四川省成都市高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.2 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（3）說(shuō)課稿 新人教版必修2

四川省成都市高中生物第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論7.2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（3）說(shuō)課稿新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《四川省成都市高中生物》第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》中的7.2節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（3）》，主要涉及自然選擇學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)和進(jìn)化過(guò)程中的基因頻率變化等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與上一節(jié)課《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（2）》緊密相連，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)到的進(jìn)化理論的基本概念和自然選擇學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，進(jìn)一步理解進(jìn)化過(guò)程中的基因頻率變化。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)生物多樣性和人類進(jìn)化等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析自然選擇學(xué)說(shuō)的邏輯推理過(guò)程，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究生物進(jìn)化規(guī)律的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的生物科學(xué)探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解基因頻率變化在進(jìn)化過(guò)程中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到生物進(jìn)化理論對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、生物資源利用和人類健康的重要意義，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：自然選擇學(xué)說(shuō)的核心觀點(diǎn)。要求學(xué)生理解和掌握達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的四個(gè)核心觀點(diǎn)，即過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存，并能將這些觀點(diǎn)應(yīng)用于解釋生物進(jìn)化現(xiàn)象。

-重點(diǎn)二：基因頻率的概念及其變化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解基因頻率的定義、影響因素以及基因頻率變化對(duì)生物進(jìn)化的影響，例如通過(guò)孟德?tīng)柕倪z傳定律來(lái)分析基因頻率的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：基因頻率與生物進(jìn)化的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解基因頻率如何通過(guò)自然選擇導(dǎo)致生物種群的進(jìn)化?？梢酝ㄟ^(guò)具體的實(shí)例，如種群中的適應(yīng)性行為，幫助學(xué)生理解這一復(fù)雜的關(guān)系。

-難點(diǎn)二：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中基因的突變與基因頻率變化。學(xué)生可能難以區(qū)分突變與自然選擇對(duì)基因頻率的影響?？梢酝ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或案例分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)基因頻率的變化過(guò)程，從而加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四川省成都市高中生物》第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》7.2節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的進(jìn)化樹(shù)圖片、基因頻率變化的圖表以及自然選擇學(xué)說(shuō)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的模型或圖解，用于演示基因頻率的變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和整潔。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.教師展示一張自然界的生物多樣性圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們注意到這些生物之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“自然界中的生物種類繁多，形態(tài)各異，這些生物是如何形成和演變的呢？今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》這一章節(jié)，探討生物進(jìn)化的奧秘。”

（二）新課講授

1.教學(xué)重點(diǎn)一：自然選擇學(xué)說(shuō)的核心觀點(diǎn)

-教師講解自然選擇學(xué)說(shuō)的四個(gè)核心觀點(diǎn)：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存。

-學(xué)生跟隨教師一起分析這些觀點(diǎn)在自然界中的應(yīng)用實(shí)例，如達(dá)爾文的“小雞生存斗爭(zhēng)”實(shí)驗(yàn)等。

-通過(guò)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解自然選擇學(xué)說(shuō)的基本原理。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：基因頻率的概念及其變化

-教師講解基因頻率的定義，并舉例說(shuō)明基因頻率的變化對(duì)生物進(jìn)化的影響。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)孟德?tīng)柕倪z傳定律，了解基因頻率在種群中的變化規(guī)律。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí)，分析種群中基因頻率的變化過(guò)程。

3.教學(xué)難點(diǎn)一：基因頻率與生物進(jìn)化的關(guān)系

-教師通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)基因頻率的變化過(guò)程。

-學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同探討基因頻率與生物進(jìn)化的關(guān)系。

-教師總結(jié)學(xué)生討論成果，強(qiáng)調(diào)基因頻率變化是生物進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力。

4.教學(xué)難點(diǎn)二：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中基因的突變與基因頻率變化

-教師展示基因突變的實(shí)例，如細(xì)菌抗藥性基因的突變等。

-學(xué)生分析突變對(duì)基因頻率的影響，并討論如何通過(guò)自然選擇來(lái)篩選適應(yīng)性的突變。

-教師總結(jié)突變與基因頻率變化的相互作用，強(qiáng)調(diào)自然選擇在進(jìn)化過(guò)程中的作用。

（三）課堂練習(xí)

1.教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們思考一下，以下哪些情況可能導(dǎo)致種群基因頻率的變化？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

2.教師展示一組基因頻率變化的實(shí)例，要求學(xué)生分析這些實(shí)例中的進(jìn)化過(guò)程。

-學(xué)生分組討論，分享分析結(jié)果。

（四）總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然選擇學(xué)說(shuō)、基因頻率變化及其在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

（五）作業(yè)布置

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集自然界中生物進(jìn)化的實(shí)例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

（六）課堂延伸

1.教師介紹現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在生物多樣性和人類健康等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

2.學(xué)生討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如生物資源的保護(hù)和利用等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然選擇學(xué)說(shuō)的歷史背景：介紹達(dá)爾文的研究歷程，包括他的航行經(jīng)歷和觀察記錄，以及他如何得出自然選擇學(xué)說(shuō)的理論。

-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的實(shí)驗(yàn)證據(jù)：探討現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)如何支持自然選擇學(xué)說(shuō)，例如DNA序列分析、化石記錄等。

-生物多樣性的保護(hù)：介紹生物多樣性的概念、重要性以及保護(hù)生物多樣性的措施，如基因庫(kù)、自然保護(hù)區(qū)等。

-人類進(jìn)化與人類學(xué)：探討人類進(jìn)化的歷史，包括直立行走、大腦發(fā)展、工具使用等方面，以及人類學(xué)的研究方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《物種起源》等經(jīng)典生物學(xué)著作，了解自然選擇學(xué)說(shuō)的起源和發(fā)展。

-建議學(xué)生觀看有關(guān)生物進(jìn)化的紀(jì)錄片，如《生命的起源》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受生物進(jìn)化的奇妙過(guò)程。

-組織學(xué)生參觀自然歷史博物館或科技館，實(shí)地觀察化石和生物標(biāo)本，加深對(duì)生物進(jìn)化理論的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河道等，體驗(yàn)生物與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)人類學(xué)的研究論文，了解人類進(jìn)化過(guò)程中的重要事件和理論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如DNA提取實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)遺傳變異和基因頻率變化的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，針對(duì)生物進(jìn)化理論中的爭(zhēng)議性話題進(jìn)行深入探討，如智能設(shè)計(jì)論與自然選擇學(xué)說(shuō)的比較。

-建議學(xué)生關(guān)注生物學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和雜志，了解最新的生物進(jìn)化研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如生物技術(shù)、生態(tài)保護(hù)等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心觀點(diǎn)

-自然選擇：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存

-基因頻率：種群中某基因占全部等位基因的比率

-基因庫(kù)：種群中全部基因的總和

②自然選擇學(xué)說(shuō)的實(shí)例

-達(dá)爾文的“小雞生存斗爭(zhēng)”實(shí)驗(yàn)

-孟德?tīng)柕倪z傳定律：分離定律、自由組合定律

③基因頻率變化的影響因素

-自然選擇：有利變異個(gè)體存活率更高，不利變異個(gè)體淘汰

-基因突變：新基因的產(chǎn)生

-隨機(jī)漂變：小種群中的隨機(jī)事件導(dǎo)致基因頻率變化

④進(jìn)化過(guò)程中的關(guān)鍵步驟

-突變：基因的隨機(jī)