(huán)

節(jié)，促進(jìn)了備課組教師間的互動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課交流。一年級(jí)語(yǔ)文備

課組則以“周周練”形式，密集型地開展實(shí)驗(yàn)教材“雙腦識(shí)字”

教學(xué)研究，通過(guò)以老帶新，交流互助，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)開辟了“伙伴式”課例網(wǎng)上評(píng)課，參與評(píng)課已成為我校

教師的自覺(jué)行為。

2）學(xué)校分級(jí)分類開展校本360課程的申報(bào)工作，并進(jìn)行過(guò)程

性指導(dǎo)，使每

項(xiàng)培訓(xùn)課程得以順利結(jié)業(yè)。至今，我校每位教師均獲校級(jí)培

訓(xùn)12學(xué)分，超額完成區(qū)級(jí)指標(biāo)。

3）學(xué)校一貫加強(qiáng)校本研修的管理，在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！敝衅诙?/p>

導(dǎo)中，我校的優(yōu)質(zhì)課比例較三年前有了明顯提高，學(xué)校呈現(xiàn)的過(guò)

程性資料齊全、規(guī)范。

4）在“十二五”中期校本研修調(diào)研期間，小教科、區(qū)師訓(xùn)部

領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可我校培訓(xùn)工作，并在師訓(xùn)會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)上獲表?yè)P(yáng)。學(xué)

校抓住區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)學(xué)校風(fēng)采展示的契機(jī)，通過(guò)教師沙龍、微

論壇、數(shù)字故事、讀書活動(dòng)、教師風(fēng)采展等形式向現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓展示

了主題為“豐富校本研修課程促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展”的學(xué)校實(shí)踐，

得到了愚園路第一小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)王克堅(jiān)、區(qū)教育局王彤局長(zhǎng)、實(shí)

驗(yàn)學(xué)校徐紅校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

5）學(xué)校定期對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的教學(xué)常規(guī)、班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)；精

心組織了青年教師家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取教師父母的理解和支持。學(xué)

校妥善安排好見(jiàn)習(xí)教師的基地學(xué)習(xí)時(shí)間，組織好校內(nèi)帶教活動(dòng)。

鼓勵(lì)各學(xué)科青年教師積極參加各種賽事及公開課展示，本學(xué)期有

多位教師執(zhí)教區(qū)公開課或在市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)0

四、科研工作

本學(xué)期，我校教科研工作以—區(qū)教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以

“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為目標(biāo)，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革、促進(jìn)

教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的功能，有力地推進(jìn)了我校教育科研的普及

及提升。

9月完成20_學(xué)年9項(xiàng)校級(jí)課題結(jié)題工作，并召開了“第五

屆校級(jí)優(yōu)秀課題成果展示交流會(huì)”，評(píng)委會(huì)對(duì)本輪結(jié)題的課題逐

一點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。

20_年1月舉行了區(qū)重點(diǎn)課題《以“四課制”為核心的教師

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)策劃和實(shí)施的研究》結(jié)題論證會(huì)。區(qū)教科室主

任張才龍老師，教科室楊向誼老師、楊姣平老師和方鶯老師組成

專家組，對(duì)課題研究過(guò)程的可行性、研究?jī)?nèi)容的思辨性以及研究

成果的先進(jìn)性、輻射性等方面進(jìn)行了論證。專家組認(rèn)為課題研究

扎實(shí)、過(guò)程夯實(shí)、資料詳實(shí)，對(duì)研究成果給予了肯定，并通過(guò)成

果鑒定。

學(xué)校獲區(qū)第九屆教育科研先進(jìn)集體，劉曉燕老師獲第九屆教

育科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。張曉群書記負(fù)責(zé)的《回歸學(xué)生生活本源構(gòu)

建動(dòng)態(tài)校本德育課程》獲區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。劉嵐

老師負(fù)責(zé)的《基于語(yǔ)境的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探究》獲區(qū)第十一屆

教育科研成果三等獎(jiǎng)C

五、總務(wù)后勤工作

本學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)化總務(wù)后勤工作的規(guī)范管理，總務(wù)處按時(shí)、

圓滿、順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校重視后勤隊(duì)伍建設(shè)，所

開展的各項(xiàng)教師技能比賽及展示活動(dòng)，都結(jié)合后勤崗位特點(diǎn)，設(shè)

立后勤展示平臺(tái)，如：組織“《人是怎么不見(jiàn)的》“學(xué)習(xí)評(píng)比等，

鼓勵(lì)他們立足崗位，服務(wù)教育教學(xué)第一線，并創(chuàng)造性地開展工作。

學(xué)校切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時(shí)

隔離并通知家長(zhǎng)送醫(yī)；做好各類傳染病的預(yù)防與宣傳教育，對(duì)全校

班級(jí)做好消毒工作。

加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)教學(xué)大樓、食堂、校園周邊環(huán)境堅(jiān)持

每天一小查、每周一大查的工作原則，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。加強(qiáng)

學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的護(hù)校管理，盡最大努力保證師生安全，一

學(xué)期以來(lái)全校沒(méi)有發(fā)生一起校園安全事故。

學(xué)校加強(qiáng)食堂管理，努力辦好食堂，盡可能讓師生滿意，讓

家長(zhǎng)放心，學(xué)校食堂先后獲評(píng)“餐飲服務(wù)食品安全百千萬(wàn)示范單

位”和“—市—區(qū)餐飲服務(wù)行業(yè)食品安全規(guī)范化管理單位”。

作為全國(guó)場(chǎng)地向社區(qū)開放的試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校努力安排好場(chǎng)地

開放時(shí)間，盡量滿足社區(qū)居民的健身需求。學(xué)校的場(chǎng)地開放工作

屢獲街道居民的好評(píng)。

學(xué)校嚴(yán)格收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，各項(xiàng)收費(fèi)實(shí)行公

示并向家長(zhǎng)發(fā)放收費(fèi)意見(jiàn)征詢單，學(xué)芻校服的征訂工作與學(xué)校家

委會(huì)進(jìn)行商討；實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，每年向全校教職工公示年度經(jīng)

費(fèi)預(yù)算和決算。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇7

在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己

在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。

本學(xué)期我所任教的是三年級(jí)，許多使用過(guò)這套教材的教師都

普遍認(rèn)為：教材較難，不好把握。但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛好是一個(gè)

不錯(cuò)的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括兩

三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，

年、月、日的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及

統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一

位數(shù)是本冊(cè)的重點(diǎn)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)又

是本期的又一難點(diǎn)。

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的

關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)工，由于接手本班了解到學(xué)

生的整體成績(jī)較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作

為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”

的儲(chǔ)備。

教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段云吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方

法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)

行分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣;在進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的教學(xué)中，我讓學(xué)生動(dòng)手折，畫

等方法，提高學(xué)生的參與意識(shí)。對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、

吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)

他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,

我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信

心。

教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)

總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)他

們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同

努力，學(xué)生的成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興

趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺(jué)時(shí)間

“少”、任務(wù)重，對(duì)待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效

率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位

學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生在

集體中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇8

一、思想認(rèn)識(shí)。

本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針

貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)

范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求

來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、

工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我

還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)

水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各

項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、

觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法

和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼

續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把

自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)

秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，小學(xué)教師個(gè)人工作

總結(jié)《小學(xué)教師一年個(gè)人總結(jié)》c還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別

人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打無(wú)準(zhǔn)備

的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)

際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思

想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽

工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生

的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)

期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)

扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾

個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先

是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)

滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂

得老師沒(méi)有把他們“看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們

的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們

為什么那么喜歡當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)

學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的

進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組

成“一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，

主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)”學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和

技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那

個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師

”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小

組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開

始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式

的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同

的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者

本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到

區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我沒(méi)有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生矛盾，氣

餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻

越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開放式教學(xué)的資料做課件。

英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一

起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課

件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像—老師幫我把課

件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。

令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)

到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校

英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想C

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格

要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一.師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的

師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己

水平。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)

過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一

課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制

作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出

總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課

堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解

掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮

每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得

到提高。

3、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點(diǎn)，克服自己的足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，

征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層

次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有

關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

6、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水

平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有

經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。

三.班主任工作方面

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)

班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)

人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開

會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能

在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)們互相幫助，

團(tuán)結(jié)協(xié)作取得了較好的成績(jī)。

四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端

正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精

神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校

作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，

努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

五、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論。這學(xué)期，我校舉行的吟詩(shī)會(huì)活

動(dòng)中，我們班取得了第三名的好成績(jī)，我也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的

光榮稱號(hào)；在之后的課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我也盡心盡責(zé)，矜矜業(yè)業(yè),

獲得了優(yōu)秀家訪手記一等獎(jiǎng)。各項(xiàng)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤

學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努

力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇10

一年的時(shí)光就這樣匆匆流過(guò)，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我

嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積

極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)。

在教育教學(xué)工作中，我能夠以人為本、為先進(jìn)、向前輩學(xué)習(xí)，不

斷提高自身的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)水平°我積極參加各教研組的

教研活動(dòng)，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同事學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)

己之短，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。熱愛(ài)我的事業(yè)，

立志做一名有為青年，為祖國(guó)做出一份自己的力量。

—年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的,個(gè)性發(fā)展，重視

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工

作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)

構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不因私

事而請(qǐng)假，曠工。關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)芻，用愛(ài)心、耐心去照顧他

們。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀報(bào)刊，做好學(xué)習(xí)筆記，努

力提高自身的文化水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的

老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教

學(xué)理念，不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化

發(fā)展。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，開展教學(xué)工作日常管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)；講好課，努力提高

教學(xué)質(zhì)量。

2）課前，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知

識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知

識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3）課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，

調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言

簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注

意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交

談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)

生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

6、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都

感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇11

一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時(shí)間靜靜

地坐下，審視己一年的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多。述職，

我個(gè)人理解為己評(píng)價(jià)一下己的工作，一個(gè)人的我評(píng)價(jià)總是不能那

么客觀，我批評(píng)意識(shí)不夠，我抬高意識(shí)很強(qiáng)。所以，如果我今天

的述職有失偏頗之處請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煻喽嗯u(píng)指正。

縱觀過(guò)去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真

真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)

做人，下面就簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的技

巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！睙釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道

德的核心。工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重

他們的思想和觀點(diǎn)，平等地分享他們的喜怒哀樂(lè)，耐心地引導(dǎo)他

們邁好成長(zhǎng)的步履，和學(xué)生建立了深厚的感情。擔(dān)任五（1）班的

語(yǔ)教學(xué)工作，我的肩上擔(dān)負(fù)著雙倍的責(zé)任。時(shí)間真的是很有限，

但我必須對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之

中，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)己的教學(xué)教法，期望能

提高他們的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想情操，培養(yǎng)他們的良好習(xí)

慣，拓展他們的知識(shí)技能。對(duì)于我的學(xué)生我在盡我所能地指導(dǎo)他

們學(xué)習(xí)，但分管工作耗費(fèi)了我的一定的精力，花在學(xué)生們身上的

時(shí)間相對(duì)少了，對(duì)此，我總覺(jué)得心懷歉疚。古人云：“飛瀑之下，

必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。

同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起的。在以后的教學(xué)中

我還要注意對(duì)己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教

學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。

找范

談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁。是你們給

予了我最大的理解和支持，是你們替我分擔(dān)了肩頭的重量。回想

一年的德育工作、少先隊(duì)工作：從軍事夏令營(yíng)、常規(guī)教育成果展

示會(huì)到江蘇省公益廣告設(shè)計(jì)大賽，從紅讀征到加碘鹽征、科普征，

從江蘇省第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽到少先隊(duì)DV短片大賽……

一個(gè)個(gè)比賽紛至踏，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)接天暇，再加上學(xué)校的德育常

規(guī)工作，牽扯了不少精力，花費(fèi)了不少心血，度過(guò)了不少個(gè)不眠

之夜。但這一切都是值得的。在這一年中，我校的德育工作為評(píng)

估為優(yōu)秀級(jí)，少先隊(duì)工作年度考核連續(xù)兩年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)少先隊(duì)

基礎(chǔ)建設(shè)星級(jí)單位。算不上什么成績(jī)，但它是我們?nèi)＝處煿餐?/p>

努力的結(jié)果。

一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了己工作中的疏漏和

失誤，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)己工作中還存在以下不足：

1缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，

但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易我陶醉，且有很強(qiáng)的惰性，工

作還不夠主動(dòng)、大膽，更談不上潛心鉆研。

2身學(xué)習(xí)還不夠。我分管學(xué)校德育工作，同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)教

學(xué)，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息，但由于某些客觀上

的原因（家務(wù)忙、二作重、壓力大），再加上主觀不夠努力，所以,

業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，德育工作也不能做得出色加有特色。

俗話說(shuō)：“旁觀者清?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在

鏡子里，我看到了己的不足，我真誠(chéng)地希望在座的每一位老師能

直言不諱地對(duì)我的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議，使我前行的腳步邁

得更扎實(shí)，謝謝！

小學(xué)老師的優(yōu)秀工作總結(jié)篇12

德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，也是素質(zhì)教育的首要工作,

更是一個(gè)學(xué)校的“靈魂”工作，德育二作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的

全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和

勞動(dòng)教育中。

五月份，少先大隊(duì)部在學(xué)校各部門的緊密配合和支持下，緊

緊圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合本月的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況，采取了相應(yīng)的管理措施，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得

了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本月工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、學(xué)生常規(guī)管理落實(shí)到位，工作成效顯著

嚴(yán)查學(xué)生紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽佩戴、路隊(duì)和衛(wèi)生打掃等常規(guī)工作。

值班教師