2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第4章 電磁振蕩與電磁波 3 無線電波的發(fā)射和接收（2）說課稿 新人教版選擇性必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（2）說課稿新人教版選擇性必修第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（2）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解電磁振蕩與電磁波的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

2.掌握無線電波發(fā)射和接收的基本原理，提升實驗探究能力。

3.通過分析無線電波在實際生活中的應(yīng)用，增強信息技術(shù)的應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解無線電波的產(chǎn)生機制，包括振蕩電路和天線的作用。

②掌握無線電波發(fā)射過程中調(diào)制與解調(diào)的基本原理，包括調(diào)幅（AM）和調(diào)頻（FM）。

③理解無線電波接收的基本過程，包括天線接收、調(diào)諧、放大和解調(diào)等步驟。

2.教學(xué)難點

①深入理解無線電波在空間中的傳播特性，包括直射、反射和衍射等。

②分析調(diào)制過程中信號失真對通信質(zhì)量的影響，以及如何通過解調(diào)恢復(fù)信號。

③探討無線電波在多徑傳播環(huán)境下的干擾問題，以及抗干擾技術(shù)的應(yīng)用。

④結(jié)合實際案例，分析無線電波在通信、廣播和導(dǎo)航等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及其對現(xiàn)代社會的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《電磁振蕩與電磁波》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的無線電波發(fā)射和接收原理的圖片、動畫演示視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于展示無線電波發(fā)射和接收原理的模型或模擬軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，確保學(xué)生能夠分組進行實驗操作。五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電磁振蕩和電磁波的基礎(chǔ)知識，今天我們來探究無線電波的發(fā)射和接收。

2.學(xué)生思考：無線電波是如何發(fā)射和接收的？

3.老師引導(dǎo)：無線電波的發(fā)射和接收是現(xiàn)代通信技術(shù)的基礎(chǔ)，它涉及到振蕩電路、天線、調(diào)制解調(diào)等多個方面。今天我們將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

（二）新課講授

1.無線電波的產(chǎn)生與發(fā)射

（1）老師展示無線電波的產(chǎn)生原理圖，引導(dǎo)學(xué)生分析振蕩電路的作用。

（2）學(xué)生觀察圖示，了解振蕩電路是如何產(chǎn)生無線電波的。

（3）老師講解振蕩電路的工作原理，強調(diào)電容和電感的能量轉(zhuǎn)換過程。

（4）學(xué)生總結(jié)：振蕩電路通過電容器和電感器之間的能量轉(zhuǎn)換產(chǎn)生無線電波。

（5）老師講解天線的作用，強調(diào)天線與振蕩電路的匹配。

（6）學(xué)生總結(jié)：天線將振蕩電路產(chǎn)生的無線電波輻射到空間中。

2.無線電波的調(diào)制與解調(diào)

（1）老師展示調(diào)制與解調(diào)的基本原理圖，引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)幅和調(diào)頻的過程。

（2）學(xué)生觀察圖示，了解調(diào)幅和調(diào)頻的基本步驟。

（3）老師講解調(diào)幅和調(diào)頻的原理，強調(diào)信號幅度和頻率的變化。

（4）學(xué)生總結(jié)：調(diào)制是將信息信號與載波信號相結(jié)合，解調(diào)則是將接收到的信號還原為信息信號。

3.無線電波的接收

（1）老師講解無線電波接收的基本過程，包括天線接收、調(diào)諧、放大和解調(diào)等步驟。

（2）學(xué)生跟隨老師的講解，理解每個步驟的作用。

（3）老師講解調(diào)諧器的作用，強調(diào)選擇特定頻率的無線電波。

（4）學(xué)生總結(jié)：調(diào)諧器選擇特定頻率的無線電波，放大器放大信號，解調(diào)器還原信息信號。

（三）課堂活動

1.小組討論：請同學(xué)們分組討論無線電波在通信、廣播和導(dǎo)航等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.學(xué)生展示：每組派代表分享本組討論的成果，老師進行點評。

（四）鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生認真做題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解答案，強調(diào)易錯點。

（五）課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生總結(jié)：無線電波的發(fā)射和接收過程，調(diào)制解調(diào)原理，以及實際應(yīng)用。

3.老師總結(jié)：無線電波在現(xiàn)代通信技術(shù)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

（六）課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集關(guān)于無線電波應(yīng)用的案例，下節(jié)課進行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解與掌握基礎(chǔ)知識

-學(xué)生能夠理解無線電波的產(chǎn)生機制，包括振蕩電路和天線在無線電波產(chǎn)生中的作用。

-學(xué)生掌握了調(diào)制與解調(diào)的基本原理，能夠區(qū)分調(diào)幅（AM）和調(diào)頻（FM）的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生熟悉無線電波接收的基本過程，包括天線接收、調(diào)諧、放大和解調(diào)等步驟。

2.科學(xué)思維能力的提升

-學(xué)生通過分析無線電波的傳播特性，如直射、反射和衍射，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。

-學(xué)生在探討無線電波在多徑傳播環(huán)境下的干擾問題，以及抗干擾技術(shù)的應(yīng)用時，提升了問題分析和解決能力。

3.實踐操作技能的提高

-學(xué)生在分組討論和實驗操作中，學(xué)會了如何使用模型或模擬軟件來演示無線電波的發(fā)射和接收過程。

-學(xué)生通過實際操作，了解了實驗器材的完整性和安全性，提高了實驗操作技能。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用意識增強

-學(xué)生在分析無線電波在通信、廣播和導(dǎo)航等領(lǐng)域的應(yīng)用時，增強了信息技術(shù)的應(yīng)用意識。

-學(xué)生能夠認識到無線電波在現(xiàn)代通信技術(shù)中的重要作用，激發(fā)了他們對未來科技發(fā)展的興趣。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和收集案例分享時，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了查找資料、整理信息、總結(jié)歸納的能力。

6.課堂參與度和團隊合作能力的提升

-學(xué)生在課堂活動和小組討論中，積極參與，提出了許多有見地的觀點。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點，提升了團隊合作能力。七、板書設(shè)計

1.無線電波的產(chǎn)生與發(fā)射

①無線電波的產(chǎn)生：振蕩電路+天線

②振蕩電路：電容器、電感器、能量轉(zhuǎn)換

③天線：輻射無線電波，匹配振蕩電路

2.無線電波的調(diào)制與解調(diào)

①調(diào)制：將信息信號與載波信號相結(jié)合

②調(diào)幅（AM）：信號幅度變化

③調(diào)頻（FM）：信號頻率變化

④解調(diào)：將接收到的信號還原為信息信號

3.無線電波的接收

①接收過程：天線接收+調(diào)諧+放大+解調(diào)

②調(diào)諧器：選擇特定頻率的無線電波

③放大器：放大接收到的信號

④解調(diào)