10青山處處埋忠骨說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

10青山處處埋忠骨說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《青山處處埋忠骨》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、討論、感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會革命先烈的英勇無畏精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解革命先烈為民族獨立和人民幸福所付出的巨大犧牲，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解革命歷史，增強文化自信；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)美、感受美，提升審美情趣；三是思維發(fā)展與提升，通過分析課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；四是漢字書寫與表達，通過書寫相關(guān)名句，提高學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性和表達能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，體會革命先烈的英勇精神；2.感受作者對烈士的深情，學(xué)習(xí)作者的表達方式。

難點：1.理解課文中的象征意義，如“青山處處埋忠骨”所蘊含的深層含義；2.感悟作者在表達烈士犧牲精神時的情感色彩。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析課文的象征意義；3.通過朗讀、默寫等方式，讓學(xué)生體會作者的情感，并嘗試模仿作者的表達方式。通過多媒體展示烈士事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于布置課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)。

3.信息化資源：革命先烈事跡的視頻資料、相關(guān)歷史圖片、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：板書、實物教具（如國旗、軍帽等）、情景模擬表演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《青山處處埋忠骨》。這是一篇關(guān)于革命先烈的故事，讓我們一起來感受他們的英勇和犧牲精神。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.請同學(xué)們簡單介紹一下預(yù)習(xí)這篇課文的心得體會。

2.提問：課文中有哪些人物？他們分別是誰？

三、新課講授

1.朗讀課文，初步感知

同學(xué)們，我們先來朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受課文的節(jié)奏和韻律。

2.理解課文內(nèi)容

（1）提問：課文講述了什么樣的故事？主人公是誰？

（2）引導(dǎo)學(xué)生回答：課文講述了革命先烈在戰(zhàn)斗中英勇犧牲的故事，主人公是烈士的親人。

（3）分析課文中的關(guān)鍵句子，如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，讓學(xué)生體會革命先烈的英勇精神。

3.深入探究

（1）提問：為什么說“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”？

（2）引導(dǎo)學(xué)生回答：這句話表達了烈士們?yōu)槊褡濯毩⒑腿嗣裥腋Ｓ⒂聽奚木?，他們把生命奉獻給了國家和人民，不需要華麗的葬禮。

（3）分析課文中的象征意義，如“青山”代表烈士的英靈永存，讓學(xué)生感受作者對烈士的深情。

4.感悟作者情感

（1）提問：作者在表達烈士犧牲精神時，有哪些情感色彩？

（2）引導(dǎo)學(xué)生回答：作者表達了對烈士的崇敬、敬仰和懷念之情。

5.學(xué)習(xí)作者的表達方式

（1）提問：作者在表達情感時，運用了哪些修辭手法？

（2）引導(dǎo)學(xué)生回答：作者運用了比喻、排比等修辭手法，使文章更具感染力。

四、鞏固練習(xí)

1.請同學(xué)們用一句話概括課文的主要內(nèi)容。

2.提問：課文中的哪些語句給你留下了深刻印象？為什么？

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》，通過這篇課文，我們了解到了革命先烈的英勇精神。希望同學(xué)們能夠從中汲取力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后再次閱讀課文，思考以下問題：課文中的哪些情節(jié)讓你感動？為什么？

2.請同學(xué)們寫一篇讀后感，表達自己對革命先烈的敬意和感悟。

七、課堂反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《烈火中永生》：介紹革命先烈在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，讓學(xué)生進一步了解革命歷史。

-《英雄贊歌》：收錄了多位革命先烈的生平事跡，適合學(xué)生閱讀，感受英雄精神。

-《紅色故事會》：這是一本圖文并茂的紅色故事集，通過真實的故事，讓學(xué)生了解革命先烈的故事。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找相關(guān)歷史資料，了解烈士們的生平事跡，撰寫小論文或制作成手抄報。

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或烈士陵園，實地感受革命先烈的精神。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的革命故事，增強班級凝聚力。

-通過觀看紅色電影、電視劇，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受革命先烈的英勇無畏。

3.結(jié)合教材知識點，進行綜合拓展：

-結(jié)合語文課程中的寫作教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的表達方式，創(chuàng)作自己的作文。

-在道德與法治課程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將革命先烈的精神應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-在歷史課程中，進一步學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史，了解革命先烈為民族獨立和人民幸福付出的努力。

4.創(chuàng)設(shè)實踐活動，提高學(xué)生的綜合能力：

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，體驗為人民服務(wù)的快樂，傳承革命先烈的奉獻精神。

-開展紅色歌曲比賽，讓學(xué)生通過演唱紅色歌曲，表達對革命先烈的敬意。

-創(chuàng)辦學(xué)校紅色文化角，展示學(xué)生制作的革命先烈主題作品，營造校園紅色文化氛圍。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-革命先烈英勇犧牲的精神

-烈士親屬對烈士的深情

-作者