江西省萬載縣八年級生物上冊 5.4微生物在生物圈中的作用說課稿 （新版）冀教版

江西省萬載縣八年級生物上冊5.4微生物在生物圈中的作用說課稿（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江西省萬載縣八年級生物上冊5.4微生物在生物圈中的作用說課稿（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：江西省萬載縣八年級生物上冊5.4微生物在生物圈中的作用

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生對微生物多樣性和作用的認(rèn)識，提高分析問題和解決問題的能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)實驗操作技能和科學(xué)探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到微生物在自然界中的重要性和人類生活中的應(yīng)用，樹立保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡的責(zé)任感。

4.人與自然：引導(dǎo)學(xué)生理解微生物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)尊重自然、和諧共生的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.微生物的多樣性和作用：理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，包括分解者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

2.微生物與人類生活的關(guān)系：認(rèn)識微生物在食品保存、疾病治療等方面的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.微生物的微小性和不可見性：學(xué)生難以直觀理解微生物的存在和作用。

2.微生物實驗操作：正確進(jìn)行微生物培養(yǎng)和觀察實驗。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示微生物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解微生物的特點(diǎn)。

2.設(shè)計簡單易行的實驗，如觀察微生物培養(yǎng)皿，讓學(xué)生親自動手操作，體驗微生物實驗過程。

3.通過小組合作，讓學(xué)生在實驗中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高實驗技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版冀教版八年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備微生物生活環(huán)境的圖片、微生物分類的圖表以及微生物在自然界和人類生活中的視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、顯微鏡載玻片等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生實驗活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示自然界中微生物的圖片，如土壤中的微生物、水體中的微生物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些微生物在自然界中扮演著怎樣的角色嗎？”

-學(xué)生分享觀察到的微生物及其可能的作用。

-教師總結(jié)：微生物在自然界中扮演著重要的角色，今天我們將一起學(xué)習(xí)微生物在生物圈中的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示微生物的分類、分布和生態(tài)功能，引導(dǎo)學(xué)生了解微生物的多樣性和生態(tài)角色。

-講解微生物作為分解者的作用，通過實例說明微生物如何分解有機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

-介紹微生物作為生產(chǎn)者的作用，例如光合作用微生物如何制造有機(jī)物質(zhì)。

-講解微生物作為消費(fèi)者的作用，探討微生物在食物鏈中的地位。

-通過實驗視頻展示微生物在食品保存、疾病治療等方面的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個實驗方案，展示微生物在自然界中的作用。

-每組派代表分享實驗方案，其他組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)各組方案，強(qiáng)調(diào)實驗設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微生物在生物圈中的重要作用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-拓展作業(yè)：收集關(guān)于微生物在日常生活中應(yīng)用的案例，下節(jié)課分享。

-教師提醒學(xué)生注意實驗安全，課后復(fù)習(xí)微生物的相關(guān)知識。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-微生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：介紹不同種類微生物的形態(tài)、大小和細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如細(xì)菌、真菌、病毒等。

-微生物的生殖方式：探討微生物的繁殖方式，包括無性生殖和有性生殖。

-微生物的生態(tài)分布：分析微生物在不同生態(tài)系統(tǒng)中的分布情況，如土壤、水體、空氣等。

-微生物與環(huán)境的關(guān)系：討論微生物與環(huán)境的相互作用，包括微生物對環(huán)境的適應(yīng)性和環(huán)境影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱關(guān)于微生物的科普書籍，了解微生物的基本知識。

-組織學(xué)生參觀微生物實驗室或博物館，實地觀察微生物的形態(tài)和培養(yǎng)過程。

-安排學(xué)生進(jìn)行微生物觀察實驗，如顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌，培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，了解微生物的生長條件。

-鼓勵學(xué)生參與微生物相關(guān)的科學(xué)競賽或項目，提高科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看與微生物相關(guān)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，增強(qiáng)對微生物的認(rèn)識。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享關(guān)于微生物在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如生物制藥、環(huán)境治理等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微生物學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，了解微生物學(xué)的前沿動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與微生物保護(hù)活動，提高對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。

-通過課外閱讀或參與社會實踐活動，了解微生物與人類生活的密切關(guān)系，如食品安全、疾病預(yù)防等。板書設(shè)計①微生物概述

-微生物的種類：細(xì)菌、真菌、病毒等

-微生物的特點(diǎn)：微小、結(jié)構(gòu)簡單、繁殖快、適應(yīng)性強(qiáng)

②微生物在生物圈中的作用

-分解者：分解有機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

-生產(chǎn)者：光合作用微生物，制造有機(jī)物質(zhì)

-消費(fèi)者：參與食物鏈，維持生態(tài)平衡

③微生物與人類生活的關(guān)系

-食品保存：利用微生物發(fā)酵制作食品，如酸奶、泡菜等

-疾病治療：利用微生物制備疫苗和抗生素

-環(huán)境治理：利用微生物處理廢水、廢氣等污染物

④微生物實驗

-實驗原理：觀察微生物的形態(tài)、培養(yǎng)和繁殖

-實驗步驟：制備培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)、觀察記錄

⑤微生物保護(hù)

-生物多樣性：保護(hù)微生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡

-環(huán)境保護(hù)：減少污染，保護(hù)微生物的生存環(huán)境教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是不錯的。學(xué)生們對微生物在生物圈中的作用表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度也很高。不過，回顧整個教學(xué)過程，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得不錯。通過展示微生物的圖片和提問，很快就吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對今天的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這一點(diǎn)很重要，因為興趣是最好的老師。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了微生物的多樣性和作用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對微生物的分類和生態(tài)角色特別感興趣，所以在講解這部分內(nèi)容時，我花了更多的時間。我覺得這是對的，因為只有理解了微生物的基本知識，他們才能更好地理解其在生物圈中的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實驗方案分享的活動。這讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗設(shè)計不太熟悉，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會增加一些實驗設(shè)計的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對微生物的認(rèn)識有了提高。但是，我也注意到有些學(xué)生對于微生物與人類生活的關(guān)系理解不夠深入，這可能是因為我在講解這部分內(nèi)容時沒有結(jié)合實際案例進(jìn)行說明。

在作業(yè)布置方面，我給了學(xué)生一些課后練習(xí)題，同時也布置了收集微生物應(yīng)用案例的拓展作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

反思一下，我覺得自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。比如，在講解微生物的分類和生態(tài)角色時，我可能沒有做到