分橘子（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

分橘子（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“分橘子”為主題，通過實際操作和數(shù)學(xué)計算，引導(dǎo)學(xué)生認識分數(shù)的意義，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容與北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過操作活動建立分數(shù)的概念。

2.發(fā)展學(xué)生的運算能力，理解分數(shù)的除法運算規(guī)則。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，能從實際問題中抽象出分數(shù)關(guān)系。

4.強化學(xué)生的空間觀念，通過分割實物，體會幾何圖形的分數(shù)部分。重點難點及解決辦法重點：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)與除法的關(guān)系。

難點：將分數(shù)應(yīng)用于實際問題，解決分數(shù)除法問題。

解決辦法：

1.通過直觀操作，如分橘子，幫助學(xué)生建立分數(shù)的概念。

2.利用實物分割和圖形表示，幫助學(xué)生理解分數(shù)與除法的聯(lián)系。

3.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步突破分數(shù)除法的難點。

4.鼓勵學(xué)生合作交流，通過小組討論解決實際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實物橘子、水果刀、白板、馬克筆、計算器。

2.課程平臺：北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組合作、課堂討論、游戲互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們最喜歡的水果是什么？”引出橘子，并提出如何公平地分享橘子的問題。

-回顧舊知：簡要回顧分數(shù)的基本概念，如分數(shù)的意義、分數(shù)的表示方法等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細講解分數(shù)的意義，通過將橘子分割成相等的幾份，引入分數(shù)的概念。

-舉例說明：展示幾個分數(shù)的例子，如1/2、1/4、3/4等，并解釋其含義。

-互動探究：分組讓學(xué)生嘗試用不同的方法將橘子分成若干份，并討論如何表示這些份額。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，使用橘子或其他可分割的物品，進行分數(shù)的實際操作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問題，確保學(xué)生正確理解分數(shù)的概念。

4.應(yīng)用練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，題目包括將分數(shù)應(yīng)用于實際問題，如分糖果、分蛋糕等。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正錯誤，強化學(xué)生對分數(shù)的應(yīng)用能力。

5.小組合作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，討論如何解決一個包含分數(shù)除法的實際問題。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)小組進行合理分工，確保每個成員都能參與討論和解決問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，強調(diào)分數(shù)的意義和分數(shù)與除法的關(guān)系。

-學(xué)生反饋：請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的分數(shù)應(yīng)用題，并嘗試用不同的方法解決。

-教師強調(diào)：作業(yè)完成后，鼓勵學(xué)生相互檢查，互相學(xué)習(xí)。

備注：教學(xué)過程中的時間分配可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠正確理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法，包括分數(shù)線的劃分、分數(shù)的讀寫等基本知識。

2.能力提升：

-操作能力：通過實際操作分橘子等活動，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮姆謹?shù)概念具體化，提高了動手操作和解決問題的能力。

-思維能力：在解決分數(shù)相關(guān)問題的過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維，分析問題、抽象問題，從而提高了思維能力。

-合作能力：小組合作的形式讓學(xué)生在討論和交流中學(xué)會了如何與他人協(xié)作，提升了團隊合作能力。

3.技能應(yīng)用：

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒎謹?shù)知識應(yīng)用于實際問題，如分糖果、分蛋糕等，提高了數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用能力。

-解決問題：在解決分數(shù)問題的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)思維和策略，提高了問題解決能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)習(xí)興趣：通過有趣的實踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

-自信心：在掌握分數(shù)知識后，學(xué)生的自信心得到增強，能夠更加自信地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-價值觀：在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生體會到團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了集體主義精神。

5.綜合素質(zhì)：

-適應(yīng)能力：學(xué)生在課堂上通過合作、討論等方式，提高了適應(yīng)不同情境的能力。

-創(chuàng)新能力：在解決分數(shù)問題的過程中，學(xué)生可能會嘗試不同的方法，這有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

-社會責(zé)任感：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，增強了社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-分數(shù)的意義

-分數(shù)的表示方法

-分數(shù)與除法的關(guān)系

②本文重點詞：

-分數(shù)

-相等

-部分與整體

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