2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Assessment 3說(shuō)課稿1 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment3說(shuō)課稿1湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，以湘少版英語(yǔ)上冊(cè)Assessment3為依據(jù)，通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與互動(dòng)游戲和角色扮演，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，如“what'sthis?/That'sa...”；

②通過(guò)圖片和情景，能夠識(shí)別并描述物品的基本特征，如顏色、形狀等；

②通過(guò)小組合作，能夠用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并區(qū)分近義詞和易混淆的詞匯；

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話；

③在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服害羞和緊張，積極參與并表達(dá)自己。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（圖片卡片、玩具模型）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：湘少版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教材。

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與課題相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如各種顏色的玩具、動(dòng)物圖片等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，如“Canyoushowmearedapple?”，幫助學(xué)生回憶已學(xué)的顏色詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT或黑板，詳細(xì)講解本節(jié)課的新詞匯和句型，如“what'sthis?/That'sa...”。

-舉例說(shuō)明：展示實(shí)物，如蘋(píng)果、書(shū)等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看的方式，學(xué)習(xí)如何描述物品。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)到的句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行詞匯接龍游戲，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物情景，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師播放背景音樂(lè)，增加情境的真實(shí)感，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生回家后完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并與家人分享。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提供一些相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入一些與日常生活相關(guān)的常用詞匯，如“schoolbag”、“pencilbox”、“eraser”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-句型拓展：通過(guò)設(shè)計(jì)不同的情景，如“Whereis...?”、“Whatcolorisit?”等，讓學(xué)生練習(xí)更多的提問(wèn)和回答句型。

-文化拓展：介紹一些與英語(yǔ)國(guó)家相關(guān)的文化知識(shí)，如不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

-閱讀拓展：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)短故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)建議：布置學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己的一天，如“TodayIwenttoschoolandplayedwithmyfriends.”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和反饋。

-課外活動(dòng)建議：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。

-家長(zhǎng)溝通建議：建議家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，如播放英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-自主學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)價(jià)與反饋建議：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足。

-跨學(xué)科融合建議：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如通過(guò)英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的數(shù)字，通過(guò)英語(yǔ)故事學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個(gè)性化教學(xué)不足：對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力差異，我的教學(xué)策略還不夠靈活，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以通過(guò)定期的測(cè)試和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

4.加強(qiáng)家校溝通：定