2025年湖北技能高考（學(xué)前教育專業(yè)）-《幼兒教育》重點考試題庫及詳解（核心400題）

PAGEPAGE12025年湖北技能高考（學(xué)前教育專業(yè)）-《幼兒教育》重點考試題庫及詳解（核心400題）一、單選題1.幼兒園班級管理工作既要充分發(fā)揮教師的_____，又要尊重幼兒的_____，并注意調(diào)動幼兒參與班級管理的_____。A、主體性，主動性，主導(dǎo)性B、主動性，主體性，主導(dǎo)性C、主導(dǎo)性，主動性，主體性D、主導(dǎo)性，主體性，主動性答案：D解析：本題考查幼兒園班級管理中的主體性原則。主體性原則指教師是教育的主體，幼兒是學(xué)習(xí)的主體。班級管理工作既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，又要尊重幼兒的主體性，還應(yīng)注意調(diào)動幼兒參與班級管理的主動性。2.蝴蝶、小鳥、小花、小草等素材在幼兒園教學(xué)活動中經(jīng)常涉及。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的（）。A、生活性B、創(chuàng)造性C、自主性D、參與性答案：A解析：本題考查幼兒園教育活動的生活性的特點。生活性是幼兒園教育啟蒙性的重要體現(xiàn)。對于幼兒來說，教學(xué)的重要目的是幫助幼兒認(rèn)識和適應(yīng)生活，掌握生活的基本技能。因此，幼兒園教學(xué)活動必須貼近幼兒的實際生活，以幼兒生活中出現(xiàn)的事物為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。題干中的活動素材來源于生活，創(chuàng)造性是幼兒園游戲活動的特點，是干擾選項。不符合題意。故排除。自主性是幼兒園游戲活動的特點，是干擾選項。不符合題意。故排除。參與性指幼兒園教學(xué)以各種有趣的活動為基本活動，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動過程，鼓勵幼兒運用多種感官看一看、摸一摸、嘗一嘗、動一動，使幼兒主動參與的過程。不符合題意。故排除。3.（）指教師傳授給幼兒的知識是正確的，并且經(jīng)得起實踐檢驗的。A、教學(xué)手段的科學(xué)性B、學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性C、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性D、教學(xué)方法的科學(xué)性答案：C解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動的原則?？茖W(xué)性原則包括教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和教學(xué)方法、手段的科學(xué)性。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性是指教師傳授給幼兒的知識是正確的且經(jīng)得起實踐檢驗的。教學(xué)方法、手段的科學(xué)性指教師向幼兒傳授知識的方式、教學(xué)組織形式等既要符合學(xué)科的特點，又要符合幼兒身心發(fā)展的階段性特點。4.隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)前教育機構(gòu)出現(xiàn)于（）。A、15世紀(jì)60年代B、16世紀(jì)80年代C、18世紀(jì)60年代D、16世紀(jì)50年代答案：C解析：本題考查學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)前教育機構(gòu)出現(xiàn)于18世紀(jì)60年代。5.家長在對孩子進行教育的時候，要做到（）和嚴(yán)格要求相結(jié)合。A、關(guān)心愛護B、嚴(yán)厲批評C、過分溺愛D、放任自流答案：A解析：本題考查家庭教育。在教育過程中，家長一方面要關(guān)愛孩子，以民主的態(tài)度對待孩子，尊重孩子人格；另一方面要履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格地要求孩子。這兩個方面結(jié)合起來，就是愛而不嬌，愛而不溺；嚴(yán)而不酷，嚴(yán)而有格。父母要掌握好教育的度，智慧地平衡兩者的關(guān)系。這樣，父母提出的要求才能轉(zhuǎn)化為孩子的自覺行動。6.熱愛、關(guān)心、尊重和信任幼兒，善于同幼兒交流，尊重幼兒意見的幼兒園教師屬于下列師幼關(guān)系中的（）。A、專制型B、放任型C、民主型D、以上三種都不是答案：C解析：本題考查師幼關(guān)系的類型。專制型的老師對幼兒責(zé)任心強，但教育方法簡單，強調(diào)自己的主導(dǎo)地位。故排除。放任型的老師對工作不負(fù)責(zé)，對幼兒園缺乏感情，采取放任自流的態(tài)度。故排除。民主型的教師熱愛、關(guān)心、尊重和信任幼兒，善于同幼兒交流，尊重幼兒的意見。排除。7.在幼兒園教育中，教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要，有目的地采用游戲形式進行教學(xué)的活動稱為（）。A、表演游戲B、創(chuàng)造性游戲C、規(guī)則性游戲D、教學(xué)游戲答案：D解析：本題考查幼兒園教學(xué)游戲的含義。在幼兒園教育中，教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要，有目的的采用游戲的形式進行的教學(xué)稱為教學(xué)游戲。8.幼兒游戲是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，其特殊性主要表現(xiàn)在3個方面。下列選項中，不屬于幼兒游戲特殊性表現(xiàn)的一項是（）。A、幼兒學(xué)習(xí)的動力來自于幼兒對游戲的興趣B、幼兒游戲本身是一種虛擬的活動，與幼兒學(xué)習(xí)沒有關(guān)系C、幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含在游戲中的D、幼兒學(xué)習(xí)的過程具有潛移默化的特點答案：B解析：本題考查幼兒園游戲的內(nèi)涵。游戲的過程既是滿足幼兒自身發(fā)展需要的過程，也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。與一般的學(xué)習(xí)活動不同，游戲?qū)τ變簛碚f是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，其特殊性主要的表現(xiàn)在幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)是自發(fā)、自覺的。首先，學(xué)習(xí)的動力來自幼兒對游戲的興趣；其次，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含在游戲中的；再次，學(xué)習(xí)的過程是潛移默化的。9.幼兒體育的基本運動和動作技能不包括（）。A、發(fā)展基本動作B、提高力量和耐力C、動作靈活、協(xié)調(diào)D、體育競技能力答案：D解析：本題考查幼兒體育。幼兒園體育活動的任務(wù)：1、鍛煉幼兒身體，促進其正常發(fā)育，提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，增強其體質(zhì)。2、發(fā)展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。不包括體育競技能力。10.在奴隸社會，幼兒教育主要是在（）中實施的。A、家庭B、學(xué)校C、社會性的幼托機構(gòu)D、政府主管部門答案：A解析：本題考查教育的發(fā)展歷程。由于家庭的出現(xiàn)，原始社會的兒童社會公育已經(jīng)消失，而代之以家庭承擔(dān)教育學(xué)前兒童的任務(wù)。由于奴隸主貴族居于統(tǒng)治地位，壟斷著受教育的權(quán)力，因而兒童的學(xué)前教育也僅僅限于在奴隸主貴族的家庭中實施。11.投放了芭比娃娃和給嬰兒喂食用的碗、勺等工具以及各種娃娃的衣服與飾品的"娃娃家"適合于（）。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。投放了芭比娃娃和各種娃娃的衣服的娃娃家適合小班，娃娃區(qū)中設(shè)置"家庭式"的擺設(shè)，突出溫馨。臥室中設(shè)有吊床、布娃娃、窗簾﹔客廳中安放軟質(zhì)材料的小沙發(fā)、小靠墊;廚房里呈現(xiàn)煤氣灶、脫排油煙機等場景，孩子們按需進入各個區(qū)域，累了可以坐、躺，無聊了可以打打電話，聊聊天等，以緩解身體的疲勞和心理情緒。此外，凡是幼兒觸摸得到的器具要選用圓角、邊緣光滑、物品清潔衛(wèi)生、便于消毒的物品。12.下列關(guān)于幼兒園社會教育目標(biāo)的表述，錯誤的一項是（）。A、注重成人示范B、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律C、注重幼兒體驗D、滿足幼兒需要答案：D解析：本題考查幼兒園社會教育。為了幫助幼兒在社會性方面取得良好的發(fā)展，在進行幼兒園社會教育時應(yīng)該注意以下四個方面。1.綜合組織教育內(nèi)容。2.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律3.注重成人示范4.注重幼兒體驗。13.（）是幼兒教育特有的一項原則。A、適宜性原則B、保教結(jié)合原則C、主體性原則D、整合性原則答案：B解析：本題考查幼兒園教育的原則。保教結(jié)合原則，是我國幼兒教育中所特有的一條原則。保育和教育是幼兒園兩大方面的工作，它們應(yīng)該互相聯(lián)系，互相滲透，而且是在同一過程中實現(xiàn)的。14.幼兒園為促進家長對幼兒園課程的理解，加強家長與幼兒之間的情感聯(lián)系而專門組織的教育活動是（）。A、家長學(xué)校B、親子活動C、開放日D、家長會答案：B解析：本題考查親子活動。親子活動是幼兒園為促進家長對幼兒園課程與教育的理解，加強與孩子之間的情感聯(lián)系，增進家長與孩子、家長與幼兒園的交流、溝通與合作而專門組織的一類教育活動。它既可以作為一種正式的教育活動納入課程計劃中，也可以作為正式的課程活動的補充，利用節(jié)假日來開展。15.社區(qū)教育起源于（）。A、丹麥B、英國C、美國D、日本答案：A解析：本題考查社區(qū)教育。社區(qū)教育起源于丹麥，1844年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學(xué)校，是成人教育形式的社區(qū)教育。16.下列選項中，不屬于幼兒園應(yīng)保障的家長的權(quán)利的一項是（）。A、知情權(quán)B、監(jiān)督權(quán)C、干涉權(quán)D、參與管理權(quán)答案：C解析：本題考查幼兒園與家庭合作的內(nèi)容。幼兒園與家庭開展合作時要保障家長的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與管理的權(quán)利。17.教師的言行中要處處體現(xiàn)對幼兒的尊重，傾聽他們的想法，尊重他們的意愿。這體現(xiàn)出的幼兒園教育原則是（）。A、保障幼兒的合法權(quán)益B、尊重幼兒人格尊嚴(yán)C、促進幼兒全面發(fā)展D、發(fā)揮一日活動整體教育功能答案：B解析：本題考查幼兒園教育原則。尊重兒童的人格尊嚴(yán)：除了教學(xué)與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。因此，教師要將兒童當(dāng)做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。因此，教室要注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意愿，從而建立起他們的自信心，進而獲得良好的自我概念，為自身的全面發(fā)展確立方向。18.家園共育的參與者一般不包括（）。A、教師B、家長C、法律界人士D、幼兒答案：C解析：本題考查家園合作。家園共育的參與者包括教師、家長和幼兒，不包括法律界人士。19.幼兒園以（）為基本活動。A、上課B、學(xué)習(xí)C、藝術(shù)活動D、游戲答案：D解析：本題考查幼兒園游戲的內(nèi)涵。幼兒園以游戲作為基本活動。游戲是幼兒喜歡的活動，是幼兒美好童年不可缺少的元素，是幼兒生活的主要內(nèi)容。20.教師引導(dǎo)幼兒欣賞大漠孤煙、日出日落等自然風(fēng)光，這是培養(yǎng)幼兒（）。A、審美感知B、審美情感C、表現(xiàn)美的能力D、創(chuàng)造美的能力答案：A解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育。對于引導(dǎo)幼兒對美的感受與體驗，《指南》提出：為幼兒提供審美感受的機會，比如，讓幼兒接觸大自然、社會生活和藝術(shù)場館，創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境，讓幼兒有更多的機會去體驗和欣賞美的事物和藝術(shù)作品。21.在設(shè)置活動區(qū)域位置時，下列做法不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、閱讀區(qū)應(yīng)與表演區(qū)毗鄰B、娃娃家和積木區(qū)毗鄰C、閱讀區(qū)與美工區(qū)分離D、閱讀區(qū)遠(yuǎn)離生活區(qū)答案：A解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。閱讀區(qū)最好不要和角色扮演區(qū)、舞臺表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)這樣的區(qū)角做鄰居。閱讀區(qū)需要相對安靜，而表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)或者門口過道，相對比較"熱鬧"，容易分散孩子的注意力，不利于專注閱讀。22.小星星幼兒園給保育員頒發(fā)榮譽證書，感謝保育員的辛勤付出，對保育工作像教育工作一樣重視，這體現(xiàn)的是幼兒園班級管理的____原則。A、主體性B、整體性C、高效性D、秩序性答案：B解析：本題考查幼兒園班級管理的原則。整體性原則指幼兒園班級各項事務(wù)是一個有機整體，教師應(yīng)當(dāng)圍繞幼兒生活、學(xué)習(xí)與游戲的核心需求對班級工作的安排、班級資源的調(diào)配和各類關(guān)系的處理進行整體安排，使班級的各項工作相互結(jié)、有機統(tǒng)一。幼兒教育是一個綜合各種資源，調(diào)動各種力量，共同努力的過程。在這個過程中，教師、保育員、家長以及其他社會力量都應(yīng)當(dāng)積極參與、相互配合，這樣才能將更好的教育帶給幼兒。23.幼兒園教師的勞動對象是（）。A、幼兒B、學(xué)校C、家長D、教師答案：A解析：本題考查幼兒園教師的職業(yè)理念與專業(yè)發(fā)展。幼兒園教師是以幼兒教育為主要工作，勞動的目的、對象和手段與其他職業(yè)相比具有較大的差異。具體來說，幼兒園教師的工作具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和長期性的特點。復(fù)雜性：幼兒園教師的勞動對象是幼兒。幼兒的發(fā)展需要是全方位的，既包括知識、技能的獲得，又包括身體的發(fā)育和體質(zhì)的提升，還包括個性心理的健康發(fā)展。因此，幼兒園教師的教育任務(wù)是多方面的、復(fù)雜的。24.在進行德育的過程中，教師應(yīng)熱愛和尊重幼兒。下列做法不符合這一點的是（）。A、教師對幼兒的熱愛不僅基于感情，也基于一種社會責(zé)任B、教師應(yīng)尊重幼兒的人格，保護幼兒的自尊心C、教師應(yīng)注意尊重并發(fā)揮幼兒的主動性D、規(guī)則都是由全體教師或教育工作者制訂的，幼兒應(yīng)嚴(yán)格遵守答案：D解析：本題考查實施幼兒德育應(yīng)注意的問題。關(guān)愛并尊重幼兒是向幼兒進行德育的前提。25.明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責(zé)："你真煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞！"小朋友們哄堂大笑，張某的做法()。A、合法，教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力B、合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C、不合法，侵犯明明的隱私權(quán)D、不合法，侵犯明明的名譽權(quán)答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。題干中的保育員張某在班上大聲斥責(zé)尿床的明明，該行為是不合法的，侵犯了明明的隱私權(quán)。26.為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學(xué)期，以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容，張某的做法()。A、正確。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利B、正確。張老師有效回應(yīng)了家長的要求C、不正確。幼兒園不得教授小學(xué)的內(nèi)容D、不正確。幼小銜接應(yīng)在入園時開始答案：C解析：本題考查幼兒園與小學(xué)的銜接。幼兒身心發(fā)展具有階段性的特點，不同年齡階段有不同的發(fā)展任務(wù)，不能幼兒小學(xué)化。20以內(nèi)數(shù)的加減法屬于小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，不符合幼兒身心發(fā)展的階段性特征。27.幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。A、繁瑣性B、細(xì)致性C、微妙性D、平凡性答案：B解析：本題考查幼兒教師勞動的特點。幼兒教師勞動的細(xì)致性表現(xiàn)為幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)都給予關(guān)心和幫助。這是幼兒園教育的主要特點之一。28.實施幼兒德育時，教師要信任幼兒，主動了解幼兒發(fā)展的不同需求，尊重幼兒個體差異。這體現(xiàn)了教師（）。A、關(guān)心幼兒身心健康B、尊重幼兒人格尊嚴(yán)C、尊重幼兒主體地位D、維護幼兒合法權(quán)益答案：C解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。實施幼兒德育時，教師信任幼兒，主動了解幼兒發(fā)展的不同需求，尊重幼兒差異，體現(xiàn)了教師尊重幼兒主體地位。29.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）規(guī)定》，我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是（）。A、師德為先，幼兒為本，能力為重，知識為主B、幼兒為本，能力為重，知識為主，終身學(xué)習(xí)C、幼兒為本，師德為先，能力為生，終身學(xué)習(xí)D、師德為先，幼兒為本，知識為主，終身學(xué)習(xí)答案：C解析：本題考查幼兒與幼兒園教師?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：師德為先，幼兒為本，能力為重和終身學(xué)習(xí)。30.創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和（）。A、機能性游戲B、表演游戲C、智力游戲D、音樂游戲答案：B解析：本題主要考查幼兒園游戲的類別。創(chuàng)造性游戲的特點是：在游戲中，幼兒的自由性，自主性較強，可充分表達(dá)自己的情感，實現(xiàn)自己的愿望，幼兒的創(chuàng)造性、積極性也較高。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。31.國外研究表明，3歲的幼兒如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時，就會比沒經(jīng)過這方面練習(xí)的幼兒動作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）。A、音樂教育決定幼兒的智力發(fā)展水平B、幼兒的智力水平依賴于音樂教育的情況C、幼兒美育影響體育D、幼兒美育影響智育答案：D解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展教育。鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)等屬于美育活動，拼七巧板屬于智育活動。32.下列選項中，不屬于造成學(xué)前教育小學(xué)化傾向原因的一項是（）。A、家長重子成龍的心態(tài)B、幼兒的興趣C、師資力量薄弱D、辦學(xué)條件差答案：B解析：本題考查幼兒園教育小學(xué)化傾向的原因。幼兒園教育小學(xué)化傾向的原因包括：家長重子成龍的心態(tài)；師資力量薄弱；辦學(xué)條件差等。33.下列選項中屬于實施正面教育原則方法的是（)。A、樹立榜樣B、只表揚不批評C、糾正錯誤D、對幼兒的錯誤不予理睬答案：A解析：本題考查實施正面教育的正確方法。正面教育原則是指在幼兒園社會教育中，教師從正面進行引導(dǎo)，利用陶冶、說服、表揚、榜樣等教育方法積極引導(dǎo)幼兒辨別是非，掌握正確的行為準(zhǔn)則。34.陶老師在幼兒園教育活動中特別尊重幼兒的興趣、愛好、要求和愿望。這符合的幼兒園教育原則是（）。A、促進幼兒全面發(fā)展B、面向全體C、重視個體差異D、以游戲為基本活動答案：C解析：本題考查幼兒園教育原則。教師在課堂教學(xué)中，要面向全班學(xué)生，把主要精力放在集體教學(xué)上，使教學(xué)內(nèi)容和進度適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時還要在面向多數(shù)的集體教學(xué)中兼顧兩頭，重視學(xué)生的個別差異，注意因材施教。每個幼兒的興趣、愛好、要求和愿望都是不一樣的，具有個體差異。35.豆豆和媽媽坐車時，一位老人上車，媽媽跟豆豆說：“我們把座位讓給更有需要的老奶奶好嗎？”這說明家庭教育具有（）。A、親情性B、隨機性C、連貫性D、復(fù)雜性答案：B解析：本題考查家庭教育的特點。家庭教育具有隨機性，指除幼兒園之外，家庭是嬰幼兒生活的主要場所，特別是在生命的最初幾年，嬰幼兒主要生活在家庭中，與父母可謂形影不離，父母會自覺或不自覺、隨時隨地地根據(jù)當(dāng)下的生活情境對子女進行教育、施加影響，促使他們形成或改變一定的行為習(xí)慣、道德品性與審美情趣。題干中媽媽在日常坐車的過程中教育孩子學(xué)會給老人讓座的良好品德。36.向家長系統(tǒng)地宣傳指導(dǎo)教育孩子的正確方法。這一家園合作方式是（）。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學(xué)校D、電話聯(lián)系答案：C解析：本題考查幼兒園與家庭合作共育的形式。家長學(xué)校是指幼兒園通過家長學(xué)校系統(tǒng)地向家長傳授科學(xué)育兒知識，咨詢家庭教育中存在的問題，根據(jù)家長的要求舉辦各種專題講座，組織家長就共同關(guān)心或感興趣的問題進行交流研討。37.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提出完善活動的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A、進修培訓(xùn)B、同伴互助C、師徒結(jié)對D、自我研修答案：B解析：本題考查幼兒教師專業(yè)發(fā)展途徑。題干中的幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩、開展研討，反映的是同伴互助這一形式。38.下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作能力?()A、扣紐扣B、使用剪刀C、雙手接球D、系鞋帶答案：B解析：本題考查幼兒園教育活動?？奂~扣、雙手接球、系鞋帶屬于手指精細(xì)動作，促進幼兒小肌肉動作發(fā)展；使用剪刀屬于促進大肌肉動作發(fā)展。39.幼兒園室內(nèi)人均使用面積應(yīng)達(dá)平方米或以上，戶外達(dá)平方米或以上。A、1，0.5B、1.5，1C、2，1.5D、2.5，2答案：C解析：本題考查班級的物質(zhì)設(shè)施。幼兒園的室內(nèi)人均使用面積應(yīng)達(dá)2平方米以上，戶外人均使用面積應(yīng)達(dá)1.5米以上。40."發(fā)展適宜性"原則是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出的。A、幼兒教育多元化B、幼兒教育制度化C、幼兒教育小學(xué)化D、幼兒教育特色化答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。"發(fā)展適宜性"原則是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的幼兒教育小學(xué)化傾向提出的。41.下列選項中，不屬于教師尊重幼兒游戲自主性的控制方式是（）。A、教師通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方式引發(fā)幼兒進行自主游戲B、教師通過提供游戲材料的方式引發(fā)幼兒進行自主游戲C、教師引導(dǎo)幼兒游戲由"我要玩"向"要我玩"轉(zhuǎn)變D、教師通過直接參與幼兒游戲來引導(dǎo)游戲進程答案：C解析：本題考查幼兒園游戲的特點。游戲的動機來自幼兒內(nèi)在的興趣，游戲的發(fā)起是源于幼兒的"我要玩"，而不是教師或者其他人的"要我玩"。選項C說反了。42.父母可以在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)與情境中發(fā)現(xiàn)教育契機，對幼兒施加影響。這體現(xiàn)出家庭教育具有（）。A、隨機性B、親情性C、連貫性D、復(fù)雜性答案：A解析：本題考查家庭教育的特點。家庭教育具有隨機性，指除幼兒園之外，家庭是嬰幼兒生活的主要場所，特別是在生命的最初幾年，嬰幼兒主要生活在家庭中，與父母可謂形影不離，父母會自覺或不自覺、隨時隨地地根據(jù)當(dāng)下的生活情境對子女進行教育、施加影響，促使他們形成或改變一定的行為習(xí)慣、道德品性與審美情趣。43.家庭教育與幼兒園教育的最大區(qū)別在于家庭教育具有很強的（）。A、目的性B、組織性C、隨意性D、計劃性答案：C解析：本題考查家庭教育的特點。在家庭中對子女教什么、怎樣教，受家庭中的某些因素的影響，教育有較大的隨意性，家庭教育又與家庭生活相伴隨，因此又具有隨機性。目的性、組織性和計劃性屬于幼兒園正規(guī)教育的特點，與題干不符，排除。故正確答案為C。44.在一次區(qū)域游戲中，濤濤搶了蕓蕓的玩具，張老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥了濤濤。張老師的行為是（）。A、恰當(dāng)?shù)?，幼兒做錯了事必須受到批評B、恰當(dāng)?shù)?，只有這樣才能制止幼兒的不當(dāng)行為C、不恰當(dāng)?shù)?，張老師?yīng)該問清楚濤濤搶玩具的緣由再決定是否批評他D、不恰當(dāng)?shù)?，教師面對幼兒?yīng)當(dāng)堅持正面教育和疏導(dǎo)原則，切忌訓(xùn)斥答案：D解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。題干中的教師嚴(yán)厲訓(xùn)斥搶玩具的濤濤，該行為是不恰當(dāng)?shù)?，違背了育人為本的教育理念，面對幼兒應(yīng)當(dāng)堅持正面教育和疏導(dǎo)原則，切記訓(xùn)斥。45.提高幼兒教育質(zhì)量的根本保證是（）。A、幼兒教育機構(gòu)的增多B、幼兒教育機構(gòu)的多樣化C、幼兒師資質(zhì)量的提高D、以上都不對答案：C解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。提高幼兒教育質(zhì)量的根本保證是幼兒師資質(zhì)量的提高。46.體現(xiàn)在專業(yè)領(lǐng)域中的專業(yè)自我不包括（）。A、自我認(rèn)知B、自我體驗C、自我設(shè)計D、自我調(diào)控答案：C解析：本題考查幼兒教師專業(yè)發(fā)展。專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)自我包括自我認(rèn)知，自我體驗和自我調(diào)控。47.某幼兒園組織幼兒參觀消防隊，開展“消防安全”的《幼兒教育學(xué)》/主題活動。該活動主要是利用了（）。A、自然資源B、教育資源C、社會資源D、家庭資源答案：C解析：本題考查幼兒園與社區(qū)的合作。整合社區(qū)資源，促進兒童發(fā)展主要有兩點內(nèi)容：帶領(lǐng)兒童到社區(qū)開展教育活動；把社區(qū)人力資源請進學(xué)前教育機構(gòu)。題干中幼兒園組織幼兒到社區(qū)消防隊參觀，可知在日常教育教學(xué)活動中應(yīng)注重整合社區(qū)資源。48.幼兒教師工作的對象是獨一無二的個體，加上教育情境的復(fù)雜性，意外情形時有發(fā)生，因此要教無定法。這要求教師的勞動要具有（）。A、全面性B、示范性C、長期性D、創(chuàng)造性答案：D解析：本題考查幼兒教師勞動的特點。教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機智”等。題干中“教無定法”就是說明教師在教學(xué)的時候要靈活的根據(jù)學(xué)生不同特點和教學(xué)過程中出現(xiàn)的不同狀況合理的選擇教學(xué)方法，故反映了教師勞動的創(chuàng)造性。49.下列選項中，不屬于智力因素的是（）。A、記憶B、想象C、思維D、意志答案：D解析：本題考查實施幼兒智育應(yīng)注意的問題。智力指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶力、觀查力、注意力、思維力、想象力等要素。非智力因素包括情感、意志、性格、需要、動機、興趣、世界觀等，是不直接參與認(rèn)知過程的心理因素。50.我國學(xué)前教育目標(biāo)的特征有兩個：一是在全面發(fā)展的要求上反映學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點和可能性，二是人的素質(zhì)發(fā)展要（）。A、以德為先B、以智為先C、以體為先D、以美為先答案：C解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育。我國學(xué)前教育目標(biāo)的特征有二，一是在全面發(fā)展要求上反映學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點和可能性。二是人的素質(zhì)發(fā)展以體為先。51.下列選項中，屬于幼兒游戲的特點的是（）。①游戲是幼兒的自主活動②游戲是有趣味的活動③游戲是虛構(gòu)的活動④游戲是教師安排的活動A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：本題考查幼兒游戲的特點。幼兒游戲的特點有：①游戲是幼兒的自主活動。②游戲是充滿趣味性、娛樂性的活動③游戲是一種假想的活動。52.下列選項中，不屬于幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的一項是（）。A、對身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣B、能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣C、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識D、能正確計算100以內(nèi)的加減法答案：D解析：本題考查幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)。正確計算100以內(nèi)的加減法不屬于幼兒園階段的教育目標(biāo)。53.盥洗時教師教育幼兒要節(jié)約用水。這符合幼兒園教育的（）。A、保教結(jié)合原則B、個體差異性原則C、活動性原則D、游戲性原則答案：A解析：本題考查幼兒園教育原則。盥洗是保育內(nèi)容，老師教育幼兒節(jié)約用水，體現(xiàn)生活活動中的隨機教育。54.教師在開展幼兒體育活動時，不提倡（）。A、鍛煉與保護并重，特別要注意保障幼兒的安全B、重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣C、開展專門的技巧訓(xùn)練D、使專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合答案：C解析：本題考查幼兒體育的實施途徑。幼兒園體育不能進行專門的技巧訓(xùn)練，不能進行過量活動及耐力、爆發(fā)力強的身體素質(zhì)訓(xùn)練。55.為體現(xiàn)"幼兒為本"的教育理念，教師不正確的做法是（）。A、尊重幼兒人格B、為幼兒提供適合的教育C、調(diào)動幼兒的主動性D、讓幼兒主動選擇課程答案：D解析：本題考查"育人為本"的幼兒觀。幼兒是具有獨立人格的人，要求教師要尊重幼兒人格；幼兒是出于發(fā)展過程中的人，是完整的個體，教師要為幼兒提供適合的教育；幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中要充分調(diào)動幼兒的主動性。56.開展幼小銜接工作的時期是（）。A、大班第一學(xué)期B、大班第二學(xué)期C、中班第二學(xué)期D、整個幼兒期答案：D解析：本題考查幼小銜接內(nèi)容。幼小銜接，即幼兒園與小學(xué)的銜接，是幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織形式、教育方法等方面的互相溝通與連接。幼小銜接需要做到貫穿整個學(xué)前教育過程。57.幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)具有（），促使幼兒正確地感知客觀事物和現(xiàn)象，幫助幼兒形成正確的概念，形成對事物的正確態(tài)度。A、科學(xué)性和思想性B、發(fā)展性C、活動性D、直觀性答案：A解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動的原則。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，必須嚴(yán)格貫徹科學(xué)性原則，以保證幼兒正確感知客觀事物、逐步形成正確的概念，培養(yǎng)幼兒實事求是的科學(xué)精神。58.能增強幼兒對圖形、數(shù)量的理解，獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是（）。A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、智力游戲D、體育游戲答案：B解析：本題考查幼兒園創(chuàng)造性游戲中結(jié)構(gòu)游戲的特點。結(jié)構(gòu)游戲能使幼兒了解各種結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)，增強對數(shù)量和圖形的理解，獲得對對稱、平衡、高度、長度、厚薄、寬窄、上下和左右等概念的認(rèn)識，學(xué)習(xí)組合、堆積、排列各種形體的技能。59.陶老師在幼兒園教育活動中特別尊重幼兒的興趣、愛好、要求和愿望。這符合的幼兒園教育原則是（）。A、促進幼兒全面發(fā)展B、面向全體C、重視個體差異D、以游戲為基本活動答案：C解析：本題考查幼兒園教育原則。教師在課堂教學(xué)中，要面向全班學(xué)生，把主要精力放在集體教學(xué)上，使教學(xué)內(nèi)容和進度適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時還要在面向多數(shù)的集體教學(xué)中兼顧兩頭，重視學(xué)生的個別差異，注意因材施教。每個幼兒的興趣、愛好、要求和愿望都是不一樣的，具有個體差異。60.在傾聽幼兒說話時，教師正確的做法是（）。A、當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)錯誤時應(yīng)立即糾正B、當(dāng)幼兒詞不達(dá)意時代替幼兒表達(dá)C、邊忙自己的事邊聽D、以下蹲的姿勢平視幼兒的眼睛答案：D解析：本題考查教師的職業(yè)行為。在傾聽幼兒說話時，教師應(yīng)該：(1)注意傾聽。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中潛在的意義。(2)注意身體姿勢。以下蹲的姿勢平視幼兒的眼睛。61.（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A、爺爺奶奶B、幼兒園教師C、家長D、小學(xué)教師答案：C解析：本題考查家園合作。家庭在引導(dǎo)和幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想信念和正確價值取向上，有著不可替代的獨特作用。習(xí)近平總書記指出，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩印?2.教師在與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A、用專業(yè)化的語言與幼兒溝通B、蹲下去與幼兒對話C、用點頭肯定幼兒的話語D、撫摸并鼓勵幼兒答案：A解析：本題考查新型師幼關(guān)系的建立。教師應(yīng)在實踐中形成良好的師幼互動，也充滿關(guān)愛的態(tài)度，對待幼兒充滿贊賞的眼光，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，與幼兒溝通交流時要平等對話，避免高高在上的命令幼兒斥責(zé)幼兒，還要注意溝通技巧，用幼兒能夠理解，并樂于接受的方式與幼兒進行對話。63.下列屬于英國空想社會主義者歐文創(chuàng)辦的學(xué)前教育機構(gòu)是（）。A、幼兒學(xué)校B、幼兒園C、幼兒之家D、蒙養(yǎng)院答案：A解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展。1816年1月1日，歐文為1-6歲兒童創(chuàng)辦"幼兒學(xué)校"，成為英國乃至世界上第一所幼兒學(xué)校。64.“十年樹木，百年樹人。”表明幼兒教師的勞動具有（）。A、科學(xué)性B、復(fù)雜性C、示范性D、長期性答案：D解析：本題考查幼兒教師勞動的特點?！笆陿淠?，百年樹人”說明教師的勞動具有長期性。教師勞動培養(yǎng)人才的周期長。一個人入小學(xué)獲得讀寫算的能力需要6年，入中學(xué)掌握各門學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力也需要6年，入大學(xué)成為某個領(lǐng)域?qū)ｉT人才需要4~5年，讀研究生成為高級專門人才也需要3~6年。教師勞動的長期性的一個重要表現(xiàn)。就是勞動的效果需要很長時間才能得到檢驗。一個人在每個階段成長也能使教育效果得到某種檢驗，但人才成長和教育效果最終要在參加獨立的社會實踐后才能得到檢驗。這種勞動社會效果的長期性，既表現(xiàn)為后效性，又表現(xiàn)為長效性，即人才成長和教育效果在人的一生中都將發(fā)揮作用。65.下列選項中，不符合聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》對兒童權(quán)利的保護規(guī)定的是（）。A、承認(rèn)兒童享有固定的生命權(quán)B、確保兒童免受懲罰的權(quán)利C、最大限度地確保兒童的生存與發(fā)展D、確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧答案：B解析：本題考查兒童的權(quán)利與保護?！秲和瘷?quán)利公約》是一部保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定，其基本原則包括最大限度地確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的完整，確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧。66.被譽為20世紀(jì)初的"幼兒園改革家"的是（）。A、福祿培爾B、蒙臺梭利C、陶行知D、陳鶴琴答案：B解析：本題考查幼兒教育學(xué)概述。蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，被譽為二十世紀(jì)初的"幼兒園改革家"。67.幼兒園教師應(yīng)該保持身體健康、精力充沛、心胸開闊，對幼兒充滿熱情。這體現(xiàn)了幼兒園教師應(yīng)具有（）。A、教育監(jiān)控能力B、觀察能力C、扎實的學(xué)識D、健康的身心素質(zhì)答案：D解析：本題考查幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。教師應(yīng)具有健康的身心素質(zhì)，就要妥善安排時間，加強身體鍛煉，合理分配精力，科學(xué)地安排工作、學(xué)習(xí)和生活，避免身心經(jīng)常處于疲憊狀態(tài)，建立有序的、有張有弛的工作秩序。68.教師在重陽節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人,這反映幼兒園教育內(nèi)容選擇的什么原則()。A、興趣性B、時代性C、生活性D、發(fā)展性答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。我國幼兒園教育的特點：啟蒙性、生活化、活動性與游戲化、潛在性、非義務(wù)性。教師組織幼兒到敬老院探訪老人，反映了生活性這一原則。69."故君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)"這體現(xiàn)各類教育活動要遵循（）。A、思想性原則B、科學(xué)性原則C、啟發(fā)性原則D、實踐性原則答案：C解析：本題考查幼兒園教學(xué)原則?！秾W(xué)記》給出過精辟的闡述："君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)，道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達(dá)則思，和易以思，可謂善喻也。"意思是說要引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。70.張老師心情煩躁時，會把氣撒在幼兒身上，隨意批評或是打罵幼兒。這表明張老師（）。A、具有反思意識B、具有敬業(yè)精神C、缺乏心理調(diào)適能力D、缺乏終身學(xué)習(xí)的理念答案：C解析：本題考查幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)，不把個人情緒帶入教學(xué)工作中。張老師心情煩躁時，把氣撒在孩子身上，表明張老師缺乏心理調(diào)適能力。71.下列選項中，屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)意義的是（）。①提供發(fā)展保障②促進身心健康③激發(fā)創(chuàng)新潛能④減輕教師負(fù)擔(dān)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。環(huán)境具有教育性，它可以影響與改變?nèi)说男袨?。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循幼兒參與的原則，有利于培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。72.田老師在心情煩躁時會把氣撒在幼兒身上，隨意批評或打罵幼兒。這表明田老師（）。A、具有反思意識B、具有敬業(yè)精神C、缺乏心理調(diào)適能力D、缺乏終身學(xué)習(xí)的理念答案：C解析：本題考查幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)善于調(diào)節(jié)自我情緒，保持平和心態(tài)。題干中的田老師對幼兒撒氣，隨意批評、打罵幼兒是不對的，缺乏心理調(diào)適能力。73.活動性原則要求幼兒教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程。這里的活動主要指（）。A、教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B、幼兒主動積極的活動C、幼兒的自選活動D、幼兒的游戲活動答案：B解析：本題主要考察幼兒園教學(xué)活動的特點。幼兒園教學(xué)活動的特點表現(xiàn)在以下四個方面:一、目的性和計劃性二、啟蒙性和生活性三、活動性與參與性四、游戲性與情境性。其中，活動性與參與性的特點要求幼兒園教學(xué)必須以各種有趣的活動為基本形式，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動的過程，使教學(xué)過程變成幼兒主動感知，主動參與，主動建構(gòu)的過程，才能讓幼兒獲得更好的發(fā)展。74.如廁活動中，教師引導(dǎo)幼兒有序排隊、耐心等候。這體現(xiàn)了幼兒園教育的（）。A、保教結(jié)合原則B、環(huán)境育人原則C、以游戲為基本活動原則D、活動的多樣性原則答案：A解析：本題考查幼兒園教育原則。如廁是保育內(nèi)容中的生活活動，老師引導(dǎo)幼兒有序排隊，耐心等候體現(xiàn)了生活活動中的隨機教育，幫助幼兒形成規(guī)則意識，幫助他們更好地適應(yīng)社會生活，即保育中滲透著教育的內(nèi)容。75.教育必須促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，不能偏廢任何一個方面。這遵循的幼兒園教育原則是（）。A、尊重幼兒人格尊嚴(yán)B、促進幼兒全面發(fā)展C、發(fā)揮一日活動整體教育功能D、面向全體，重視個別差異答案：B解析：本題考查幼兒園教育原則。促進幼兒全面發(fā)展：教育應(yīng)該促進幼兒整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展，要促進幼兒體、智、德、美全方面和諧發(fā)展。76.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求，學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點發(fā)展（）。A、西部地區(qū)學(xué)前教育B、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育C、城鎮(zhèn)學(xué)前教育D、農(nóng)村學(xué)前教育答案：D解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。77.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此老師應(yīng)該（）。A、引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考B、安排小虎多做作業(yè)C、批評小虎思考不認(rèn)真D、對小虎舉手置之不理答案：A解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。老師每次提問，小虎都非常積極搶答，但是經(jīng)常答錯，老師批評、安排更多作業(yè)，或?qū)π』⑴e手置之不理都會降低小虎課堂上的積極性。78.小彤畫了一個長了翅膀的媽媽，教師合理的應(yīng)對方式是（）。A、讓小彤重新畫，以使其作品更符合實際B、畫一個媽媽的形象，讓小彤照著畫C、詢問小彤長翅膀的媽媽的原因，接納他的想法D、對小彤的作品不予評價答案：C解析：本題考查育人為本的幼兒觀。幼兒對事物的感受和理解以及表達(dá)自己認(rèn)知和情感的方式均不同于成人，成人應(yīng)該充分的理解和尊重幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，避免對幼兒千篇一律的技能技巧訓(xùn)練，扼殺幼兒的想象力和創(chuàng)造力。79.教師通過多種途徑向家長宣傳和解釋幼兒園的教育理念，幫助家長了解和熟悉幼兒在園的一日生活情況，保障了家長的（）。A、參與權(quán)B、知情權(quán)C、管理權(quán)D、人格尊嚴(yán)答案：B解析：本題考查幼兒園與家庭的合作。幼兒園與家庭合作的內(nèi)容主要包括：（1）主動向家長了解孩子出生、成長的情況和個性特征；（2）保障家長的知情權(quán)，讓家長了解幼兒在園的一日生活及具體表現(xiàn)；（3）保障家長的參與權(quán)，讓家長參與幼兒園管理決策與監(jiān)督；（4）在幼兒園課程建設(shè)中吸納家長的意見，并充分利用家長的教育資源；（5）向家長傳遞科學(xué)的教育理念與方法，提高其教養(yǎng)孩子的能力。80.幼兒園教師要“重視個別差異”，旨在（）。A、促進幼兒全面發(fā)展B、促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展C、促進全體幼兒發(fā)展D、促進幼兒平均發(fā)展答案：B解析：本題考查幼兒園教師。尊重幼兒個體差異，旨在每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，發(fā)揮每個兒童的特長，彌補幼兒的不足，使教育獲得事半功倍的效果。81.實施幼兒美育的主要途徑是（）。A、自然教育B、藝術(shù)教育C、社會生活教育D、情感教育答案：B解析：本題考查幼兒美育。幼兒美育主要通過幼兒周圍環(huán)境和生活中美好的事物、大自然的多姿風(fēng)貌，以及音樂、美術(shù)、文學(xué)藝術(shù)美的熏陶，使幼兒在欣賞和創(chuàng)造美的活動中，建立一定的美的觀念，對美的形態(tài)、結(jié)構(gòu)具有敏銳的感受、欣賞和識別能力、豐富的想象力，以及一定的理解美和表現(xiàn)美的能力。藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑。82.幼兒園與家庭合作途徑中最常見的形式是（）。A、家長學(xué)校B、幼兒園開放日C、家長會D、定期家訪答案：B解析：本題考查幼兒園與家庭的合作。家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動，它是目前我國學(xué)前教育工作中最常用的一種形式。83.幼兒期最典型、最具特色的游戲形式是（）。A、表演游戲B、角色游戲C、體育游戲D、結(jié)構(gòu)游戲答案：B解析：本題主要考查幼兒園游戲的類別。角色游戲是學(xué)前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲，又稱想象性游戲，它是幼兒期最典型、最有特色的游戲。84.幼兒天生就充滿了好奇，喜歡不斷探索外部世界。這說明幼兒是（）。A、自然成熟的個體B、自主建構(gòu)的個體C、依賴環(huán)境的個體D、人為塑造的個體答案：B解析：本題考查幼兒觀。幼兒雖年齡小，但仍有一定的自主性，是自主建構(gòu)的個體。他們天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界，通過與外部環(huán)境相互作用，促進自身的發(fā)展。85.精神環(huán)境又叫心理環(huán)境，幼兒園心理環(huán)境的核心是（）。A、藝術(shù)作品B、人際關(guān)系C、規(guī)章制度D、特色文化答案：B解析：本題考查幼兒園精神環(huán)境。人是環(huán)境的組成部分，因而人際關(guān)系就是幼兒園精神環(huán)境的核心。幼兒園的人際關(guān)系以及由此帶來的心理氣氛等，具體體現(xiàn)在教師與兒童、兒童與兒童之間、教師與教師之間的相互關(guān)系給兒童帶來的影響。86.某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料。這遵循了幼兒園教育活動的（）。A、整體性原則B、因材施教原則C、活動性原則D、直觀性原則答案：B解析：本題考查幼兒園教育活動的原則。因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)。教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，體現(xiàn)了因材施教。87.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）。A、減少學(xué)生課外及校外活動B、加強教輔市場管理，取締補習(xí)機構(gòu)C、調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度D、依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)和原則?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）指出學(xué)校要把減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。88.王老師在指導(dǎo)幼兒觀察小菜園的蔬菜時，不斷通過提問引導(dǎo)幼兒進行更加細(xì)致的觀察，例如"哪種蔬菜的葉子是長長的，哪種蔬菜的葉子是寬寬的?"在這個環(huán)節(jié)中，王老師使用了（）。A、講授法B、演示法C、談話法D、游戲法答案：C解析：本題考查幼兒園常用的教學(xué)方法。幼兒園常用的教學(xué)方法有活動法，直觀法和口授法三大類。題干中的王老師對幼兒進行提問引導(dǎo)很顯然是運用了談話法。89.關(guān)于幼兒園全面發(fā)展教育，下列說法中不正確的一項是（）。A、對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點B、幼兒的全面發(fā)展教育要求個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進，取得平衡的發(fā)展C、對于不同幼兒來說，體、智、德、美有可能各有所長，但各方面的發(fā)展應(yīng)該是協(xié)調(diào)的D、體、智、德、美四個方面是緊密聯(lián)系、相互促進的答案：B解析：本題考查幼兒園全責(zé)發(fā)展教育的概述。全面發(fā)展并不意味著要求幼兒在德、智、體、美諸方面齊頭并進、平均的發(fā)展，而是要在保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，允許其在某方面突出一些。90.關(guān)于幼兒體育的主要目的，不包括（）。A、讓幼兒掌握幾種常用球類運動的技能技巧B、提高幼兒參加體育活動的興趣C、發(fā)展幼兒基本的活動能力D、促進幼兒身心健康成長答案：A解析：本題考查幼兒體育。幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗運動的快樂，增強體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不包括掌握幾種球類的技能技巧。91.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的孩子參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認(rèn)識到（）。A、幼兒發(fā)展是能動的B、幼兒發(fā)展是平衡的C、幼兒發(fā)展是平等的D、幼兒發(fā)展是持續(xù)的答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。教師要公平公正地對待每一個幼兒，既面向全體，又尊重個體。題干中的李老師并沒有遵循其他老師的建議，安排全班小朋友參加示范課，表明李老師認(rèn)識到了嬰幼兒發(fā)展是平等的。92.幼兒教師開展教學(xué)活動時，靈活運用了多種教學(xué)組織形式。該教師遵循了（）。A、促進幼兒全面發(fā)展的原則B、面向全體，重視個別差異的原則C、保教結(jié)合的原則D、以游戲為基本活動的原則答案：B解析：本題考查幼兒園教育原則。面向全體，重視個別差異的原則：教育要促進每個兒童的發(fā)展；教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上發(fā)展；多種教學(xué)組織形式促進兒童的發(fā)展。93.關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是（）。A、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段B、幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分C、幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D、幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇答案：C解析：本題考查幼兒教育學(xué)概述?！队變簣@工作規(guī)程》指出："幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。"94.在古詩《憫農(nóng)》的教學(xué)過程中，教師組織幼兒朗誦詩歌的同時，還引導(dǎo)幼兒體會農(nóng)民勞動的艱辛。這體現(xiàn)的幼兒園教學(xué)活動原則是（）。A、思想性原則B、發(fā)展性原則C、積極性原則D、活動性原則答案：A解析：本題考查幼兒園教育活動的原則。思想性原則：教師發(fā)揮教學(xué)中所蘊含的思想影響，使受教育者在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，接受一定的思想品德教育。教師在教學(xué)時引導(dǎo)幼兒體會農(nóng)民勞動的艱辛，屬于思想品德教育。95.（）是幼兒園中保教結(jié)合最緊密的活動形式。A、游戲B、日常生活活動C、運動D、智育答案：B解析：本題考查幼兒園生活活動的內(nèi)容與要求。日常生活活動是幼兒園中保教結(jié)合最緊密的活動形式，其中的每一項活動既是對幼兒的保育過程，又是對幼兒的施教機會。96.下列選項中，屬于幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容的是（）。①宣傳科學(xué)的早期教育知識，幫助社區(qū)居民掌握合理的早期教育方法②宣傳幼兒園的教育理念和方法，獲得社區(qū)居民的支持③利用社區(qū)的豐富資源，為幼兒園的課程建設(shè)與實施服務(wù)④參加社區(qū)文化的建設(shè)工作，從社區(qū)的反饋中改進自身管理與教育的質(zhì)量A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④答案：C解析：本題考查幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容。幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容包括：宣傳科學(xué)的早期教育知識，幫助社區(qū)居民掌握合理的早期教育方法；宣傳幼兒園的教育理念和方法，獲得社區(qū)居民的支持；利用社區(qū)的豐富資源為幼兒園的課程建設(shè)與實施服務(wù)；參加社區(qū)文化的建設(shè)工作，從社區(qū)的反饋中改進自身管理與教育的質(zhì)量。97.陳老師在幼兒園經(jīng)常采用集體活動、小組活動和個別活動的方式組織教學(xué)。這種做法體現(xiàn)了（）。A、促進幼兒全面發(fā)展原則B、保教結(jié)合原則C、面向全體，重視個別差異原則D、以游戲為基本活動的原則答案：C解析：本題考查幼兒園教育活動原則。面向全體與照顧個別差異是不可分割的兩個方面，是在各種組織形式的活動中統(tǒng)一實現(xiàn)的。教師在教學(xué)活動過程中可以采用集體活動、小組活動和個別活動的方式體現(xiàn)。98.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退步了，比如不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是（）。A、召開家長會，點名要求做得不好的家長向做得好的家長學(xué)習(xí)B、密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做C、發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)D、不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作答案：C解析：本題考查幼兒園與家庭、社區(qū)及小學(xué)的合作。家園合作是提升幼兒園教育質(zhì)量的必由之路，教師和家長都是幼兒教育的主體，教師應(yīng)向家長傳遞科學(xué)的教育理念與方法，提高其養(yǎng)育孩子的能力。選項“召開家長會，點名要求做得不好的家長向做得好的家長學(xué)習(xí)”和“密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做”都是直接要求家長按照老師要求去做，沒有做到平等互信、相互尊重理解；選項“不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作”不過于干涉是一種消極的做法，缺少家園合作的認(rèn)識。99.“近朱者赤，近墨者黑”這種觀點強調(diào)的是（）對幼兒發(fā)展的作用。A、遺傳因素B、先天因素C、社會環(huán)境和教育D、生理成熟答案：C解析：本題考查影響幼兒發(fā)展的因素?！敖煺叱?，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。這種觀點強調(diào)的是環(huán)境因素對幼兒發(fā)展的作用。100.小蓓蕾幼兒園舉辦親子運動會，讓家長參與到幼兒園的活動中來，這體現(xiàn)的是幼兒園班級管理方法中的（）。A、行為訓(xùn)練法B、情感溝通法C、目標(biāo)管理法D、家園共育法答案：D解析：本題考查幼兒園班級管理的方法。家園共育法指在班級管理中，教師與家長建立合作伙伴的關(guān)系，使家長參與到幼兒園班級管理的各環(huán)節(jié)中來如活動的設(shè)計與實施、課程安排、經(jīng)費管理等，形成家園共育的合力，共同促進班級管理目標(biāo)實現(xiàn)的方法。題干中小蓓蕾幼兒園讓家長參與到幼兒園的活動中來體現(xiàn)的就是這一方法。101.自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）A、詢問杰杰不與大家玩的原因。B、只關(guān)注其他孩子，不理會杰杰。C、告訴杰杰可以自己一個人玩。D、要求杰杰過去與大家一起玩。答案：A解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。教師應(yīng)該是觀察者、支持者和引導(dǎo)者，在觀察到杰杰沒有跟大家一起玩沙坑時應(yīng)該細(xì)心詢問原因，幫助杰杰更快適應(yīng)集體生活，融入游戲情境，激發(fā)游戲興趣，促進同伴交往。102.下列社區(qū)資源中，不適合被幼兒園利用的一項是（）。A、社區(qū)超市B、社區(qū)活動室C、社區(qū)娛樂器材D、社區(qū)居民檔案答案：D解析：本題考查幼兒園與社區(qū)合作的途徑與方式。社區(qū)居民檔案對幼兒缺乏教育價值，且文本內(nèi)容不符合幼兒年齡特點。103.國際上第一部保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的文件是（）。A、《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》B、《聯(lián)合國兒童權(quán)利宣言》C、《兒童權(quán)利公約》D、《世界人權(quán)宣言》答案：C解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展。聯(lián)合國1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過《兒童權(quán)利公約》，是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定，是目前世界上廣為接受的公約之一，于1990年9月2日在世界生效。104.智力是認(rèn)識事物的能力，其核心是（）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、創(chuàng)造力答案：C解析：本題考查幼兒智育。從事任何活動都必須具備最基本的心理條件，即認(rèn)識事物并運用知識解決實際問題的能力叫智力。在組成智力的各種因素中，思維力是支柱和核心，它代表著智力發(fā)展的水平。105.實施幼兒美育的主要途徑是（）。A、藝術(shù)教育B、自然美教育C、社會生活美教育D、美術(shù)教育答案：A解析：本題考查幼兒美育的實施途徑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出："藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。"106.實施幼兒德育的最有效手段是（）。A、日常生活B、專門的德育活動C、游戲活動D、家園合作答案：B解析：本題考查幼兒德育。專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。游戲是幼兒園的基本活動，也是德育的基本形式。107.幼兒體育的重中之重是（）。A、提高幼兒身體素質(zhì)B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的積極態(tài)度、興趣C、專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合D、促進幼兒心理健康答案：A解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展教育。幼兒體育的主要目的不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧，而在于通過體育提高幼兒參加體育活動的興趣和發(fā)展基本活動能力，促進其身心健康成長。提高幼兒身體素質(zhì)，是幼兒體育的重中之重，幼兒身體素質(zhì)的提高主要在于體質(zhì)的增強。108.“孩子總是自己的好”，家長總是認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀、最可愛，因此父母總會感情用事，過度寵愛自己的孩子。這體現(xiàn)了家庭教育具有（）。A、隨機性B、親情性C、連貫性D、復(fù)雜性答案：B解析：本題考查家庭教育的特點。家庭教育具有親情性，指由血緣關(guān)系產(chǎn)生的親情使父母對子女的愛通常是無條件的，而子女在與父母的朝夕相處中也會對父母自然而然地生發(fā)出一種深深的依戀之情。這種強烈的愛一方面可以使父母對子女的教育相對容易進行，另一方面也容易使父母形成對子女的溺愛。忽視或者放任縱容子女的不恰當(dāng)行為，是家庭教育需要警惕的。109.制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會要求和（）。A、教育機構(gòu)要求B、幼兒身心發(fā)展需要C、父母要求D、政府要求答案：B解析：本題考查幼兒園教育目的。制定幼兒園教育目標(biāo)要依據(jù):(1)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，特點及需要。幼兒的身心發(fā)展是幼兒園教育的根本追求，幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)反映幼兒發(fā)展的需要。幼兒身心發(fā)展水平?jīng)Q定著幼兒園教育目標(biāo)所涉及的水平高度。(2)社會發(fā)展的需要。幼兒園教育目標(biāo)是依據(jù)社會的經(jīng)濟、文化、政治、科技等來構(gòu)成的，只有考忠社會的需求，培養(yǎng)的幼兒才能在社會中立足。(3)我國的教育目的。110.以下對保育工作的認(rèn)識正確的是（）。A、保育工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B、保育工作是搞好衛(wèi)生C、保育工作是保證在園幼兒吃好、睡好D、保中有教、教中有保，保教一體化答案：D解析：本題考查幼兒園班級管理的內(nèi)容。保育者是負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。在日常工作中，保育者要時刻注意貫徹“保中有教，教中有保，保教一體化”的原則，在對幼兒實施保育過程中穿插教育活動和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。111.幼兒園教育的基本活動是（）。A、生活活動B、游戲活動C、教學(xué)活動D、體育活動答案：B解析：本題考查幼兒園教育的基本活動。游戲是幼兒園最基本的活動，是幼兒認(rèn)識世界的重要途徑，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園選擇以游戲為基本活動是根據(jù)游戲的特點以及幼兒的身心發(fā)展特點決定的。112.下列做法中，遵循了發(fā)展適宜性原則的一項是（）。A、學(xué)前教育小學(xué)化B、對于內(nèi)向、不主動回答問題的幼兒給予批評C、因材施教，促進幼兒全面均衡發(fā)展D、在開展跳圈圈體育游戲活動時，要求每個幼兒都必須按要求完成答案：C解析：本題考查發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性原則指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，要能夠促進每名幼兒全面和諧的發(fā)展。要貫徹好發(fā)展適宜性原則，教師就要對幼兒身心發(fā)展的特點進行透徹的分析，既要清楚幼兒的一般年齡特征，又要了解幼兒之間的個體差異。選項A忽視了幼兒身心發(fā)展的特點；選項B和題目無關(guān)；選項D讓每個幼兒都必須按要求完成，忽視了個體差異。113.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，既要考慮幼兒園內(nèi)部環(huán)境要素，也要重視幼兒園外部環(huán)境要素。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A、經(jīng)濟性原則B、開放性原則C、發(fā)展適宜性原則D、幼兒參與原則答案：B解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要考慮幼兒園內(nèi)的環(huán)境要素，也要重視園外的各環(huán)境要素，兩者有機結(jié)合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。114.幼小銜接工作的重點是（）。A、培養(yǎng)幼兒入學(xué)適應(yīng)性B、提高幼兒身體素質(zhì)C、加強幼兒文化課學(xué)習(xí)D、培養(yǎng)幼兒社會交往能力答案：A解析：本題考查幼小銜接的工作內(nèi)容。幼兒銜接的實質(zhì)和重點應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性上，包括主動性、獨立性、人際交往能力、任務(wù)解決能力。只關(guān)注到幼兒應(yīng)具有健康的身體，內(nèi)容不夠全面。與題干不符，故排除。小學(xué)化現(xiàn)象。與題干不符，故排除。只體現(xiàn)了幼小銜接內(nèi)容中社會性的一面。與題干不符，故排除。115.幼兒園教育特有的原則是（）。A、保教結(jié)合原則B、環(huán)境育人原則C、活動多樣化原則D、主體性原則答案：A解析：本題考查幼兒園教育原則。保教結(jié)合原則是我國幼兒園教育的一大特色。也是特有的一項原則。116.幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)于（）。A、原始社會B、奴隸社會和封建社會C、資本主義社會D、社會主義社會答案：C解析：本題考查幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展。幼兒教育的發(fā)展是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的,到資本主義社會,生產(chǎn)力極大發(fā)展,這既為幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展提供了條件,也提出了新的要求,出現(xiàn)了獨立的幼兒教育機構(gòu)。117.現(xiàn)代社會培養(yǎng)幼兒園教師的主要途徑是（）。A、入職教育B、幼兒師范教育C、在職培訓(xùn)D、自我學(xué)習(xí)答案：B解析：本題考查教師專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會培養(yǎng)幼兒園教師的主要途徑是幼兒師范教育。入職教育和在職培訓(xùn)是幼兒園教師進一步將所學(xué)知識與教育實踐相結(jié)合的重要途徑。自我學(xué)習(xí)是幼兒園教師職業(yè)的基本要求。118.幼兒園班級的主體是（）。A、教師B、幼兒C、保育員D、園長答案：B解析：本題考查班級人員構(gòu)成。幼兒與保教人員是幼兒園班級的兩大主體，其中班級的主體是幼兒，班級管理的主體是保教人員。119.（）是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，也應(yīng)成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。A、終身學(xué)習(xí)B、素質(zhì)教育C、多元智能D、心理素質(zhì)答案：A解析：本題考查幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。120.教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲。教師這種介入方式屬于（）。A、平行介入B、合作介入C、交叉介入D、垂直介入答案：A解析：本題考查游戲的介入方式。教師介入游戲的方式：1.平行式介入法:是指教師在幼兒附近和幼兒玩相同或不同材料的游戲，目的在于引導(dǎo)幼兒模仿，教師起著暗示指導(dǎo)的作用，這種指導(dǎo)是隱性的。當(dāng)幼兒對教師新提供的材料不感興趣或者不會玩，不喜歡玩只會一種玩法時，教師可用這種方式介入進行指導(dǎo)。2.交叉式介入法：是指當(dāng)幼兒有教師參與的需要或教師認(rèn)為有指導(dǎo)的必要時，由幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色進入幼兒的游戲，通過教師與幼兒角色與角色間的互動，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。當(dāng)幼兒處于主動地位時，教師可扮演配角。3.垂直介入法：是指幼兒游戲出現(xiàn)嚴(yán)重違反規(guī)則或攻擊性等危險為時，教師直接介入游戲，對幼兒的為進行直接干預(yù)，這時教師的指導(dǎo)顯性的，如在游戲當(dāng)中，幼兒因爭搶具而發(fā)生打罵，或者是玩一些如“死”“上吊”“暴力”等內(nèi)容的游戲時，教應(yīng)直接干預(yù)，加以引導(dǎo)，但這種方式易破壞游戲氣氛，甚至使游戲中止，一般情況下不宜多用。121.教師能對自己組織的教育教學(xué)活動進行積極主動的自我認(rèn)識、自我反思、自我調(diào)節(jié)。這屬于教師的（）。A、班級管理能力B、教育監(jiān)控能力C、終身學(xué)習(xí)能力D、教育溝通能力答案：B解析：本題考查幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。122.在幼兒進入小學(xué)后，有的新生在教師詢問作業(yè)為什么不做時，很輕松地回答“我不喜歡做”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫”。這種現(xiàn)象要求幼兒園教師在幼小銜接工作中要注意（）。A、培養(yǎng)幼兒的主動性B、發(fā)展幼兒人際交往的能力C、培養(yǎng)幼兒的獨立性D、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識答案：D解析：本題考查幼小銜接工作的主要內(nèi)容。題干中新生的表現(xiàn)反映了他的規(guī)則意識和任務(wù)意識還較弱。123.教師要在上午、下午及（）后各組織一次集體飲水活動，及時提醒并允許幼兒隨時喝水。A、睡覺B、運動C、吃飯D、洗臉答案：B解析：本題考查幼兒園生活活動的內(nèi)容與要求。教師要在上午、下午及幼兒運動后組織幼兒集體飲水。提醒并允許幼兒隨時喝水。124.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒（）。A、運用材料的水平B、確定游戲《幼兒教育學(xué)》/主題的水平C、社會性發(fā)展的水平D、建構(gòu)形式發(fā)展的水平答案：C解析：本題考查幼兒園游戲活動的指導(dǎo)。幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中由獨自游戲到能與同伴合作，幼兒同伴交往的能力不斷提高，同伴交往能力屬于幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容，因此這反映了游戲中幼兒社會性發(fā)展的水平。本題中既沒有提到游戲材料的不同也沒有提到游戲《幼兒教育學(xué)》/主題、建構(gòu)形式的不同，與題干不符，故排除。125.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的幼兒教育家是（）。A、歐文B、蒙臺梭利C、福祿培爾D、杜威答案：C解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展。德國幼兒教育學(xué)家福祿培爾被譽為"幼兒園之父"，是他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。126.既是幼兒人格健康發(fā)展的必然要求，又為幼兒其他各育發(fā)展提供內(nèi)在動力的是（）。A、體育B、智育C、德育D、美育答案：C解析：本題考查幼兒德育。德育是幼兒形成健康人格的必然要求，能夠促使幼兒成長為一個適應(yīng)社會的現(xiàn)代公民，也是其他各育發(fā)展的內(nèi)在動力。127.下列選項中，關(guān)于教育的說法正確的一項是（）。A、教育是人類和動物共有的社會活動B、教育的目的是培養(yǎng)合格的社會成員C、現(xiàn)代學(xué)校教育具有很強的計劃性、組織性D、幼兒園教育不屬于學(xué)校教育答案：B解析：本題考查教育的定義。教育是一種社會活動，是為了把自然人培養(yǎng)成合格的社會成員。128.在幼兒園階段，不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）。A、聽故事B、洗手入廁C、和同伴一起游戲D、學(xué)習(xí)10以上的加減法答案：D解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。聽故事，洗手如廁，游戲都符合幼兒學(xué)習(xí)特點，學(xué)習(xí)10以上的加減法很顯然是超前了。129.下列選項中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。①角色游戲②結(jié)構(gòu)游戲③智力游戲④表演游戲A、①③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：本題考查創(chuàng)造性游戲的分類。幼兒創(chuàng)造性游戲細(xì)分為：①角色游戲②結(jié)構(gòu)游戲③表演游戲。130.對幼兒最直接和最常用的管理方法是（）。A、規(guī)則引導(dǎo)法B、情感溝通法C、互動指導(dǎo)法D、榜樣激勵法答案：A解析：本題考查幼兒園班級管理的方法。規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危機他人的一種管理方法。是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。其中規(guī)則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環(huán)境、幼兒與材料之間的互動的關(guān)系準(zhǔn)則。情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。它的基礎(chǔ)是教師對幼兒的理解和愛?；又笇?dǎo)法指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理目的的方法。131.下列不屬于幼兒園教育特點的是（）。A、啟蒙性B、潛在性C、義務(wù)性D、活動化與游戲化答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的特點。與其他階段的學(xué)校教育相比，幼兒園教育工作具有如下特點。1.啟蒙性2.生活化3.活動與游戲化4.潛在性5.非義務(wù)性義務(wù)性不屬于幼兒園教育特點。132.在過于擁擠的空間中，幼兒最可能出現(xiàn)的行為是（）。A、奔跑、追逐打鬧B、因壓抑或緊張而離開C、安靜學(xué)習(xí)D、合作行為增加答案：B解析：本題考查幼兒園物質(zhì)環(huán)境?？臻g密度是指幼兒在游戲場地中人均所占的面積，空間密度越大表示越寬敞，反之則越擁擠。室內(nèi)環(huán)境的空間密度會影響兒童的游戲行為。空間密度過小會使攻擊性行為增加、團體游戲減少、兒童因壓抑或緊張離開；空間密度過大，會出現(xiàn)過多的追趕和粗野的游戲。教師不能無限擴大幼兒的活動空間。133.幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。關(guān)于導(dǎo)致個體差異的原因不正確的是（）A、家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個體差異。B、遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響。C、個體通過能動的活動選擇建構(gòu)自我發(fā)展。D、環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用。答案：A解析：本題考查影響幼兒發(fā)展因素。影響幼兒發(fā)展因素中包括了遺傳、生理成熟、環(huán)境、教育和幼兒主觀能動性，其中，主觀能動性是起決定性作用的。134.教師在教學(xué)過程中要積極利用實物、標(biāo)本、圖片等教具，豐富幼兒的感性認(rèn)知。這說明幼兒園教學(xué)活動應(yīng)遵循（）。A、科學(xué)性原則B、思想性原則C、發(fā)展性原則D、直觀性原則答案：D解析：本題主要考查幼兒園教學(xué)原則。直觀性原則是指教師利用實物或其他教具和材料進行教學(xué)，使幼兒通過直接感知進行學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)綜合運用實物、模型、標(biāo)本，圖片，錄像等豐富的直觀教具和表情、動作、語言等直觀性的表達(dá)方式豐富幼兒的感性認(rèn)知。135.孟母三遷的故事，體現(xiàn)出了（）對于幼兒的行為有著潛移默化的影響。A、家庭B、環(huán)境C、老師D、同伴答案：B解析：本題考查社區(qū)對幼兒園教育的意義。孟母三遷的故事告訴我們，幼兒生活的社區(qū)環(huán)境對幼兒的行為有著潛移默化的影響。136.在活動區(qū)的空間設(shè)計上，可以與角色扮演區(qū)放在相近區(qū)域的是（）。A、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)B、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)C、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)D、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)答案：A解析：本題考查的是活動區(qū)的布局。活動區(qū)的合理布局應(yīng)考慮動靜分區(qū)原則：建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、音樂區(qū)等屬于熱鬧的"動"區(qū)，而圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)等活動量較小，需要安靜，這樣的兩類區(qū)最好離得遠(yuǎn)些，以免相互干擾。137.新入園的悅悅哭著問老師：“媽媽什么時候來接我？”教師恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵ǎ?。A、媽媽5點就來接你B、媽媽一下班就來接你C、你再哭媽媽就不來接你了D、不回答幼兒答案：B解析：本題考查的是合理安排幼兒入園的方式。幼兒在剛?cè)雸@時，都容易出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象，面對這種現(xiàn)象應(yīng)該以幼兒情緒為主，通過幼兒聽得懂的語言進行安撫，“媽媽一下班就來接你”不光關(guān)注到了幼兒的情緒，還關(guān)注到了幼兒時間知覺是和生活相聯(lián)系的，用下班來說時間，孩子更容易理解。其余三項均不符合教師與幼兒溝通的正確方式，故排除。138.（）是幼兒園體育活動的主要內(nèi)容，也是實施幼兒體育的方法和途徑。A、基本動作B、體育課C、體育游戲D、強化訓(xùn)練答案：C解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展教育《幼兒教育學(xué)》/主題。體育游戲是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計的，由身體動作、游戲情節(jié)、游戲角色和游戲規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒園開展體育活動的主要途徑。139.教師需要根據(jù)幼兒園不同階段的教育目標(biāo)和教育活動，靈活地調(diào)整幼兒園環(huán)境中的元素，使幼兒園環(huán)境更好地為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)，這體現(xiàn)的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的（）原則。A、發(fā)展適宜性B、開放性C、參與性D、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致答案：D解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園的教育目標(biāo)相一致。教師在幼兒園教育實踐中需要根據(jù)不同階段的教育目標(biāo)和教育活動，靈活地調(diào)整環(huán)境中的元素，這樣才能使環(huán)境更好的為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)，題干充分體現(xiàn)了這一原則。140.教師在擺放閱讀區(qū)圖書時，把新進的圖書擺放在醒目的、幼兒觸手可及的位置，體現(xiàn)了（）。A、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致原則B、環(huán)境與幼兒發(fā)展相適宜原則C、環(huán)境與幼兒生活相結(jié)合原則D、環(huán)境與幼兒互動原則答案：D解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。環(huán)境與幼兒互動原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒同環(huán)境的教育性不僅蘊涵于環(huán)境之中，而且蘊涵于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。教師應(yīng)將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為核心。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的教育意義主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的合作精神。141.孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住，偷偷地扯了一下身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫。孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排到角落，孫老師在教育過程中違背了()A、幼兒的自主性B、教師的權(quán)威性C、師幼的合作性D、教育的平等性答案：D解析：本題考查育人為本的基本要求。教育的平等性包括教育權(quán)利的平等，教育過程的平等，教育結(jié)果的平等。題干中孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排到角落的教育行為，違背了教育的平等性原則。142.遺傳因素是幼兒心理發(fā)展的（）。A、物質(zhì)前提B、決定因素C、主導(dǎo)因素D、后天影響因素答案：A解析：本題考查影響身心發(fā)展的因素。影響個體身心發(fā)展的因素有：1.遺傳，遺傳是人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；2.環(huán)境，環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變?yōu)楝F(xiàn)實；3.教育，一般指學(xué)校教育，在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用；4.主觀能動性，對個體發(fā)展起決定性因素。143.我國第一個幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)頒布于（）。A、2012年B、2010年C、1995年D、1994年答案：A解析：本題考查《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。2012-09-13教育部印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》144.王老師在教中班幼兒學(xué)唱歌曲《小樹葉》時，讓幼兒假想自己就是小樹葉、秋風(fēng)或者是大樹，在歌聲中自由表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒記歌詞和體驗歌曲情感。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的（）。A、豐富性B、思想性C、情境性D、探究性答案：C解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動的特點。幼兒的注意力比較容易分散，在認(rèn)知方面也具有具體形象性等特點，因此教師在組織教學(xué)時借助一定的游戲或者情境，能更好的吸引幼兒的注意，幫助幼兒更直觀地理解所學(xué)知識